小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教师准备，学生准备，教学方法，学习方法等内容，欢迎下载使用。

1.会认“季、蝴”等生字，读准多音字“场”，会写“季、肥”等字。
2.朗读课文，背诵课文。
3.能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。
朗读、背诵课文，学会本课生字词。
了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教师准备】
生字、词语卡片。
【学生准备】
预习课文，读准字音。
【教学方法】
引领学生在图画中识字、学词、朗读。
【学习方法】
借助拼音读准字音；结合插图了解文章内容。
1课时
情景导入
同学们，中国自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植的农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你们知道有哪些？（学生讨论交流。）
本文就介绍了江南地方的农事活动。今天，我们来学习《田家四季歌》。
探究新知
1.出示田家四季图。
图片中，四个季节里，田家人在做什么农事活动？（除草、采桑、插秧、收稻谷。）
2.指生朗读课文，争取读得正确流利。
3.学习第1小节，结合图片巩固识字，理解课文。
（1）指生读——你看到了怎样的景象？（蝴蝶翻飞、鲜花盛开、麦苗嫩绿、桑叶正肥……）
认识生字：蝴、蝶。关注字形特色，都是虫字旁。
（2）再次读好最后一句话。
4.学习第2小节。
借助图片了解农事活动，体会田家人夏日的忙碌。理解“戴月光”，区分、识记“戴”和“带”。
自由读。读了这段话，你感觉到什么？（农民伯伯们的忙碌。）
认识生字“忙”——再读课文，从哪里看出忙碌？（早起勤耕作，归来戴月光。拓展词语：早出晚归。认识生字“戴”，与“带”作比较。）
5.学习第3小节。
借助画面，理解比喻句“谷像黄金粒粒香”，感受秋季丰收的景象；拍手读儿歌，感受田家的喜悦心情。
为什么会快乐呢？（出示一粒米的诞生过程。）
拓展阅读《悯农》（其二）：知道要节约粮食。
6.学习第4小节，通过“笑盈盈”感受田家冬日的闲适之乐。
作业布置
1.选用相关同步练习。
2.试着画一幅四季图。
《田家四季歌》这首儿歌按照春夏秋冬的顺序，描绘了田家四季的农事活动，以简练的笔墨勾画了四幅田园风景图，带着赞美的情感歌颂了田家人的辛勤劳动。
这节课我们了解了一年四季农作物生长和农事活动的常识，还感受到了辛勤劳动带来的愉悦。田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛苦的劳作，但也有满满的收获。在日常生活中，我们也应珍惜田家人的劳动成果，爱惜每一粒粮食。有机会的话，也请同学们走进田家，真正体会他们的生活。
本课教学，教师把学习的主动权交给学生，引导他们紧扣文本内容，反复朗读课文，观察课文插图，展开合理的想象进行表达。在学生自学的基础上，教师发挥主导作用，恰当出示与文本内容相关的图片和资料，给予学生更加直观的感受，有效帮助学生理解课文内容，体会农民的苦与乐。