统编版语文四年级上第二单元综合素养评价卷（含答案）

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统编版语文四年级上第二单元综合素养评价卷 时间：90分钟 满分:100分 四年级(1)班正在举行“以提问探新知”跨学科交流会，请你参与进来。 活动一 文学天地，筑牢学习基础 一、巧记字音用“✔”画出加点字的正确读音。(3分) 1.他系(jì xì)好安全绳后,便潜(qiǎn qián)入水中救人。 2.麻雀(qiǎo què)在方言中叫“家雀(qiǎo què)儿”。 3. 即(jí jì)使在漆黑的夜里,蝙(biǎn biān)蝠也能够自如地飞行。 二、正确书写看拼音写词语。(10分) 感知宇宙的 ào mì( ) ,体验 tànsuǒ( )的乐趣。在“天宫课堂”的直播中，我们不仅看到了空间站宽敞shū shì( )的环境，还在轻松yú kuài( )的氛围中学到了kē xué( )知识。中国航天jì shù( ) rì yì( )进步,让我们与太空的 lián xì( )越来越密切。我要nài xīn( )学习,为chuàng zào( )祖国的美好未来贡献自己的一份力量。 三、析词辨义选词填空。(3分) 随着生活条件的不断( )，人们越来越认识到垃圾分类的意义重大。我们必须( )以往不好的生活习惯，不断( )垃圾分类设备，这样才能真正做到垃圾分类处理。 四、斟字酌句请你做出正确选择。(10分) 1.下列词语中，字形全部正确的是哪一项?( ) A.僵硬 证明 水勾 B.豌豆 虚弱 苍蝇 C.洋溢 等侍 物质 D.幼想 哲学 世纪 2.根据形声字形旁表义的特点，“账”最有可能与下列哪一项有关?( ) A.食物 B.金钱 C.长度 D.植物 3.下列加点词语使用不恰当的是哪一项?( ) A.桌子上横七竖八地放着很多铅笔。 B.坐着缆车上山，我体验到腾云驾雾的感觉。 C.经过老师的教育，他发生了呼风唤雨的变化。 D.事情的发生总是出乎意料，原以为能办成的事结果因一场暴雨耽误了。 4.“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 眼睛， 靠嘴和耳朵配合起来探路的。”下列填入句中的关联词语最合适的是哪一组?( ) A.是……不是…… B.不是……而是…… C.是……也是…… D.不是……就是…… 5.下列关于课文内容的说法，错误的是哪一项?( ) A.《一个豆荚里的五粒豆》重点描写的是第五粒豆带给病床上的小女孩生机和活力的故事。 B.《夜间飞行的秘密》启发我们要留心观察周围的事物，不断培养探索科学的兴趣。 C.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程。 D.《蝴蝶的家》中，“我”最后终于找到了蝴蝶的家。 五、按要求完成句子练习。(8分) 1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。(缩句) 2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢?(改为陈述句) 3.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(照样子，写一个自问自答的句子) 4.例：消防员不怕劳累、困难和牺牲。 消防员不怕劳累，不怕困难，也不怕牺牲。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。(仿照例句写句子) 六、名句积累根据课文内容填空。(11分) 1.怎样才能做到知行合一呢?《礼记》中说：“ , ,慎思之, ,笃行之。” 2.圣贤有嘉训，诲汝常谆谆。汉代王充说：“智能之士， ， 。”唐代韩愈也指出:“ , ?” 3.爸爸经常用《尚书》中的“ ， ”鼓励我多向别人请教问题，不要自以为是。 4.《呼风唤雨的世纪》一文中引用岑参的诗“ , ”,表现了现代科学技术成就的变化之快，变化之大。 活动二 科学殿堂，探寻生物奥秘 七、人工智能读材料，完成练习。(12分) 人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是通过模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，因此人工智能是一个妥妥的“大学霸”。训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法。 监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。 无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可从繁杂的信息中找到隐藏的规律。 强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。 1.下面不属于人工智能的是哪一项?( )(2分) A. DeepSeek B.对话型聊天机器人 C.火车订票系统 D.无人驾驶 2.判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。(3分) (1)人工智能是一个“可塑的大脑”。 ( ) (2)人工智能的神经元已与人脑神经元的数量完全一致。 ( ) (3)人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。 ( ) 3.[语文要素题]阅读材料，请你任选一个角度，提出一个问题。(3分) 角度： 问题： 4.请围绕“在未来，人工智能会不会取代人类”的讨论，发表你的观点，并陈述理由。(4分) 八、蚂蚁世界读文章，完成练习。(13分) 蚂 蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对复眼。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小，力气却很大。科学家通过实验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢?这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能，只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 1.文章第②~④自然段分别从 、 、蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁的。(2分) 2.文章第③自然段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为 。(2分) 3.观察下图并结合文章第②自然段的内容，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。(3分) 4.结合文章，用“✔”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题。(3分) 5.读了这篇文章，小凯做了蚂蚁搬运食物的观察实验。请结合文章第④自然段，推测蚂蚁碰到不同物品时的反应。(3分) 活动三 人物长廊，刻画“我的同学” 九、人物画像写一写交流会上的同学。(30分) 交流会上的同学有的脾气特别好，总是笑眯眯的；有的唱歌特别好听，文艺会演中总有她的身影；有的十分幽默，给大家带来了很多欢乐……请你以“我的同学”为题目，选择2~3位同学作为描写对象，写出人物某个方面的特点。 要求：内容具体，语句通顺；不少于350字。 第二单元综合素养评价 一、1. jì qián 2. què qiǎo3. jí biān 二、奥秘 探索 舒适 愉快 科学 技术 日益 联系 耐心 创造 三、改善 改变 改进四、1. B 2. B 3. C 4. B 5. D五、1.顶楼里住着女人。 2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容蝴蝶藏身。 3.示例：幸福是什么?幸福是依偎在母亲温暖的怀抱里。 4.车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 六、1.博学之 审问之 明辨之 2.不学不成 不问不知 人非生而知之者 孰能无惑 3.好问则裕 自用则小 4.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 七、1. C 2.(1)✔ (2)× (3)× 3.示例：联系生活经验 人工智能还会应用在哪些地方? 4.示例：我认为不会。人工智能研究的目的是让机器成为人类的“工具”，而不是取代人类。只有人类才具有创造力，而机器只关注如何解决眼前遇到的问题。 八、1.蚂蚁的外形 蚂蚁力气大 2.蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力 3.从上到下：触角 头 腹 4.示例：联系生活经验提问 还有什么动物像蚂蚁一样，身体虽小但力气很大? 5.自觉绕开 单个蚂蚁拖食物 蚂蚁们合力搬食物 九、略。 改进 改善 改变提问的角度提出的问题围绕文章内容提问( ) 围绕文章写法提问( )联系生活经验提问( )实验次数实验物品蚂蚁的反应第一次铁螺丝钉 第二次面包渣 第三次大块儿饼干