小学美术湘美版（2024）三年级上册（2024）第3课 泥巴罐教案

这是一份小学美术湘美版（2024）三年级上册（2024）第3课 泥巴罐教案，共4页。
《泥巴罐》是湘美版（2024）小学美术三年级上册第二单元《亲近自然》中的重要课程。本单元以自然为主题，旨在引导学生观察自然、发现自然之美，并通过各种艺术形式表达对自然的感受。泥土作为一种自然材料，与学生的生活息息相关。通过制作泥巴罐，学生不仅能够亲近自然，还能在动手实践中掌握基本的陶艺制作技巧，培养创造力和审美能力。
教材从学生熟悉的泥土入手，先引导学生观察泥土的特性，再通过图片展示、步骤讲解等方式，详细介绍了制作泥巴罐的方法，如搓泥条、盘筑、装饰等。同时，教材还展示了大量不同风格、不同用途的泥巴罐作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。此外，教材注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥想象力，创作出具有个性的泥巴罐作品。
核心素养目标
审美感知：通过观察不同的泥巴罐作品，引导学生感受陶艺作品的造型美、装饰美，提高学生对美的感知能力。让学生在欣赏和制作过程中，体会泥土材质的独特魅力，培养对自然材料的审美情趣。
艺术表现：学生能够掌握搓泥条、盘筑等基本的陶艺制作技巧，并运用这些技巧制作出泥巴罐。学会运用不同的装饰手法，如刻划、粘贴等，对泥巴罐进行装饰，提高学生的艺术表现能力。
创意实践：鼓励学生发挥想象力，在泥巴罐的造型和装饰上进行创新，培养学生的创新思维和实践能力。通过小组合作的方式，让学生学会交流与合作，共同完成创意作品。
文化理解：介绍陶艺的历史和文化背景，让学生了解陶艺是我国传统文化的重要组成部分，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
教学重难点
1.教学重点
掌握搓泥条、盘筑的方法，能够制作出基本形状的泥巴罐。
学会运用简单的装饰手法对泥巴罐进行装饰，提高作品的美观度。
2.教学难点
如何使泥条盘筑得牢固、均匀，避免出现裂缝或坍塌。
如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和独特风格的泥巴罐作品。
教学过程
1.导入
师：同学们，今天老师带来了一些特别的礼物，大家看（展示一些用泥土制作的小物件，如小泥人、小杯子等）。这些都是用泥土制作的，泥土是我们生活中非常常见的材料，它可以变成各种各样有趣的东西。你们知道吗，在很久很久以前，我们的祖先就开始用泥土制作各种生活用品了。现在，老师想问问大家，你们有没有玩过泥巴呀？都用泥巴做过什么呢？
生 1：我用泥巴做过城堡。
生 2：我做过小兔子。
设计意图：通过展示泥土制作的小物件，激发学生的兴趣，引导学生回忆自己玩泥巴的经历，从而顺利导入本节课的主题 —— 制作泥巴罐。
2.新授
师：今天我们要学习用泥巴制作一个实用又美观的泥巴罐。首先，我们来了解一下泥巴罐的历史。（播放一段关于陶艺历史的小视频，介绍泥巴罐在古代的用途和发展）同学们，看了这个视频，你们对泥巴罐有了新的认识吧。现在，大家打开教材，看看书上是怎么介绍泥巴罐的制作方法的。
（学生看书，教师巡视）
师：好了，同学们，看完书后，谁能来说说制作泥巴罐需要哪些步骤呢？
生：要先搓泥条，然后盘起来。
师：非常棒！那我们先来学习搓泥条。（教师示范搓泥条的方法：取一块适量的泥土，放在手掌心，双手来回揉搓，力度要均匀，直到搓出粗细一致的泥条）大家看，就像老师这样，现在请同学们自己动手试试，搓出几条泥条。
（学生动手搓泥条，教师巡视指导，提醒学生注意泥条的粗细均匀）
设计意图：通过介绍泥巴罐的历史，让学生了解陶艺文化，增加学习兴趣。教师示范搓泥条的方法，让学生直观地学习，然后学生自己动手实践，初步掌握搓泥条的技巧。
3.示范与讲解
师：同学们，泥条搓好了，接下来就是盘筑了。（教师示范盘筑过程：将搓好的泥条围绕一个圆形的底部，一圈一圈往上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，使泥条之间紧密贴合）在盘筑的时候，大家要注意泥条之间的衔接，一定要按压牢固，不然罐子就容易散架哦。大家看，老师这样盘，是不是很稳呀？
师：现在，我们已经把罐子的形状大致做出来了，接下来就是装饰环节啦。书上给我们展示了很多装饰方法，大家看看，都有哪些呢？
生 1：可以用小木棍刻花纹。
生 2：还能贴上小装饰。
师：没错，我们可以用牙签、小木棍等工具在罐子表面刻出各种花纹，也可以用彩色的小石子、贝壳等粘贴在罐子上进行装饰。现在，老师给大家展示一些优秀的泥巴罐装饰作品。（展示 PPT，呈现各种装饰精美的泥巴罐）同学们，看了这些作品，你们有什么灵感吗？
生：我想在我的罐子上刻一个爱心。
生：我想用彩色的纸剪成小花贴上去。
设计意图：教师详细示范盘筑过程，强调关键步骤，让学生清楚掌握盘筑技巧。通过引导学生观察教材和展示优秀作品，激发学生的装饰灵感，为学生的创作打下基础。
4.实践操作
师：接下来，就轮到大家发挥自己的创意，制作一个属于自己的泥巴罐啦。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师或者小组同学请教。大家开始动手吧！
（学生分组进行制作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如泥条断裂、盘筑不牢固等，同时鼓励学生大胆创新）
设计意图：让学生在实践中运用所学知识和技能，发挥创意，培养学生的动手能力和创新精神。小组合作的方式可以促进学生之间的交流与合作。
5.作品展示与评价
师：同学们，经过大家的努力，我们的泥巴罐都制作得差不多了。现在，请每个小组推选一名代表，把你们组最满意的作品拿到讲台上来展示。
（学生展示作品）
师：大家看，这些作品都非常有创意。现在，我们来进行一个小小的投票活动，每位同学选出你最喜欢的作品，并说说你喜欢它的原因。
生 1：我喜欢第二组的作品，因为他们的罐子上刻的花纹很漂亮。
生 2：我觉得第四组的作品很有趣，他们用贝壳贴出了一个小动物的形状。
师：大家说得都很好。除了大家投票选出的优秀作品，每个同学的作品都有自己的闪光点。老师也看到了大家在制作过程中的努力和创新。现在，老师来给大家总结评价一下。（教师从作品的造型、装饰、创意等方面进行评价，肯定学生的优点，同时提出一些改进的建议）
设计意图：通过作品展示与评价，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。同时，学生之间的互相评价和教师的总结评价，可以让学生从不同角度了解自己的作品，学习他人的优点，提高审美和评价能力。
6.课堂小结
师：同学们，今天我们一起学习了制作泥巴罐，从认识泥土、搓泥条、盘筑到装饰，大家都表现得非常棒！通过这节课，我们不仅学会了一项新的手工技能，还感受到了泥土的魅力和陶艺文化的博大精深。希望大家在今后的生活中，能够继续保持对自然材料的热爱，发挥自己的想象力和创造力，制作出更多优秀的作品。课后，大家可以把自己制作的泥巴罐带回家，给爸爸妈妈展示一下，也可以放在教室里，让我们的教室变得更加美丽。
设计意图：对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能，鼓励学生在课后继续探索和创作，巩固课堂学习成果。
教学反思
在本次教学中，通过展示实物、视频、图片等多种方式，激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。在示范和实践操作环节，大部分学生能够掌握搓泥条和盘筑的方法，但在装饰环节，部分学生创意不足，作品装饰较为简单。在今后的教学中，应更加注重启发学生的创意，提供更多的创意引导和参考资料，鼓励学生大胆创新。同时，在小组合作方面，可以进一步加强引导，提高学生的合作效率和效果。