初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 1 A new start教学设计

这是一份初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 1 A new start教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
语言能力
能听懂关于新学校、新同学、新老师等相关话题的简单对话和描述，获取关键信息，如学校名称、同学姓名、老师所教科目等。
能认读并运用与新起点相关的词汇，如 “new”“start”“schl”“classmate”“teacher”“friend” 等，掌握词汇的基本含义和用法。
能运用简单的句型进行关于新学校生活的交流，如 “What's yur name?”“Nice t meet yu.”“This is ur schl.” 等，做到发音基本准确、语调自然。
文化意识
了解中西方学生在新学期开学时的一些常见礼仪和交流方式的差异，如打招呼的方式、介绍自己的方式等。
尊重不同文化背景下的交流习惯，培养跨文化交际的意识。
思维品质
能对所听到或读到的关于新学校的信息进行简单的分析和判断，区分事实和个人感受。
在交流中能运用简单的逻辑思维，组织语言表达自己对新学校、新同学的看法和感受，如喜欢或不喜欢的原因。
学习能力
能积极参与课堂上的各种语言活动，如对话练习、小组讨论等，主动尝试用英语表达自己。
学会借助图片、肢体语言等辅助手段理解和学习英语，培养初步的自主学习能力。
二、教学重难点
教学重点
掌握与新起点相关的词汇和简单句型。
能运用所学词汇和句型进行关于新学校生活的简单交流。
教学难点
理解中西方在新学期交流方式上的差异。
能在交流中清晰、有条理地表达自己的想法和感受。
三、教学方法
情境教学法、任务型教学法、小组合作学习法。
四、教学准备
多媒体课件、图片（新学校、新同学、新老师等）、单词卡片。
五、教学过程
热身导入（Warm-up）
播放一段关于新学期开学的英文歌曲，让学生感受轻松愉快的氛围。
展示新学校、新同学、新老师的图片，引导学生用简单的英语说出看到的内容，如 “schl”“student”“teacher” 等，复习已学词汇，引出本节课主题 “A new start”。
新知学习（Presentatin）
学习新词汇：出示单词卡片，如 “new”“start”“classmate”“friend” 等，通过图片、实物或情景演示，让学生理解单词的含义。带领学生认读单词，注意发音和重音。
学习新句型：利用多媒体课件展示对话情境，如两个新同学见面打招呼的场景，引出句型 “What's yur name?”“My name is... ”“Nice t meet yu.”“Nice t meet yu, t.” 等。教师进行示范朗读，讲解句型的用法和语调，然后让学生模仿练习。
练习巩固（Practice）
小组对话练习：将学生分成小组，每组两人，让他们扮演新同学，运用所学句型进行对话练习。教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
看图描述：展示新学校的不同场景图片，如教室、操场、图书馆等，让学生用所学词汇和句型进行简单描述，如 “This is ur classrm.”“We play n the playgrund.” 等。
拓展延伸（Extensin）
文化小知识：通过多媒体课件介绍中西方学生在新学期开学时的不同礼仪和交流方式，如西方学生可能会更直接地表达自己的想法，而中国学生相对含蓄等。引导学生讨论这些差异，培养跨文化交际意识。
小组讨论：让学生分组讨论 “在新的学期里，你希望结交什么样的朋友？”“你对新学校有什么期待？” 等问题，鼓励学生用英语表达自己的想法和感受，锻炼思维品质和语言表达能力。
总结反馈（Summary and Feedback）
引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，总结本节课的主要内容。
让学生进行自我评价，说说自己在本节课的收获和不足。教师对学生的表现进行点评和鼓励，肯定学生的进步，指出需要改进的地方。
六、作业布置
熟读本节课所学的词汇和句型。
用所学句型向家人介绍自己的新同学或新老师。
画一画自己心中的新学校，并尝试用简单的英语进行描述，下节课与同学分享。
七、板书设计
Unit 1 A new start——Understanding ideas
词汇
new, start, schl, classmate, teacher, friend...
句型
What's yur name?
My name is...
Nice t meet yu.
Nice t meet yu, t.
This is...