小学音乐湘艺版（2024）二年级上册（2024）剪窗花评优课课件ppt

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知识与技能：学生能够准确、喜悦地演唱《剪窗花》；掌握 “fa（4）” 的音高、唱名与手势；能按要求用轻柔连贯的声音演唱 “lu” 衬词旋律，完成音乐知识练习中的音组听辨与演唱。
过程与方法：运用聆听模唱、节奏练习、音乐知识实践等方式，引导学生掌握歌曲演唱，理解歌曲内涵，提升音乐感知与表现能力，同时结合 “音高、唱名、手势” 知识，强化音准认知。
情感态度与价值观：通过学唱陕西民歌《剪窗花》，感受民歌的喜悦氛围与地域特色，体会剪窗花这一传统民俗的魅力，激发对民间艺术和民族音乐的喜爱。
重点：学会演唱《剪窗花》，把握歌曲喜悦、轻柔的情绪； 掌握 “fa（4）” 的音高、唱名和手势，完成音组相关练习。
难点：唱准歌曲中旋律的起伏；熟练运用手势表现 “fa（4）” 音高， 精准听辨音组顺序并演唱。
剪纸是陕西省的传统民俗工艺品，主要流传于陕北地区，因多用于装饰窑洞窗户而俗称“窗花”，包含窗花、转花、角花、窗云子、窑顶花等十余种类型。其起源于南北朝时期，清代进入宫廷，抗战时期延安鲁艺美术工作者推动新窗花创作，形成南北风格差异：北部以延安、安塞为代表风格粗犷，南部富县、洛川等地工细且兼用彩色剪贴。
弹奏歌曲旋律，用“lu”模唱。先慢速弹奏，让学生熟悉旋律走向，重点关旋律，感受旋律的起伏和陕西民歌的韵味。 对于较难的音程跳转，教师示范唱，学生模仿，逐句攻克旋律难点。
出示歌曲节奏谱，用拍手、跺脚感受节奏。比如“银剪剪 嚓 嚓 巧手手 忙” 对应的节奏 “5 6 5 | 4 3 2 |” ，用拍手表示长音，跺脚配合短音，感受 2/4 拍的强弱规律。通过反复练习，确保学生节奏准确。
在学生熟悉旋律和节奏后，填入歌词进行演唱。强调咬字清晰、富有喜悦感，如“银剪剪嚓嚓巧手手忙”要唱得活泼轻快“我剪个福娃喜迎吉祥”要唱出对生活的美好期盼。通过领唱、齐唱、分组唱等形式，让学生熟练演唱歌词。
提问 “剪窗花的时候，人们心里充满喜悦和希望，我们在演唱时要怎样把这种心情唱出来呢？”
为歌曲设计表演形式，如加入简单的剪窗花动作、手持窗花道具演唱等，展现陕西民俗风情。 各小组展示表演，其他小组欣赏评价，教师从演唱、创意、情感表达等方面肯定鼓励，强化学生对歌曲和民俗文化的感悟。
回顾本节课学习的内容，包括《剪窗花》的演唱，“fa（4）” 的音高、唱名、手势，以及民俗表演和音组听辨练习。
表扬学生的积极参与和精彩表现，强调剪窗花民俗与民歌的魅力，鼓励学生课后了解更多民间艺术，感受民族文化的博大精深。