小学数学西师大版（2024）五年级上册商的近似值图片ppt课件

这是一份小学数学西师大版（2024）五年级上册商的近似值图片ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了评选“节油标兵”，探究新知，练一练，谈谈收获，课后思考等内容，欢迎下载使用。
1.理解商的近似值的实际意义。
2.能根据具体情况决定商的保留位数。
3.能用求商的近似值的方法解决生活中的简单问题。
到底他们谁是“节油标兵”，怎么比呢？
算算他们每天各自节油多少升就知道了。
我先算的是张师傅每天节油的情况，算到小数部分第一位就没继续往下算了。
因为这里没有明确要求得数保留几位小数，我发现计算到十分位就可以比较了。
22.3÷7≈3.18（升）
所以，张师傅每天节油比李师傅少。
所以，王师傅每天节油比李师傅多。
我先算的王师傅每天节油的情况，我要算到两位小数才可以比较。
我知道啦，“节油标兵”是王师傅！
我们在取商的近似值时，只要把小数保留到可以比较的数位就行了。
燃气公司铺设天然气管道，上午用3.5时铺了88米，下午用4时铺了94.5米。
上午铺设的速度快，还是下午铺设的速度快？
答：上午铺设的速度快。
把上午和下午的速度保留整数相比较,很明显可以看出上午更快。
一卷丝带长16m，小明的妈妈用它来包装礼盒，每个礼盒需要1.5m。
这些丝带可以包装多少个礼盒呢？
16÷1.5≈10（个）
答：可以包装11个礼盒。
答：这些红丝带可以包装10个礼盒。
他们列的竖式都一样，为什么约等于的得数不一样呢？
我确定礼盒的个数应保留整数，就用“四舍五入”法取的近似值，约等于11个。
我也觉得礼盒的个数应取整数，可是余下的1米不够包装第11个，我觉得应该等于10个。
像刚才那样，取商的近似值保留整数时，无论小数点后面的数是多少，都得舍去，这样的方法叫“去尾法”。
通过今天这节课的学习，你有什么收获吗？
我知道了在解决实际问题时，一般情况下我们使用“四舍五入”法取商的近似值，像今天学习的特殊情况下就要用“去尾法”。
我觉得不管用什么方法，我们都得根据实际情况来选择。
小明的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多可盛0.4千克。
我需要准备几个瓶子呢？