小学音乐湘艺版（2024）二年级上册（2024）恭喜恭喜试讲课课件ppt

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知识与技能：学生能够准确、欢快地演唱《恭喜恭喜》，掌握 2/4 拍的节奏韵律；理解歌曲展现的喜迎新春、传递祝福的情境，能用简单动作配合演唱。
过程与方法：通过聆听、模唱、创编表演等环节，提升学生的节奏感、音准感知力和艺术表现力，培养团队协作与创意表达能力。
情感态度与价值观：让学生感受春节的喜庆氛围，体会祝福传递的温暖，激发对传统节日音乐的喜爱，增强民族文化认同感。
重点：熟练演唱歌曲，把握 “中速稍快” 的演唱速度；清晰表现歌曲的喜庆情绪，唱准旋律中的装饰音和重复节奏。
难点：唱准旋律中的变化音（如“6.#5”）；通过声音、动作和表情传递出春节的欢乐与祝福，协调演唱与表演的同步性，展现歌曲的热闹氛围。
逐句教读，突出 “恭喜恭喜” 的重复节奏和喜庆语气，通过拍手打节奏辅助，让学生掌握韵律；对于变化音，用钢琴弹奏对比原音，引导学生听辨并唱准；强调装饰音的俏皮感，表现春节的活泼氛围。
钢琴弹奏，一句一句带唱，先教主旋律，注重音准，尤其是变化音和装饰音的处理；多示范、多模唱，引导学生用明亮、欢快的声音演唱，传递出祝福的喜悦；对于重复段落 “恭喜恭喜恭喜你呀”，强调声音的整齐与热情。
先慢速跟琴唱，熟练后恢复“中速稍快”的速度，提醒学生唱出喜庆情绪，像“每条大街小巷，每个人的嘴里”要唱出春节的热闹，“恭喜恭喜恭喜你” 要唱出真诚的祝福，及时纠正音准、节奏问题。
（1）演唱“每条大街小巷，每个人的嘴里”时，模仿逛街、互相问候的动作；（2）演唱“恭喜恭喜恭喜你呀” 时，设计拜年、拱手作揖、贴 “福” 字等动作；（3）表现“冰雪融化、梅花吐蕊” 时，模仿雪花飘落、梅花绽放的姿态。（4）分组练习，教师巡回指导，鼓励创意，比如加入放鞭炮、舞龙舞狮的简单模仿动作，展现春节的热闹。
各组依次上台，进行“演唱 + 动作表演”，其他组欣赏，表演后互评，教师从演唱准确性、动作创意与节日氛围表现点评，肯定亮点（如：动作贴合春节习俗、祝福表情真挚），提出改进建议，让学生完善表演，比如强化动作的整齐度和与演唱的同步性，使节日氛围更浓厚。
鼓励学生课后用彩纸制作春节祝福卡片，配上《恭喜恭喜》的旋律，向家人、朋友传递祝福；或尝试用歌曲旋律，替换部分歌词，创编新的祝福内容（如庆贺生日、节日），激发音乐创作兴趣。
总结《恭喜恭喜》的演唱要点，包括 2/4 拍节奏、变化音和装饰音的处理；强调通过歌表演展现的春节喜庆氛围与祝福情感。
表扬学生的精彩表演，鼓励课后继续感受春节音乐的魅力，传承传统节日文化，用音乐传递更多温暖与祝福。