物理八年级上册（2024）噪声的危害和控制说课ppt课件

这是一份物理八年级上册（2024）噪声的危害和控制说课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了教学难点，有规律的振动，无规律的振动，噪声及来源，知识点2噪声的危害，噪声强弱的等级，噪声的危害，考点噪音的大小，知识点3噪声的控制，防止噪声产生等内容，欢迎下载使用。
1. 深入理解噪声的来源、分类及其对环境和人体的影响。2. 掌握噪声控制的基本原理和实际操作方法。
1. 如何准确识别和分析不同环境中的噪声来源及其影响。2. 在实验设计中有效应用噪声控制方法，解决实际生活中的噪声问题。
知识点1 噪声的来源
视频演示：音叉与泡沫的波形图
1. 探究噪音的波形图
震耳欲聋的广播故障声让人烦躁不安、工作学习效率低下。
请同学们聆听下面的声音，它们有什么不同？
美妙动听的钢琴声音乐令人心情愉悦、精神振奋。
（1）物理学的角度看待噪声：
发声体做无规则振动时发出的声音，噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音。振动有规律，悦耳动听，令人舒服的就是乐音了。
思考：发声体做有规律的振动时发出的声音，一定是乐音吗？
音乐声影响我们学习，听着也不悦耳，不是乐音。
有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。
乐音和噪声都是物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音。
（2）环境的角度看待噪声：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
夜深人静、安然入睡之际,邻居家响起的摇滚乐声
安静学习时,窗外传来的鞭炮声
在电影院观影时,旁边的窃窃私语声
在自习课上集中精力写作业时,传来的说话声
【典例1】如图所示，小张同学用声波软件检测到不同声音的波形图，从物理学角度看， 是噪声， 响度最小。
考点：噪音和乐音波形图
【详解】[1]从物理学角度来说，噪声是由发声体无规则振动产生的，因此丙图是噪声的图像。[2]响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。由声波图可知，甲图中振幅最小，响度最小。
人们以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音——即人们的听觉下限；30~40 dB 是较为理想的安静环境；70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
2. 声音的等级与听觉效果
噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：
（1）心理危害 首要影响为干扰工作与睡眠，致人烦躁、精力涣散，阻碍正常休憩，严重扰乱人们的日常生活秩序。
（2）生理危害噪声损伤听觉，致人耳聋，长期置身90dB环境，耳聋发病率骤增。此外，还易引发头痛、消化不良及视觉模糊等症状，甚至死亡。
（3）物理影响高强度噪声可毁建筑，并使一些仪表和设备工作不正常。
【详解】[1][2]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝，所以此时的噪声是54.4分贝（dB）。
【典例2】小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示。在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ，该装置显示了噪声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）。
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
因此，控制噪声从这三个方面着手。
在声源处控制。 如：在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。
在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。
有资料显示，噪声每经过一块100 m的林带可降低20～25dB。
在人耳处控制。例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。
【典例3】在使用洗衣机为衣物脱水时，若桶内的衣物分布不均匀，会产生较大的振动和噪声。因此应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞
提示：题干是在声源处减弱噪声
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.
发声体做无规则振动时发出的声音
发声体做规则振动时发出的声音
噪声强弱的等级和危害
①物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音.②环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音.③主要来源于工业、交通运输和生活.①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB. 0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音. ②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50 dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力. ③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害.①在声源处减弱或防止噪声的产生.②在传播过程中减弱或阻断噪声的传播.③在人耳处阻止或减少噪声的进入.
1．为减少教室内学生上课时受到窗外环境噪声的干扰，下面的方法有效、合理的是（       ）A．在教室的周围多植树B．每个学生都戴一个防噪声耳罩C．老师的声音越大越好D．在教室里面安装噪声监测装置
2．噪声会严重影响人们的工作和生活，下列措施中在声源处减弱噪声的是（　　）
A．起飞引导员佩戴耳罩B．摩托车上安装消声器C．安装噪声监测设备D．道路两旁设隔音墙
3．在学校、医院和科学研究部门附近，有上图所示的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（    ）A．用耳塞塞住耳朵B．在道路两旁植树C．楼房安装双层玻璃D．在摩托车上安装消声器
4．明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。
5．小明家临街，在家里装了一台噪声监测仪，如图所示。监测仪上显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ，利用该噪声监测仪 （选填“能”或“不能”） 减弱噪声。
6．车间机床工作时发出的声音达到110 （填单位），其波形如图所示。Here One降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳。由图可知，这种声波的声源振动一次的时间是 秒。则工人在车间只要把耳机的频率值设置为 Hz即可阻止该噪声进入人耳损坏人的听力。
[2]由图可知，这种声波的声源振动一次的时间是8×10-5s，即周期为8×10-5s。