统编版（2024）三年级上册（2024）7*听听，秋的声音评课ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）7*听听，秋的声音评课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了明确课标要求，教学背景分析，教学方法设定，教学过程说明，教学目标设定，教学效果与反思，人文主题，语文要素，一二年级，三年级等内容，欢迎下载使用。
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能借助字典、词典，联系上下文和生活积累理解生词的意思。因此，本课关注自主识字和运用多种方法理解难懂词语的意思。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。在诵读诗歌过程中，体验情感，领悟内容。因此，本课关注阅读的积累与实践。
教学背景分析－教材分析
借助图画理解词语。联系上下文理解词语。联系生活经验理解词语。
运用多种方法理解难懂的词语。
６小节。先分后总。一二小节结构相似。
借声音绘秋景，画面动态美感。
插图帮助学生体会秋景的美丽，想象秋天的画面和声音。
诗歌语言精练，表达富有韵味。
教学背景分析－学情分析
依然以感性思维为主，想象丰富不受控制
已学过三篇描写秋天的精读课文
具有初步的独立识字能力，已积累一些理解词语的方法，阅读有一定的方法和速度，但对诗歌的阅读理解和感悟能力不够，对秋天声音的直观感受还不强，诗歌仿写也是个难点。
已学会一篇略读课文的学习方法
认识“抖蟋”等9个生字。
能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
听听，秋的声音--听“想象”
读读，秋的声音--读“想象”
说说，秋的声音--说“想象”
写写，秋的声音--写“想象”
大自然中有许多美妙的声音，你听！出示音频。学生模拟听到的秋声。
创设情境 激起兴趣 引起想象 走近秋声
听着这些声音，你想到了什么？再次播放音频。引导学生听 “想象”。
入情入境 引出课题 走进秋声
出示音频老师配乐范读
初步感知秋声 激起朗读欲望
闭眼倾听学生模拟秋声
明确要求,独立自学
检查反馈，交流互学
关注符号“*”，引导回顾方法。
明确自学要求，学生独立自学。
指名分节读诗，及时正音评价。
全班交流秋声，相机出示板书。
交流难懂词语，体会诗歌语言。
听听，走进秋，走进大自然这透明辽阔的音乐厅，你好好地去听,还能听到哪些秋的声音？
1.微课展示，触摸秋趣
2.自由创作，编织秋韵
3.配乐诵读，感受秋意
4.课外拓展，描绘秋情
２.自由创作，编织秋韵
学生自选星级任务自由完成星级挑战
小组交流评选小伙伴合作诗
３.配乐诵读，感受秋意
师引读……一组读师引读……二组读师引读……三组读师引读……四组读　　师生合读　　　　　　　　　
４.课外拓展，描绘秋情
美丽的秋天就在身边，只要我们用心去听，去感受，就一定能享受到它给我们带来的快乐！
7* 听听，秋的声音
大树 唰唰
蟋蟀 㘗㘗
秋风 歌吟
大雁 叮咛
新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。
灵活掌握自主运用理解难懂词语的方法：借助图画、借助上下文、语境、联系生活经验、近义词替换……
注重以读为本，多形式多层次的朗读，使学生与文本产生了真正的共鸣，深刻体味到秋天的神韵和活力。
巧妙运用多媒体，帮助学生理解重点词句，启发学生边读边想象，体会文中意境，并配合学生进行有感情地朗读训练，较好地突破了教学重难点。