人教部编版（2024）八年级上册（2024）钱塘湖春行/白居易教课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）钱塘湖春行/白居易教课ppt课件，共21页。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这几句诗都是描写西湖风光名句。西湖美景历来深得文人墨客的喜爱，他们在美丽的西子湖畔，留下一首首感人的诗篇。今天，让我们追随白居易的脚步，一起领略西湖的美景。钱塘湖春行白居易学习目标1.有感情地朗读、背诵诗歌。2.在理解诗歌的基础上，领悟诗中描绘的意境。（重点）3.感受作者对大自然的热爱之情。学会观察生活，欣赏生活中的美。（难点）白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于新郑。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，唐代伟大的现实主义诗人。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。著有《白氏长庆集》。这首诗是唐穆宗长庆三年，白居易任杭州刺史时所作。 长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。活动一：初读诗歌——读准字音，读出节奏钱塘湖春行[唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。jiǎyīnɡmòzhuóxínɡdī孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺的北面，贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连城一片。孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 贾亭：即贾公亭。唐贞元（785—805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 初：刚刚。 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。早莺：早早飞回来的黄莺。 暖树：向阳的树。新燕：新飞回的燕子。 春泥：春天刚刚解冻的泥土。反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。活动二：再读诗歌——结合注释，读通诗意乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。乱花：随处开放的野花。 欲：要，使。才：副词，刚刚。 没：淹没，没过。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那碧绿的杨树阴里的白沙堤。不足：不够。 白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。活动二：再读诗歌——结合注释，读通诗意活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情1. 解诗题：钱塘湖春行地点季节事件题意：诗人在春天出游钱塘湖从题目中我们得到哪些信息？2. 诗人在西湖游览，是按照什么样的路线进行打卡的？钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。孤山寺贾亭湖东白沙堤活动二：再读诗歌——结合注释，读通诗意2. 诗人在游览过程中见到了哪些景物？钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。湖水垂云早莺新燕乱花浅草杨柳白沙堤活动二：再读诗歌——结合注释，读通诗意活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情3. 春天分为早春、仲春和暮春，景物各不相同，你能从诗人游览所见景物分辨出具体时节吗？新燕：新燕始回尚未筑巢。说明春季刚刚来。早莺：早莺尚少只有几处。乱花：野花逐渐开放，说明还没到百花齐放之时。浅草：春草初生，仅能遮没马蹄而已。早春湖水：秋冬水枯，春雨使湖水刚刚涨平。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。【赏析】首联点题，交代游踪。第一句点明地点，第二句写景，从大处落笔，描绘了诗人从孤山寺北出发到贾公亭以西时看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓。活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。【赏析】颔联从动物活动的角度写春景，生动地展示了初春景致的勃勃生机，表达了诗人对早春美景的喜爱。炼字：“争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生机。活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点。又以“渐欲”“才能”描绘了花草欣欣向荣的趋势，突出春的勃勃生机，表达了诗人的喜爱之情。活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情4. 诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色之中？哪个字说明了他的感情？ 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【赏析】“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一派春和景明的气象。“行不足”说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。活动三：赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中“_____”字和“______”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。2.诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？争　 啄 诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情(或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情)。3.理解性默写（1）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“________________，________________”。（2）江南早春，野花初放、芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中的诗句“________________，________________”来描写这番欣欣向荣的美好景象。(3) 《钱塘湖春行》中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是：________________，________________。(4)《钱塘湖春行》中既点明地点，又描绘了一幅远景图的句子是 ：________________，________________。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤孤山寺北贾亭西水面初平云脚低 诗人通过巧妙地描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，为我们展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。钱塘湖春行景感最爱湖东行不足水 云 莺 燕花 草 杨 堤赞美、喜爱1.背诵并默写古诗2.收集你喜欢的描写春之景的诗句，并熟读成诵。3.收集你喜欢的描写西湖之景的诗句，并熟读成诵。