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人教版(2024)七年级上册(2024)有理数教课ppt课件
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我们初学有理数,在理解有理数概念及计算方面容易出现常见性的错误,严重影响本章的学习效果.本节课的学习目标是熟悉并理解有理数、有理数计算时容易出现的误区,欢迎认真学习本节课.
例:下列说法中,正确的是( )一个整数不是正整数,就是负整数一个有理数不是正数,就是负数非正数是指负数相反数等于本身的数是0
解: 整数包括正整数、0、负整数,A说法中漏了0,故A错;有理数包括正有理数、负有理数、0,所以B错;非正数并不只有负数,还有0,即非正数包括负数和0,所以C错;只有符号不同的两个数互为相反数,但同时规定,0的相反数是0,故D正确.
计算:-2-(-3) 解:-2-(-3)= -2 +3=1
按括号内的要求:用四舍五入法对下列各数取近似数:⑴2.692×108精确到___________位;⑵204500(精确到千位).解:⑴十万⑵2.05×105或20.5万
点A在数轴上距原点3个单位,将A点向右移动4个单位长度,此时A点表示的数是____________.解:点A所表示的数可能是+3,也可能是-3,若为+3,则移动后所表示的数为7;若原为-3,则移动后所表示的数为1,故正确答案为1或7.
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