八年级上册（2024）声音的产生与传播复习练习题

这是一份八年级上册（2024）声音的产生与传播复习练习题，共9页。试卷主要包含了选择题，作图题，实验探究题，计算题，科普阅读题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1．如图所示，演奏者拨动古筝琴弦发出婉转悠扬的琴声。琴声是下列哪个物体振动产生的（ ）
A．手指B．空气C．琴弦D．耳朵
2．国庆放假期间，奇奇同学和家人一起外出游玩，途中发现前方远处有座陡峭的山崖。她对着山崖大喊一声，约1s后听到了回声，此时奇奇距山崖大约（ ）
A．680mB．340mC．170mD．34m
3．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（ ）
A．使音叉振动时间延长
B．使音叉振动尽快停下来
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射形成回声
4．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音在各种介质中的传播速度都为340m/s
B．只要物体在振动，人就能听到声音
C．声音是由于物体的振动产生的
D．真空也能传声
5．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组实验方案中最合理的是（ ）
A．在瓶胆中加水和不加水进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后,传播速度不变
B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
7．2024年8月7日，巴黎奥运会花样游泳集体项目的最后一项比赛集体技巧自选在巴黎奥林匹克水上运动中心结束，中国队夺得花样游泳集体项目金牌。如图所示为花样游泳运动员在音乐的伴奏下在水面和水下做出各种优美的动作，运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐。下列关于声音传播的说法正确的是（ ）
A．声音通过固体传入人耳B．声音只通过气体传入人耳
C．声音通过气体、液体传入人耳D．声音通过固体、气体传入人耳
8．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”（ ）
B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间
C．图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播
D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声
二、作图题
9．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据，请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。
三、实验探究题
10．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐 (填“变大”“变小”或“不变”)，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。最后得出结论：真空 (填“能”或“不能”)传声。
11．在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1） 如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2） 如图②所示，为了验证(1) 中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 (选填“能”或“不能”) 看到塑料球弹起；
（4） 如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐变小，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 (选填“能”或“不能”) 传声。
12．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，这种研究物理问题的实验方法称为 法；
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声；
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音会逐渐 ，并由此推理可知 ．
13．（1）如图甲所示，读数时视线正确的是 （填“A”或“B”），物体的长度为 cm。观察图乙的停表所示的时间是 s。
（2）小丽同学在学习声现象时做了如下图所示几个探究实验：
①如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 。
②如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。
③如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。
四、计算题
14．如图所示，列车以20m/s的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。
（1）列车听到回声时行驶的路程s1是多少?
（2）鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是多少? （v空气=340m/s）
（3）列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2是多少m？
五、科普阅读题
15． 阅读下列短文，回答问题
“天舟一号”与“天宫二号”成功对接
我国自主研制的“天宫二号”空间实验室已于2016年9月15日发射成功， “天宫二号”在距地面高度380km圆形轨道上绕地球匀速运行，绕地球一圈的运行时间是90分钟， “天舟一号”货运飞船于2017年4月20日由长征七号火箭成功发射升空，并于2017年4月22日与“天宫二号”首次自动交会对接成功，如图甲所示，为我国建立自己的空间站迈出了坚实的一步。 (圆周π=3)
（1） 当火箭升空时，火箭相对地球处于 状态(选填“运动”或“静止”).在太空中运行的天宫二号上的两名宇航员在说话时，他们 (选填“能”、 “不能”) 听到彼此的声音。
（2）如图乙所示，设地球半径为6370km， “天宫二号”空间实验室在圆形轨道上正常运行，此时天宫二号所做的运动 匀速直线运动(选填“属于”或“不属于”) ，圆形轨道的半径为 km，圆形轨道的周长为 km， “天舟一号”货运飞船成功发射及正常入轨后，与“天宫二号”空间实验室对接，对接时“天舟一号”的运行速度为 m/s。
六、综合题
16．运动会总是能聚焦万千观众的目光。
（1） 某次运动会火炬传递活动中，记者拍摄到固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两个火炬的照片(如图1)，旗帜向西飘扬。若甲、乙火炬运动方向相同，则它们都向 (填“东”或“西”) 运动， 且 (填“甲”或“乙”) 的速度较大；
（2） 日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图2中短跑比赛来说明这两种方法：
①图2甲表明：运动时间相同的情况下，比较通过的路程，路程远的运动得快；
②图2乙表明： 相同的情况下， ；
（3） 若在百米赛跑中，终点裁判员听到发令台枪响才开始计时，测得小威同学的成绩为13.56s，则小威的真实成绩为 s(当时声音的速度为340m/s，直接写结果，保留两位小数)。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】C
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】解：如图所示：
10．【答案】（1）振动
（2）空气
（3）变小；不能
11．【答案】（1）乒乓球被弹开；物体振动；将声音的产生条件显示出来
（2）将碎纸屑放在桌面上，敲击桌子，可以看到碎纸屑跳动
（3）空气；不能
（4）不能
12．【答案】（1）发声的物体都在振动；放大微小的振动；转换法
（2）在桌面放弹力球
（3）空气
（4）减弱或变小；真空无法传声
13．【答案】（1）B；2.45；281.9
（2）振动；空气；变小；不能
14．【答案】（1）解：1.2s内列车前进的距离为s1=v2t=20m/s×1.2s=24m
（2）解：列车鸣笛后1.2s时间内声音传播的路程为
s声=v空气t=340m/s×1.2s=408m
（3）解：如图所示
根据图示可得2s2=s声-s1
司机听到回声时，距隧道口距离为s2=s声−s12=408m−24m2=192m
15．【答案】（1）运动；不能
（2）不属于；6750；40500；7500
16．【答案】（1）西；乙
（2）运动路程；运动时间
（3）13.27
空气温度/℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/m/s
318
324
330
336
342
348