人教部编版（2024）八年级上册（2024）钱塘湖春行/白居易教学设计

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）钱塘湖春行/白居易教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，夯实基础，从标题入手，感知内容，从炼字入手，品读诗意等内容，欢迎下载使用。
1、有感情地反复诵读，领悟诗歌的律美，理解诗歌大意；
2、把握诗歌意象，运用联想和想象，体会得歌意境；
3、体会作者的感情，感受生活之美。
教学重难点
通过朗读背诵，感受诗歌的意境美、语言美，推敲诗中用字的精妙之处，以此培养学生对唐诗的赏析能力。
教学过程
一、导入新课
西湖美景历来深得文人墨客的喜爱，他们在美丽的西子湖畔，留下一首首感人的诗篇。在诸多描写西湖的作品中又属白居易的最出名，他对西湖的爱简直是惊天地泣鬼神，他一生留下了三千六百多篇佳作，其中写西湖山水的诗就 有两百多首，是历代吟咏西湖最多的诗人。接连打造了《西湖留别》《湖亭晚归》《湖上夜饮》《湖中自照》《湖上招客送春泛舟》等佳作，其中最具代表性的名作还属我们今天讲到的这首《钱塘湖春行》。
二、夯实基础
1.诗人简介：
白居易(772—846)唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，生于新郑(今属河南)。早年家境贫困，
颇历艰辛。贞元进士，授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。有《白氏长庆集》。
2.背景链接：
此诗是白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
三、从标题入手，感知内容
1.从题目中我们获得哪些信息，并说说标题的作用。
明确：“钱塘湖”即杭州西湖；“春”点明季节春天；“行”出行、游览之意。诗题意思即春天出游钱塘湖，题目点明了 诗人出游的地点、季节、事件。
2.通读全诗，找找诗人的行踪。
明确：孤山寺——贾亭——白沙堤。
3.结合注释，想象诗中优美的意境，用散文化的语言描述诗歌内容。
预设：
在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。 一场春雨刚过，云气同湖面上的微波连 成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花东一簇，西一丛，快要让人眼花缭乱了。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。春把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最迷恋的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤静静地躺在湖边，安闲，自在，真要让人留连忘返了。
四、从炼字入手，品读诗意
中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗不能一扫而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗歌中的关键字词，边读边思其义。请小组讨论，合作探究下面的问题：
屏显：
1.“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”揣摩“平”与”低”两个字。
2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中，“争”和"啄”两个动词用得好，好在哪里?
3.联系全诗说说，诗歌第二联中“几处”谁家”能换作"处处”家家”吗?
4.请从炼字角度赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
5.尾联"最爱"怎么理解，这一句在诗中有什么作用?
明确：
1. “平”字写出西湖水多，“低”字也能看出西湖水满。湖水初涨，水面才刚刚与湖面齐平。而游荡不定的浮云，压得很低，与水面相连在一起交相辉映的景象。
2. “争”字，运用拟人的修辞手法，写早莺争相栖息，让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，写燕子衔泥筑巢忙碌而兴奋的情态。诗人仰望湖边禽鸟，着意描绘出莺歌燕舞的动态美，洋溢着早春的生机与活力。
3.不能。“处处”家家”是到处都有，而“几处”谁家”表明只有一两只莺和燕，与“早莺”的“早”字，“新燕”的“新”字也是一致的。“几处”谁家”,说明莺、燕还不多，可能还有在回南方的路上，写出了新的一年到来时作者重见莺燕时的喜悦心情。照应“早莺”“新燕”,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
4."乱"字描绘出早春时节野花东一簇，西一丛，让人眼花缭乱的情景。“浅”字形象地描绘出早春小草柔嫩可爱的特点。诗人俯视西湖早春花草，以野花之“乱”、春草之"浅”表现了早春的生机勃勃。
5."最爱",说明了诗人流连忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。尾联直抒胸臆，体现了作者对“春”的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
阅读苏轼写西湖景色的诗歌，并简要赏析。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
【注释】潋滟 (liàn yàn): 水光闪动的样子。空蒙：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。
明确：写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的形象之美，令人向往。
课堂小结
古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”。其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易就是其中的典范。整首古诗使用的虽然都是极其普通的字眼，但这些字其实都是经过作者仔细推敲过的。春水初涨与堤岸齐平、春云舒展贴近湖面、莺在有阳光照到的树上歌唱、燕子啄泥衔草忙着建造新巢、春花鲜艳美丽令人眼花缭乱、春草生机勃勃刚刚没过马蹄。就是这样一些看起来普通的字眼，却把西湖早春美景描绘得淋漓尽致，令人神往。
布置作业
搜集“西湖十景”的图片，任选其中一景，用优美的语言描绘出来。