统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌教案及反思

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）4 田家四季歌教案及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，导入课题，整体感知，诵读儿歌，识记生字，练习书写，练习说话，巩固拓展，总结全文等内容，欢迎下载使用。
课 题
田家四季歌
课 型
新授课
设计说明
与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
核心素养目标
文化自信：学习本课，既了解了一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
语言运用：认识“蝴、蝶”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、肥”等10个字，会写“四季、农事”等8个词语。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
思维能力：在读儿歌的同时，初步了解田家四季农事，体会农民的辛苦和快乐。
审美创造：插图色彩淡雅，意境优美，呼应儿歌内容，借助插图理解课文内容。能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
重点难点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解田家四季农事，体会农民的辛苦和快乐。
学前准备
教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
导案
学案
一、创设情境，导入课题。(5分钟)
1.播放歌曲《四季歌》。
2.激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?那首歌就叫《四季歌》。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
1.欣赏歌曲。
2.读课题。
二、整体感知，诵读儿歌。
(10分钟)
1.小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?出示：“春、夏、秋、冬”四个字。
2.听课文录音，整体感知。
儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?
3.理解儿歌：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。
4.师生合作读。
师生配乐读儿歌。
1.听课文录音，圈出课文中的景物的词语。
2.选择喜欢的语句朗读。
3.和老师合作读。
三、识记生字，练习书写。
(10分钟)
1.说一说是怎样记住课文中的生字的。
2.指导书写。
(1)引导观察要写的字。
(2)教师范写，指导个别注意的笔画笔顺。
(3)指导学生临摹，书写。
(4)学生书写，教师巡视指导，讲评学生书写。
1.通过观察说一说是怎样记住课文中的生字的。
2.书写生字。
四、练习说话，巩固拓展。
(10分钟)
1.练习用“辛苦”或生字自组的词语说话。
2.用自己的话说说一年四季我们小朋友还有什么活动。
3.自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。教师适时指导。
1.练习用指定的词语说话。
2.用自己的话说说一年四季小朋友还有什么活动。
3.自编《儿童四季歌》。
五、总结全文。
(5分钟)
小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙！希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。
回顾课文，体会四季之美。
板书设计
田家四季歌
春 花草长——麦苗嫩桑叶肥
夏 农事忙——采桑蚕又插秧
秋 喜洋洋——稻谷黄粒粒香
冬 笑盈盈———穿新衣农事了
教学反思
本课的重点是识记生字词，了解田家四季的景象，感受田家生活的恬静与辛劳。写字是小学阶段非常重要的教学目标，这一课的生字词与田家生活有关，教学时可利用图片帮助学生识记，并让他们感受到田家生活的乐趣，感悟到热爱生活的情感。