初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊评课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊评课课件ppt，共29页。
为了坚守“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言她驻深山执教二十余载，节衣缩食帮助学生，身患重病仍坚守岗位，建立起中国第一所免费的女子高中--华坪女高，凭一己之力，改变了上千位贫困女孩子的命运。1957年6月，张桂梅出生在遥远的东北，幼年丧母中年丧夫，命运似乎未曾对她施以眷顾，她却决意投身杏坛，为那些陷入蒙昧、迷途中的山区女孩拨去迷雾，教导她们独立自强，走出更明朗的未来。珍惜师生情谊第五课|和谐的师生关系核心素养目标（1）道德修养∶感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。（2）健全人格∶通过探究活动，深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。（3）责任意识：通过探究活动，能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。师生交往理想而美好的状态？如何建立和谐的师生关系？如何正确对待老师的表扬和批评？尊重并适应不同风格老师的原因？目录Contents张桂梅校长在学生的生活中扮演着哪些角色？“她平时总是教导我们要珍惜粮食，珍惜眼前所有的东西，看到谁桌子上掉了饭都要批评几句。”“她就像家人一样”。“我们都怕她，敬她，又爱她。”“怕主要是怕她失望，希望自己能达到她的要求。” ◆“当年我们女高的学生基础也很差，但张老师 一直用无私的爱包容我们。”“是她，支撑我们跨过一个又一个难关。” 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。1.师生交往理想而美好的状态？以下是你与老师交往时的做法吗？进入办公室，不敲门、不报到，随意动教师物品在老师上课期间，交头接耳，传小纸条当老师与我沟通时，我看似很认真，但心里想的却是别的事见到老师热情地打招呼、问好随意称呼老师的名字，取不好意味的绰号老师上课前，主动去办公室帮老师拿教学物品课堂上故意与自己不太喜欢的老师唱反调，凸显自己的个性找老师询问自己有疑惑的知识内容，并与老师展开深入的讨论哪些行为是师生交往的理想状态？欠妥的行为应如何改正？思考： 为什么张老师带病仍坚持送考？ 如果你是华坪女高的学生你会怎么做？张桂梅老师帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，但她已经疾病缠身，患有20多种疾病。今年高考前，张桂梅还被查出患上带状疱疹，带状疱疹的折磨，让本就疾痛缠身的她愈加痛苦。严重的神经痛，已经让张桂梅2次被救护车抬走，吓坏了全校师生，高三的学生们一度以为，今年张老师可能无法送考了。但为了那份承诺，她只是口服或涂抹一些药物，以此缓解疼痛，然后迅速返回学校，站好最后一班岗，陪着高考生奔赴考场。课堂笔记2.如何建立和谐的师生关系？（1）我们应主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。你怎么评价华坪女高的学生们学习状态？当老师看到她们的学习状态，会有何感受？你在学习中遇到困惑时是怎么做的？2.如何建立和谐的师生关系？（2）真诚接受老师的引领和指导。 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。张校长的严厉对女高学生的未来意味着什么？起床、洗漱、唱歌、吃饭、午休、睡觉、晚安，一天中的七个重要时刻，张桂梅和那个她几乎不离手的小喇叭都陪伴着学生们。学生们对这个严厉的校长又爱又怕，成绩下降要被骂， 不注意听讲要被骂，打扫卫生不认真也要被骂，胆子小的学生几乎不敢抬头跟她对视，远远看见她心里就开始打鼓。放下喇叭的张老师就变成了温情的妈妈每年高考前，张桂梅都会亲自为学生们送上寄语，鼓励他们勇敢面对人生的这一重要考验。连续14年，无论风雨无阻，她都会陪伴着学生们走向考场，用她的坚定和温暖给予他们最大的支持。2024年高考第一天结束后，张桂梅校长和学校老师买了雪糕给华坪女高的考生们解暑。这根雪糕意味着什么？思考问题1：你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？问题2：你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？问题3：你怎么看待老师的批评和表扬呢？问题4：你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？为什么？课堂笔记2.如何建立和谐的师生关系？（3）正确对待老师的表扬和批评。3.如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）与老师发生矛盾怎么办模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。注意：不能说出该老师姓名和所教学科。老师模仿秀不同风格的老师不同风格的老师不同风格的老师为什么不同的老师之间风格有明显差异呢？我们该如何对待不同风格的老师呢？课堂笔记2.如何建立和谐的师生关系？①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。课堂笔记4.尊重并适应不同风格老师的原因？（P41）①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。感恩我的老师请以小组为单位，为你们喜欢的老师写上：课堂小结随堂练习1．从教三十多年的张老师桃李满天下 ，在教学实践中越来越认同一个观点——“教育的本质是唤醒。教育就是一棵树摇动另一棵树 ，一朵云推动另一朵云 ，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”该材料主要体现了 ( ) A．师生之间是平等的关系 ，毫无差异 B．学生要感恩教师的付出 ，侍奉老师 C．教与学是师生相互促进、共同成长的过程 D．学生只有摆脱了对老师的依赖 ，才能走向自主学习随堂练习2．古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴 、相互促进、共同成长的过程 。下列学生的做法中很好地体现这一关系的是 ( ) ①只接受教师的表扬，不接受教师的批评 ②真诚、恰当地表达自己的见解和观点 ③与老师分享自己学习感受和学习成果 ④出于保护个人隐私的考虑，在朋友圈中屏蔽老师A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④随堂练习3．课堂上，陆老师常常站在一边 ， 让我们用大量的时间去讨论……她常常笑眯眯地看着我们为一个问题争得面红耳赤，最后来一句：“好！好！都有道理！”下课了，陆老师就像一个大姐姐，她和我们一样喜欢《哈利 ·波特》。她更是一个柯南迷，你可以用课后任意时间和她交流柯南的一切。她教我们攻城、跳皮筋、翻花绳……下列词语中，能够准确表达陆老师与学生之间关系的是 ( )A．志同道合 B．亦师亦友 C．教学相长 D．师道尊严随堂练习4.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态 。下列选项符合这一状态的是 ( ) A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气