九年级上册（2024）燃烧与灭火课文ppt课件

这是一份九年级上册（2024）燃烧与灭火课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了三促进燃烧的方法，火焰呈蓝色，交流共享，促进可燃物燃烧的方法，促进燃烧的方法，1一氧化碳的生成，2一氧化碳中毒，四爆炸是如何发生的，现象解释，粉尘爆炸等内容，欢迎下载使用。
1.通过对促燃方法、爆炸现象的化学本质的分析，进而体会化学反应的调控方法，完善多角度认识化学反应的思路方法体系，发展“物质的变化与转化”大概念。（科学思维）2.通过列举促燃方法在生产生活中的应用，初步体会研究和调控化学反应的重要意义，培养安全用火意识。（科学态度与责任）
甲烷在燃气灶上充分燃烧 甲烷在燃气灶上不充分燃烧
1.甲烷的不充分燃烧和充分燃烧
氧气不足，甲烷不充分燃烧，还会产生有毒气体 CO。
氧气充足，甲烷燃烧充分。
火焰变为黄色，有黑烟。
可见，甲烷不充分燃烧既浪费燃料又污染环境，还有可能造成中毒。
请解释下列现象，并据此归纳促进可燃物燃烧的方法。1. 工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。2. 化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。3. 用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。4. 在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射。
（1）增大可燃物与氧气的接触面积。（2）增大氧气的浓度（或使空气流动加快）。
3.一氧化碳中毒和预防　
一氧化碳是无色无味的气体，一旦被人体吸入进入血液后，就与血液中的血红蛋白结合，使血液失去了输送氧气的能力，导致一氧化碳中毒。人吸入少量的一氧化碳就会头痛，吸入较多量时，就可能导致死亡。
（3）预防一氧化碳中毒
家庭中的煤炉、煤气灶和燃气热水器中的燃料不充分燃烧时会产生一氧化碳气体，使用时一定要保持良好的通风和有效的排气，确保安全。
你见过爆炸的场面吗？在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，爆竹里只有少量火药，却为什么会爆炸？
在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，因为火药燃烧产生的热量迅速散失；点燃爆竹会发生爆炸，因为爆竹空间有限，其中的火药燃烧产生的热量使气体体积急剧膨胀，故发生爆炸。
氧气浓度高或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积大，燃烧范围广，周围空气迅速猛烈地膨 ，也会引起爆炸。
1.爆炸发生的原因及分类
气体体积在有限的空间里急剧膨胀就会发生爆炸
因物理变化引起的爆炸，如轮胎爆炸、气球爆炸、锅炉爆炸等因化学变化引起的爆炸，如火药爆炸、汽油等燃料的爆炸等
2.【观察思考 6-3】氢气的燃烧和爆炸
将一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。观察现象。
思考：为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢？
实验现象：刚开始时，氢气在玻璃管的尖嘴处安静地燃烧，片刻后瓶内氢气发生爆炸。
可燃性粉尘（如面粉）在爆炸极限内，遇到热源（明火或高温），火焰瞬间传播于整个混合粉尘空间，化学反应速度极快，同时释放大量的热，形成很高的温度和很大的压力，产生爆炸现象。
3.可燃气体的爆炸极限
可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围），称为该可燃气体的爆炸极限。可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度，称为爆炸上限。
下表为通常状况（20 ℃、1.01×105Pa）下某些气体的爆炸极限：
（1）家庭使用的天然气、煤气或液化气等可燃性气体一旦泄漏，且在通风不良的厨房等有限空间里遇到明火，就有可能发生爆炸。（2）在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或粉尘，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止发生火灾和爆炸事故。（3）点燃可燃性气体前一定要检验气体的纯度，以防引起爆炸。
（1）我们通常所说的检验可燃性气体的纯度，其实就是检验可燃性气体有没有达到爆炸极限。（2）当可燃性气体在混合气体中的含量高于爆炸极限的上限时，可燃性气体可以安静地燃烧；而低于爆炸极限的下限时，则无法燃烧。
4.燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的关系
部分与燃烧和爆炸有关的标志
火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时却可能成为吞噬生命的恶魔。火灾发生时，由于常常产生浓烟甚至有毒气体，在短时间内即可导致人员窒息或中毒死亡。我们不仅要学习安全用火的知识，培养安全意识，更要提高防范火灾和安全逃生的能力。要定期进行消防演练，当火灾真正发生时，才能做到临危不乱、正确处置和迅速逃生。1. 以火的“功”与“过”为题进行辩论，与同学交流讨论对火的认识。2. 搜集并分析典型的火灾案例，探究造成火灾的原因、灭火的方法以及火灾现场人员自救的方法，反思减少人员伤亡和预防该类火灾发生的措施。
火的“功”主要有：①燃烧能为人类活动提供能量，如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电，汽油、柴油燃烧给汽车提供能量等；②燃烧反应能为大自然和人类提供所需物质，如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物；含碳燃料燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供反应物。火的“过”主要有：①火灾给人类的生命和财产造成巨大的损失；②燃烧给自然界带来大量有害物质，如含碳、硫、氮、重金属元素等的可燃物燃烧造成环境污染，化石燃料的燃烧造成大气中二氧化碳含量上升等。2. 可从网络、报纸、杂志上搜集火灾案例，针对具体案例分析。
1. 甲烷的不充分燃烧和充分燃烧
2. 促进燃烧的方法：增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气的浓度。
2. 氢气的燃烧和爆炸
3. 一氧化碳中毒和预防
1. 爆炸发生的原因及分类
一氧化碳的生成一氧化碳中毒预防一氧化碳中毒
3. 可燃气体的爆炸极限
4. 燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的关系
1.燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( )A.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B.锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C.用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D.图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火2.下列说法正确的是（　　）A. 燃烧是放热反应，可燃物不需点燃或加热就能燃烧B. 物质与氧气发生的反应是燃烧C. 缓慢氧化一定放热D. 缓慢氧化是不能发光、不能放热的氧化反应
3.强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是（ ）A．在点燃氢气前先检验其纯度B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C．在加油站张贴严禁烟火标志D．在天然气燃气灶下方安装报警器4.如图是粉尘爆炸实验图示。下列有关该实验及爆炸的说法错误的是（　　）A. 加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火B. 实验中，面粉在有限的空间发生急速燃烧而爆炸C. 可燃性气体与空气混合，在密闭容器中点燃一定会发生爆炸D. 爆炸是一种现象，这种现象可能是由化学变化或物理变化引起的