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      小学科学新湘科版三年级上册3.5.珍稀野生动物教案(2025秋)

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      小学科学新湘科版三年级上册3.5.珍稀野生动物教案(2025秋)第1页
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      小学科学湘科版(2024)三年级上册(2024)15 珍稀野生动物教学设计及反思

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      这是一份小学科学湘科版(2024)三年级上册(2024)15 珍稀野生动物教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
      [科学观念]
      知道什么是珍稀动物。
      [科学思维]
      1.整理资料,了解珍稀动物。
      2.归纳珍稀动物濒危的原因。
      [探究实践]
      1.通过阅读资料,发现大熊猫、雪豹、中华秋沙鸭被列为珍稀动物的原因,知道什么是珍稀动物。
      2.通过阅读一些濒危动物的资料,归纳出动物面临濒危的原因和危害。
      3.通过分析资料,知道保护濒危动物就是保护我们自己。
      [态度责任]
      1.主动参与探究.积极分享成果。
      2.能够细致地观察,认真阅读,理性地分析资料。
      【教学重点】
      1.知道什么是珍稀动物。
      2.知道要保护珍稀动物。
      【教学难点】
      归纳珍稀动物濒危的原因。
      【教学准备】
      [教师]1.课件2.学生实验材料一套。
      [学生]珍稀动物图卡;学生活动手册。
      【教学过程】
      上课仪式
      教师自我介绍:
      同学们好!
      ……
      一、问题情境(预设5分钟)
      1.谈话导入[材料准备:PPT]
      谈话:在大自然已知的150多万种动物中,有些野生动物由于各种原因,数量急剧减少,逐步面临灭绝的危险。
      提问1:你知道这些珍稀动物吗?
      出示:大熊猫、雪豹、中华秋沙鸭资料。
      小结:由于一些原因,造成这些动物数量减少,面临灭绝。这些逐步面临的动物称为珍稀动物。
      二、探索:科学探究(预设25分钟)
      1.阅读分析。[材料准备:PPT]
      提问1:造成这些动物数量减少的原因有哪些呢?
      阅读分析:
      ①金斑喙凤蝶:被誉为昆虫界的“大熊猫”,排世界八大名贵蝴蝶之首,有“梦幻蝴蝶”和“世界动物活化石”等美誉栖息于海拔1000米左右的常绿阔叶林山地,生活地区范围很小。喜欢吸食一种杜鹃花科植物的花蜜;繁殖受气候影响,雌、雄性比相差悬殊(1:50—200)。谋利者则狂捕滥采。
      ②仰鼻猴(金丝猴):人类非法捕捉和非法收购。大面积森林砍伐毁林开荒、林中放牧,破坏了它们赖以生存的栖息环境。
      ③中华鲟:中华鲟生活于大江和近海中,是底层鱼类,具有洄游性或半洄游性。春夏季5-6月间喜群集于河口,秋季上溯而至江河之上游。人类建造水坝阻断中华鲟洄游的道路。航运和污染破坏江水的环境。大量捕捞减少数量。
      ④丹顶鹤:丹顶鹤需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地,是对湿地环境变化要求高。因为人为进行围湖筑堤造田,侵占丹顶鹤的栖息地迹;狩猎的人不断增多,使丹顶鹤的数量急剧减少。
      ⑤藏羚羊:生活西藏羌塘高原北部的双湖地区。人类和饲养的家畜对藏羚的侵犯,人类活动对藏羚迁徙和活动的干扰,以及对藏羚栖息地的侵占。
      ⑥大鲵(娃娃鱼):大鲵因经济价值高,长期被大量捕杀。大鲵对环境依赖性强,矿山开采、森林砍伐、水库修建等活动严重破坏大鲵栖息地。
      小组活动,教师巡视。
      全班交流、分析。(板书:自身外界)
      小结:这些动物数量减少,有来自它自身的原因,也有来自外界的原因。最主要的是人类活动造成的。
      提问2:你还知道哪些珍稀动物?
      提问3:动物种类不断减少会造成什么后果?
      ①如果没有蝴蝶,植物会受到哪些影响?
      ②如果草原上没有狼,草原会变成什么?
      ③如果江河里没有鱼,江河会变成什么?
      小组活动,教师巡视。
      全班交流、分析。
      小结:我们的祖先很早就知道要保护动物资源。据1975年在湖北出土的竹简记载,早在2000多年前制定的《田律》就有了保护处于繁殖期的动物的明确规定。
      提问4:如何保护这些动植物资源呢?
      全班交流、分析。
      提问5:搜集资料,制作保护野生动物的资料卡。有何好处?
      全班交流、分析。
      小结:我国于2000年开始全面启动天然林资源保护工程,天然林是生态功能最完善、最强大的森林生态系统,对减轻自然灾害、保护野生动物具有十分重要的作用。
      三、反思评价(预设5分钟)
      1.说一说,用立法的方式保护野生动物,尤其是珍稀动物有什么意义?
      2.评一评,本课我能得几颗星?
      在学生回答问题时要求其说明理由,训练学生有理有据说明想法的能力,培养学生用证据证明的实证意识。
      四、练一练
      一、选择题
      1.大熊猫数量减少与它的( )有关系。
      A.皮毛好看B.喜欢玩耍C.食物单一D.喜欢睡觉
      2.中华鲟无法游到上游产卵繁殖后代,是因为( )。
      A.水流太急B.水坝太高C.河道窄小D.力气太小
      3.金斑喙凤蝶被大量捕捉,是因为( )。
      A.漂亮B.价格高C.会飞D.喜欢吸花蜜
      4.丹顶鹤喜欢在( )生活。
      A.有水的地方B.洁净的湿地C.有草的地方D.有鱼的地方
      5.《田律》中有保护处于( )的动物的明确规定。
      A.繁殖期B.生长期C.换毛期D.冬眠期
      二、判断题
      1.珍稀动物数量减少与人类活动没有关系。()
      2.珍稀动物灭绝,会对其他动物带来影响。()
      3.人类开荒种地是为了更好生活,对动物没有影响。()
      4.动物灭绝不会影响我们的生活。()
      5.启动天然林资源保护工程,对保护野生动物具有十分重要的作用。()
      参考答案:
      1.×2.√3.×4.×5.√

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      小学科学湘科版(2024)三年级上册(2024)电子课本 新教材

      15 珍稀野生动物

      版本: 湘科版(2024)

      年级: 三年级上册(2024)

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