小学数学北京版（2024）二年级上册（2024）2 2~5的乘法口诀课后作业题

这是一份小学数学北京版（2024）二年级上册（2024）2 2~5的乘法口诀课后作业题，共9页。试卷主要包含了照样子，画一画， 连一连，画一画等内容，欢迎下载使用。
1．求几个相同加数的和，用（ ）计算更简便。
2．解决“几个几相加”的问题时，先确定（ ）和（ ），再列式。
3．验证乘法结果是否正确，可以用（ ）计算。
1．7×6和6×7两个算式不同的是（ ）。
A．积B．口诀C．读法
2．下面物体的总数既可以用3个5表示，又可以用5个3表示的是（ ）。
A．B．C．
3．在乘法算式5×6＝30中，因数是( )和( )，积是( )。
4．一个乘数是9，另一个乘数是3，积是( )；4个6相加，和是( )。
5．5＋5＋5＋5＋5＝( )×( ) 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝( )×( )
6．( )个( )
加法算式：( )；乘法算式：( )或( )。
7．
(1)每行有( )朵花，有( )行；加法算式：( )，这是( )个( )相加。
(2)每列有( )朵花，有( )列；加法算式：( )，这是( )个( )相加。
(3)乘法算式是：( )或( )，共( )朵花。
8．照样子，画一画。
3×4可以画成3个4，△△△△ △△△△ △△△△
也可以画成( )个( )，( )。
9． 连一连。
10．画一画。
请你用两种方法在图中圈出4×7。
11．一共有多少朵花？
加法算式：
乘法算式：
12．一共有多少个？
加法算式：
乘法算式：
13．在括号里填上合适的数。
7×2＋7＝( )×( ) 6×6－6＝( )×( )
8＋8＋8＋4＝( )×( ) 5＋5＋5＋2＋3＋5＝( )×( )
14．□＋□＋□＝24，□＝( )；〇＋〇＋〇＋〇＝36，〇＝( )。
【知识加油站】
1．求几个相同加数的和，用（乘法）计算更简便。
2．解决“几个几相加”的问题时，先确定（相同的加数）和（有几个这样的加数），再列式。
3．验证乘法结果是否正确，可以用（相同加数连加）计算。
【基础巩固】
1．C
【分析】乘数×乘数＝积，由此计算出结果即可解答；乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，两个乘数可互换位置，积是口诀中的后一个数。乘法算式从左往右读，数字是几就读几，“×”读作乘，由此解答。
【详解】A．7×6＝42；6×7＝42，两个算式的积相同，不符合题意；
B．7×6用到的口诀是六七四十二，6×7用到的口诀是六七四十二，口诀相同，不符合题意；
C．7×6读作7乘6；6×7读作6乘7，读法不同，符合题意。
则7×6和6×7两个算式不同的是读法。
故答案为：C
2．A
【分析】物体的总数既可以用3个5表示，又可以用5个3表示，根据乘法的意义，可以列式为：3×5或者5×3，结合题图，进行解答即可。
【详解】根据分析可得：
A．横着看，每一横行5个，有3行，表示3个5 ，列式5×3；竖着看，每一竖行3个，有5行，表示5 个3 ，列式3×5，符合题意，说法正确；
B．每串有5 个香蕉，共3串，表示3个5，列式5×3；不能表示5个3，说法错误，不符合题意；
C．第一行5个，第二行3个，列式5＋3，不能用乘法的意义表示，说法错误，不符合题意。
故答案为：A
3． 5 6 30
【分析】乘法算式中，因数×因数＝积，据此填空。
【详解】在乘法算式5×6＝30中，因数是5和6，积是30。
4． 27 24
【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。
【详解】9×3＝27
4×6＝24
一个乘数是9，另一个乘数是3，积是27；4个6相加，和是24。
5． 5 5 7 6
【分析】根据求几个相同数连加的和，可用乘法计算。
【详解】5＋5＋5＋5＋5＝（5）×（5） 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝（7）×（6）
【能力提升】
6． 4 3 3＋3＋3＋3＝12（本） 4×3＝12（本） 3×4＝12（本）
【分析】每组有3本，共4组，求一共有多少本，也就是求4个3的和是多少，用加法计算时，相同加数是3，加数的个数是4个，用乘法计算时，每组的数量×组数或组数×每组的数量。
【详解】
加法算式：3＋3＋3＋3＝12（本）；乘法算式：4×3＝12（本）或3×4＝12（本）。
一共有12本。
7．(1) 8 4 8＋8＋8＋8＝32（朵） 4 8
(2) 4 8 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32（朵） 8 4
(3) 8×4＝32（朵） 4×8＝32（朵） 32
【分析】乘法算式中，两个乘数表示每份的数量和份数，积表示总数。
乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。
【详解】（1）每行有8朵花，有4行，加法算式：8＋8＋8＋8＝32（朵），这是4个8相加。
（2）每列有4朵花，有8列，加法算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32（朵），这是8个4相加。
（3）乘法算式是：8×4＝32（朵）或4×8＝32（朵），共32朵花。
8． 4 3 △△△ △△△ △△△ △△△
【分析】根据乘法的意义可知，3×4，可以表示3个4相加，即有3组三角形，每组有4个；
3×4也可以表示4个3相加，即有4组三角形，每组有3个；据此画出图形即可。
【详解】3×4可以画成3个4，△△△△ △△△△ △△△△
也可以画成4个3，△△△ △△△ △△△ △△△。
9．见详解
【分析】通过观察，左面的图，每组有7只，有3组，表示3个7；右面的图，每组有3只，有7组，表示7个3。根据具体情境，找到相应的卡片连起来即可。
【详解】左面的图每组有7只，有3组，求3个7是多少，可以列式为：7×3，3×7，7＋7＋7；右面的图每组有3只，有7组，求7个3是多少，可以列式为：7×3，3×7，3＋3＋3＋3＋3＋3＋3。所以连线如下：
10．见详解
【分析】4×7可以表示：每行4个圆点，7行的总个数；或者表示：每行7个圆点，4行的总个数；
【详解】根据分析可得：
第一种：
第二种：
11．24朵
【分析】根据图片信息，一共有4盆，每盆都是6朵，求一共就是把每盆花的数量相加，就是4个6相加，然后列出乘法算式即可。
【详解】根据分析可知，加法算式：（朵）
乘法算式：（朵）或（朵）
答：一共有24朵花。
12．（个）或（个）；
（个）或4×3＝12（个）；
12个
【分析】由图可知，可以看作一共有3组，每组4个足球，求一共有多少个足球，用加法算式表示是3个4相加，也可以看作一共有4组，每组3个足球，用加法算式表示是4个3相加，再根据乘法的意义列出乘法算式即可，用相同加数乘个数，或个数乘相同加数，据此解答即可。
【详解】
加法算式： （个）或（个）
乘法算式：（个）或4×3＝12（个）
答：一共有12个。
【思维训练】
13． 7 3 6 5 4 7 5 5
【分析】7×2＋7表示2个7的和再加上1个7，也就是求3个7的和是多少，即7×2＋7＝7×3；
6×6－6表示6个6的和再减去1个6，也就是求5个6的和是多少，即6×6－6＝6×5；
1个8等于2个4，则3个8就等于6个4，所以8＋8＋8＋4＝4＋4＋4＋4＋4＋4＋4，即8＋8＋8＋4可以表示7个4的和是多少，即8＋8＋8＋4＝7×4；
2＋3＝5，则5＋5＋5＋2＋3＋5＝5＋5＋5＋5＋5，即5＋5＋5＋2＋3＋5可以表示5个5的和是多少，即5＋5＋5＋2＋3＋5＝5×5。
【详解】7×2＋7＝7×3 6×6－6＝6×5
8＋8＋8＋4＝4×7 5＋5＋5＋2＋3＋5＝5×5
14． 8 9
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，可以将□＋□＋□＝24和〇＋〇＋〇＋〇＝36分别改写成乘法算式3×□＝24，4×○＝36，再根据相应的乘法口诀求出□和○的值，据此解答即可。
【详解】□＋□＋□＝24改写成乘法算式是3×□＝24；
根据“三八二十四”，所以□＝8；
〇＋〇＋〇＋〇＝36改写成乘法算式是4×○＝36；
根据“四九三十六”，所以○＝9。