人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊优秀教学课件ppt

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学会在日常生活中以实际行动草重老师,主动增进与老师的感情。
学会正确对待老师的表扬与批评,掌握与老师有效沟通的方式。
学会接纳不同风格的老师,提高对老师教学凤格的理解能力。
亦师亦友？相互关心？彼此尊重？携手共进？不分彼此？其乐融融？……
在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？
师生交往理想而美好的状态是？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
教和学两方面互相影响和促进
我们的学习离不开老师的引领和指导
陈然进入中学后，认为学习问题只靠自己就能解决，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能搞好学习。可是半年后她的成绩不但没有进步，反而倒退了许多。
思考：陈然的经历说明什么问题？
我们的学习离不开老师的引领和指导。
由此给我们启发，我们可以得出：新型师生关系对我们有什么要求？
老师是我们敬重的长辈，悬我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
我们为什么应主动理解、关心老师？
古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。
1.亚里士多德是否背叛了他的老师？ 2.”吾爱吾师，吾更爱真理”这句话体现了什么？
体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导
3. 我们怎样正确面对老师的引领和指导？
如何真诚接受老师的引领和指导？
真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 你能给小奇提出怎样的建议？
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。
正确对待老师的表扬和批评。
怎样对待老师的表扬和批评？
老师的表扬意昧着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
与老师发生矛盾怎么办？
自我反思冷静客观分析原因
相信善意多些宽容和理解
思考：为什么老师的风格不同？
为什么会有不同风格的老师？
由于年龄、专业、阅历、性格、等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。
案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她要求特别严格，我很讨厌她，也不愿意学习她所教授的科目。我该怎么办？
思考：1.案例中的“我”的做法对吗？ 2.我们要怎样对待风格不同的老师呢？
不同的教师有不同的风格，正是这些风格各异的教师，才使我们的课堂教学丰富多彩，培养新时代的接班人。
不同风格的老师都有值得我们学习的地方
如何面对风格不同的老师？
发现不同风格老师的优点
了解老师教育行为的目的
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利：才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……
教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命，他们的工作平凡而伟大；老师风格各异，但对学生的爱都是一样的，我们理应尊重老师的“不同”，感恩老师的付出，理解并支持老师的工作，热爱身边的每一位老师。
师生交往理想而美好的状态
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
主动理解、关心老师的原因
1. 教师和学生在课堂上针锋相对，教师怒气冲冲、高声呵斥，学生大声顶撞、愤愤不平，使得课堂教学无法正常进行下去。解决上述问题的可行办法是（ ）①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的特点③了解老师教育行为的特点 ④主动与老师交往A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2. “严慈相济”是一个有责任心老师对待学生的基本态度。下列选项中，属于对待老师的表扬和批判的错误态度是（ ）A.把表扬当作加油站，再接再厉 B.对于不留情面的批判怀恨在心C.能以恰当的方式与老师沟通D.能及时向老师表达自己的见解
3.下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ ）A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”
4. 漫画反映了(　 　)①亦师亦友,教学相长的师生关系②我们要与老师彼此尊重,平等交往③老师陪伴我们成长,我们要言听计从④老师的责任心不强,忽视对学生的知识教育A.②③B.①②C.②④D.③④
5.《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等．面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（ ）①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不理不睬，对老师敬而远之③坦诚相待，相信老师的善意 ④尊重老师，虚心聆听老师的教诲A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
今天我们共同探究了珍惜师生情谊，更进一步理解了师生交往的意义，希望同学们能够把所学知识应用到日常与老师的交往中，与老师共同成长。