人教部编版（2024）八年级上册（2024）第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课时练习

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课时练习，共5页。试卷主要包含了字音字形，词语运用，文学常识填空等内容，欢迎下载使用。
第一部分 基础积累与运用
一、字音字形
1. 给下列加点字注音
（1）凌空（ ）（2）翘首（ )（3）轻盈（ )（4）由衷（ )
2. 根据拼音写汉字
（1）fēi tiān（ ）（2）xiā sǎ（ ）（3）yōu yǎ（ ）（4）bǐng xī（ ）
二、词语运用
1. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 吕伟跳水时的动作轻盈优美，如 “飞天” 凌空，让人叹为观止。
B. 观众们翘首以盼，等待着跳水运动员们的精彩表现。
C. 他在比赛中发挥失常，动作僵硬，与平时训练时的潇洒模样截然不同。
D. 听到夺冠的消息，现场观众由衷地欢呼起来，场面十分热烈。
2. 结合语境，在横线上填写恰当的词语
（1）吕伟站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度______（优雅 / 优美）。
（2）她轻盈地跃起，身体在空中划出一道______（美妙 / 美好）的弧线。
（3）当身体像陀螺一样在天空中转体时，观众们都______（屏息 / 停止）凝视，生怕错过每一个细节。
（4）随着 “嘭” 的一声，吕伟入水，水花______（悄然 / 悄悄）不惊，完美完成动作。
三、文学常识填空
1.《“飞天” 凌空 —— 跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇______（体裁），属于新闻的一种，它以______为主要表现手段，捕捉事件中最生动、最精彩的瞬间。
2.特写通讯的特点是______、、，既要有新闻的真实性，又要有文学的感染力。
3.本文以______为线索，详细描写了吕伟从______、______到______的全过程，展现了她高超的跳水技艺。
4.文中 “飞天” 一词源自______，常用来形容轻盈优美的姿态，此处用来比喻吕伟的跳水动作，突出其______。
第二部分 文本精读
一、内容理解
1. 下列对文本内容的理解有误的一项是（ ）
（1）A. 文章开篇描写吕伟站在跳台上的姿态，“沉静自若，风度优雅”，为下文描写她的精彩动作做铺垫。
B. 文中详细描写了吕伟跳水的三个关键环节：起跳、转体、入水，每个环节都刻画得细致入微。
C. “1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”，这句话突出了吕伟动作的缓慢。
D. 文章结尾写观众的欢呼和裁判的打分，从侧面烘托了吕伟跳水动作的完美和夺冠的实至名归。
（2）A. 文中 “像轻盈的、笔直的箭” 比喻吕伟的起跳动作，突出其速度快、姿态美。
B. “她那修长美妙的身体犹如被空气托住了”，这句话运用夸张手法，展现了吕伟在空中停留时的轻盈感。
C. 文章通过对水花的描写，“悄然不惊，像一颗小小的石子投入平静的湖面”，反衬出吕伟入水技术的高超。
D. 本文不仅描写了吕伟的跳水动作，还通过观众的反应，展现了现场热烈的氛围。
2. 根据文本内容，完成吕伟跳水动作梳理表
二、手法赏析
1.赏析 “她站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁” 这句话。
2.分析文中 “轻舒双臂，向上举起，只见她轻轻一蹬，就向空中飞去” 这句话的表达效果。
3.文章大量运用比喻和拟人手法，请举例说明其作用。
第三部分 对比阅读
阅读下面两段文字，完成题目。
【甲】她站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。（选自《“飞天” 凌空》）
【乙】新华社北京 8 月 2 日电 在东京奥运会女子 10 米跳台决赛中，中国选手全红婵以 466.20 分的总成绩夺得冠军，为中国代表团再添一枚金牌。全红婵在比赛中发挥出色，五个动作有三个获得满分，展现了超强的实力。
1.甲、乙两段文字分别属于什么体裁？
2.两段文字在语言风格上有什么不同？
3.甲段文字注重______描写，乙段文字注重______报道。
第四部分 语言运用
一、病句修改
1.《“飞天” 凌空》的作者是夏浩然、樊云芳写的。
修改：________________________________________________________________
2.通过阅读这篇特写，使我感受到了吕伟跳水技艺的高超。
修改：________________________________________________________________
3.吕伟在比赛中不仅发挥稳定，但是动作优美，最终成功夺魁。
修改：________________________________________________________________
4.观众们的眼睛都集中在跳台上，等待着吕伟的精彩表现。
修改：________________________________________________________________
二、仿写句子
1.示例：吕伟的跳水动作如 “飞天” 凌空，轻盈优美。
仿写：运动员的跑步速度如______，______。
2.示例：平静的水面被吕伟的入水动作打破，泛起一圈圈涟漪。
仿写：被，______。
三、口语交际
1.班级计划开展 “致敬体育健儿” 主题班会，请你作为发言者，设计一段赞美吕伟的发言（50 字左右）。
2.班会中，有同学说 “只有拿冠军才是成功的体育健儿”，你如何回应？（30 字左右）
第五部分 写作训练（围绕 “特写” 文体，考查写作能力）
一、片段写作（100 字左右）
请运用特写的手法，描写一次体育活动中的精彩瞬间（如跑步冲线、篮球投篮等）。
二、完整写作（400 字左右）
题目：《那一刻，我为他喝彩》
要求：1. 运用特写手法，聚焦一个精彩瞬间；2. 结合动作、神态等描写；3. 表达自己的情感。
参考答案
第一部分 基础积累与运用
一、字音字形
1.（1）líng kōng （2）qiá shǒu （3）qīng yíng （4）yóu zhōng
2.（1）飞天 （2）潇洒 （3）优雅 （4）屏息
二、词语运用
1.C（“混乱不堪” 含贬义，此处形容记者采访的热闹场面不合适，可改为 “热闹非凡”）
2.（1）优雅 （2）美妙 （3）屏息 （4）悄然
三、文学常识填空
1.特写通讯；描写 2. 聚焦性；生动性；文学性 3. 时间；起跳；转体；入水 4. 佛教文化；轻盈优美的特点
第二部分 文本精读
一、内容理解
1.（1）C（“突出了吕伟动作的缓慢” 错误，这句话突出了吕伟动作的从容不迫和优雅）
（2）B（“夸张手法” 错误，应为拟人手法，赋予空气 “托住” 的动作）
2.起跳：轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，向空中飞去；轻盈、从容
转体：身体像陀螺一样在天空中转体，展示身体优美的线条；优美、娴熟
入水：身体笔直插入水中，水花悄然不惊；精准、完美
二、手法赏析
1.运用环境描写，通过描写白云、飞鸟，衬托出吕伟的沉静自若和优雅风度，营造出宁静而优美的氛围。
2.运用动作描写，“舒、举、蹬、飞” 等动词精准刻画了吕伟起跳的过程，生动展现了她动作的轻盈和娴熟。
3.示例：“像轻盈的、笔直的箭” 运用比喻，突出吕伟起跳的速度和姿态美；“1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨” 运用拟人，赋予时间人的情感，突出吕伟动作的从容。
第三部分 对比阅读
1.甲段：特写通讯；乙段：消息
2.甲段语言生动形象，注重描写和情感表达；乙段语言简洁客观，注重事实报道
3.细节；事实
第四部分 语言运用
一、病句修改
1.《“飞天” 凌空》的作者是夏浩然、樊云芳。（或：《“飞天” 凌空》是夏浩然、樊云芳写的。）
2.阅读这篇特写，使我感受到了吕伟跳水技艺的高超。（或：通过阅读这篇特写，我感受到了吕伟跳水技艺的高超。）
3.吕伟在比赛中不仅发挥稳定，而且动作优美，最终成功夺魁。
4.观众们的目光都集中在跳台上，等待着吕伟的精彩表现。
二、仿写句子
1.示例：运动员的跑步速度如离弦的箭，迅猛快速。
2.示例：寂静的赛场被运动员的冲线呐喊打破，响起阵阵掌声。
三、口语交际
1.示例：吕伟，你在跳台上的沉静、空中的优雅、入水的完美，展现了体育之美，我们为你喝彩！
2.示例：不是的，体育健儿拼搏的过程更重要，坚持到底就是成功！
第五部分 写作训练
一、片段写作（示例）
百米赛道上，他弓着身子，双手紧握，眼神坚定地盯着前方。发令枪响，他如脱缰的野马般冲了出去，双臂快速摆动，脚步轻盈而有力。临近终点，他猛地加速，身体前倾，冲过红线，全场瞬间欢呼起来。
二、完整写作（示例）
那一刻，我为他喝彩
运动会的跳远赛场边，围满了观众，我踮着脚，目光紧紧锁住同班的小明。
小明站在起跳线后，双手叉腰，深吸一口气，眼神专注地望着前方的沙坑。他慢慢助跑，脚步逐渐加快，到了起跳点，他猛地一跃，身体在空中划出一道漂亮的弧线，双臂向后伸展，双腿弯曲，像一只展翅的雄鹰。
“嘭！” 他稳稳地落在沙坑里，激起一小团沙雾。裁判举起尺子，大声报出成绩：“3 米 85！” 全场一片欢呼。小明站起身，脸上露出了灿烂的笑容，他挥舞着拳头，向我们班的方向看来。
那一刻，我用力鼓掌，心中满是骄傲。他平时刻苦训练的画面浮现在眼前，这份成绩是他努力的结果。我为他的坚持喝彩，为他的成功喝彩！
动作环节
关键描写
给人的感受
起跳
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转体
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入水
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