初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）怎样学习化学教案配套ppt课件

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）怎样学习化学教案配套ppt课件，共76页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，感悟新知，固体试剂的取用与称量，液体试剂的取用，物质的加热等内容，欢迎下载使用。
化学实验常用仪器化学实验基本操作科学探究化学符号
1. 试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，可用于加热液体和固体，可直接加热。2. 胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即清洗 ，再去吸取其他药品。3. 烧杯：用作配制溶液和较大量液体的反应容器，加热时应垫上陶土网，固定在带铁圈的铁架台上，使其均匀受热，一般用于加热液体。
实验室常见的仪器及用途
4. 锥形瓶：用作较大量液体的反应容器和气体发生装置，加热时应垫上陶土网。5. 量筒：用于量取和度量一定体积的液体。6. 玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体。7. 滴瓶：用于盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用。8. 漏斗：用作加液器，将液体注入小口径容器中；装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离液体与固体的混合物。
知识链接：●固体药品盛放在广口瓶中，液体盛放在细口瓶中，集气瓶用来装气体，瓶口盖上玻璃片 (粗糙面朝下)。
考向 识别常见的仪器题型1 化学研究内容的判断
下列化学仪器对应的名称书写正确的是( )
解题秘方：识别常见的实验仪器，熟悉其名称，切忌写错别字。
误区警示：其他易写错的仪器名称有：如“酒精灯”不是“洒精灯”，“试管架”不是“试管驾”，“铁架台”不是“铁夹台”。
实验室取用药品时需遵循以下原则：1. “三不”原则：实验室中的药品有的有腐蚀性，有的有毒，有的易燃易爆，因此取用时要遵循“三不”原则，即不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；不得尝任何药品的味道。
2. 节约原则：没有规定用量时取用最少量，固体只需盖满试管底部，液体取 1～2 mL。3. 处理剩余药品时做到“三不” ： 不能放回原瓶；不要随意丢弃；不能拿出实验室。应放到指定的容器中。
深度理解：有的药品尽管没有腐蚀性和毒性，也不能用手直接去取，因为手上沾有的杂质会污染药品；闻药品气味时，可用手在瓶口轻轻扇动，不要凑近容器口去闻药品的气味，防止吸入刺激性气体或有毒气体，影响健康；实验室的试剂中含有一定量杂质，任何药品都不得品尝。
考向 了解实验室药品的取用规则
下列有关药品取用的做法中，正确的是(　　)A. 小李同学将取出后未用完的红磷放回原瓶B. 小明同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜C. 小王同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味D. 因未指明某固体药品的用量，小白同学取了盖满试管底部的该药品
解题秘方：根据实验室中的试剂使用时应遵循“三不”原则：不能用手拿，不要凑近闻，不得尝味道来解题。取用时遵循节约原则，没有规定用量时取最少量。
一、取用固体药品1. 取用粉末状固体，一般用药匙或纸槽。往试管里装入固体粉末时，先将试管横放，将盛有药品的药匙或纸槽送至试管底部，然后将试管直立起来。可简称为“一横二送三直立”。
2. 取用块状固体或密度较大的金属颗粒，常用镊子。往试管里装入密度较大的金属颗粒或块状药品，先将试管横放，将块状药品或金属颗粒放在管口，再将试管缓慢地竖立起来。可简称为“一横二放三慢竖”。
二、称量固体常用托盘天平1. 托盘天平只能用于粗略称量固体的质量，只能精确到0. 1 g。2. 称量时，先调节天平两端的平衡螺母，使天平平衡；再在两边的托盘上各放一张质量相等的纸；根据要求添加固体和砝码，使天平平衡。
特别提醒:●取用固体药品时：不能往直立的试管中加入药品，否则会使粉末状固体沾到试管的内壁上，块状固体或金属颗粒会砸破试管底部。●称量固体质量时：不能将其直接放在托盘上；砝码用镊子取用，不能用手拿；砝码和药品的位置不能放反。
考向 固体药品的取用与称量的正确操作题型1 取用固体药品的正确操作
下列取用固体药品的操作正确的是( )
误区警示：取用固体药品时要注意：(1)不能用手直接取用，必须借助相关的仪器；(2)采用正确的操作，不要往直立的试管中加入块状固体，以免砸破试管底部；粉末状的固体应用药匙或纸槽送到试管底部，不要放在管口，以免沾在管壁上。
关联知识：取用固体药品的操作方法与固体的状态有关，如取用粉末状的，按照“一斜二送三直立”的操作进行，块状的则按“一横二放三慢竖”的方法操作。用口诀法记忆。
题型2 托盘天平的正确使用
下列有关托盘天平的使用正确的是( )A. 可以用托盘天平称取25. 63 g 食盐B. 将称量物直接放在左盘上称量C. 为操作方便直接用手拿取砝码D. 称量某物质质量时，砝码从大至小取用
解题秘方：结合托盘天平的使用方法来判断，如精确度为0. 1 g，砝码和药品的位置(即“左物右码”)，取用砝码的方法(用镊子取用，从大至小)及称量化学药品与物品的不同(后者可直接放在托盘上)。
易错提醒：称量固体出现误差的常见原因有：1. 未调节天平平衡，直接称量。2. 称量时，其中一端的托盘上未放纸片。3. 砝码和药品的位置放反了。4. 用手拿砝码或砝码生锈、破损等。
1. 常用倾倒的方法。倾倒时：取下瓶塞，倒放在实验台上；标签向着手心，防止残留在瓶口的试剂流下来腐蚀标签；倾倒时瓶口紧挨着容器口；结束后，塞上瓶塞，将试剂瓶标签朝外放回原位。
2. 取用和滴加少量的液体——用胶头滴管。使用胶头滴管时，要做到：(1)取液后的滴管不得平放和倒置，防止试剂倒流腐蚀胶头；(2)滴加液体时，滴管竖直放在容器口的正上方，不得伸入容器内，更不能接触容器内壁，以免试剂被污染；(3)用过的滴管要用清水洗净后再吸取其他试剂；(4)滴瓶上的滴管“专管专用”，不需清洗。
3. 取用一定量的液体——用量筒。使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵循“一次量取、选量程最小”的原则；取液时先倾倒至接近刻度线，后用胶头滴管逐滴滴加；读数时量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。
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考向 液体试剂取用的实验操作
下列实验操作正确的是(　　)
解题秘方：取用液体试剂的常见操作有：倾倒、滴加、量取，结合三种操作的要点可得出正确操作。B中视线未与液体凹液面最低处保持水平，C中胶头滴管接触试管内壁，D 中胶头滴管伸入试管内，操作均错误。教你一招：取用液体试剂时注意防腐蚀和污染：如防止腐蚀标签(倾倒时标签应向着手心)，防止腐蚀仪器(取液后的滴管不得平放、倒置)，防止污染试剂(瓶塞倒置，滴管不能伸入容器内，不能用未清洗的滴管取其他的试剂)。
误区警示：1. 倾倒液体时：瓶塞正放，标签没有朝向手心，瓶口没有紧挨试管口。2. 用量筒量取液体时：选用的量筒量程不合适，仰视或俯视读数。3. 用滴管滴加液体时：滴管伸入容器内或接触容器内壁，取液时在滴瓶中挤压胶头，洗净的滴管随意放置在实验台上造成污染等。
1. 实验室常用的加热仪器是酒精灯，使用酒精灯时要做到：(1) 检查灯芯(是否平整或烧焦)及酒精量(不得超过酒精灯容积的 2/3，不得少于酒精灯容积的1/4)；(2)禁止往燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；(3)禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯；
(4)用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴吹；(5)酒精灯不用时应盖上灯帽，防止酒精挥发，下次使用时很难点燃；(6)酒精灯内酒精洒出失火时，可用湿抹布或沙子盖灭。2. 加热时应选择适当的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙可直接加热；烧瓶、烧杯、锥形瓶需垫上陶土网加热；量筒、集气瓶、漏斗不能加热。
3. 物质加热的方法：(1)容器外壁保持干燥，以免受热不均匀，引起炸裂；(2)用酒精灯的外焰加热，容器底部不要离灯芯过远或过近； (3)加热时应先预热，使试管受热均匀；(4)给试管中固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂，预热后将火焰固定在固体较多的地方集中加热；
(5)给试管中液体加热时，管口向上倾斜约45°角，试管中的液体不得超过试管容积的 1/3，加热时管口不得对着自己或他人，加热过程中，不时移动试管使液体受热均匀；(6)加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
特别提醒：●酒精灯的使用方法：灯芯剪平整，酒精不过肩；点燃用火柴，加热用外焰；熄灯盖灯帽，不可用嘴吹。●加热时根据不同的仪器和药品选用相应的加热方法。如，试管可直接加热，加热固体时管口应略向下倾斜，加热液体时管口与桌面约成 45°角，液体量不得超过试管容积的 1/3；烧杯、锥形瓶、烧瓶等底面积较大的玻璃容器需垫上陶土网再加热。
考向 物质加热的正确操作题型 1 酒精灯的正确使用
[期末·北京大兴区 ] 下列有关酒精灯的使用方法中，正确的是(　　)
解题秘方：酒精灯使用时，要注意点燃、加酒精、熄灭、存放各个环节的要点，做到“两个禁止”，理解“2/3”“1/3”的含义。解析：酒精灯应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯引燃，否则容易发生火灾，故A错误，B正确；酒精灯应用灯帽盖灭，故C错误；给试管内液体加热时应用外焰，故D错误。
题型2 物质的加热及其注意事项
如图 1是加热固体物质的装置。写出仪器②的名称__________；改正图中的一处明显错误______________ ________ ，这样改正的原因是_____________________ _______________________ 。
防止冷凝水倒流入试管底部，使试管炸裂
解题秘方：根据给试管内固体加热的方法及注意事项来解答。
连接仪器装置的操作要点：1. 在容器口塞橡皮塞，如图 2中A所示。左手拿容器，右手将橡皮塞慢慢转动塞进容器口，切不可将容器放在桌上再使劲塞进橡皮塞，以免压破容器。
2. 连接玻璃导管与橡皮塞，如图 2中B所示。先将导管口用水润湿，再稍用力转入；注意不要折断玻璃管，以免伤手。3. 连接玻璃导管与胶皮管，如图 2中C所示。左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，将玻璃管口用水润湿，然后稍用力即可把玻璃导管插入胶皮管。
要点提示：连接时一般遵循的规律有：1. 把仪器需要连接的一端用水润湿。2. 将右手的仪器插入或转进左手的仪器，“右动左不动”。3. 玻璃导管连接橡皮塞时，需转入，而不能压或挤入，以免折断导管。
下列实验操作中正确的是( )
解题秘方：连接仪器时，正确的操作能达到安全省力、仪器完好的效果，因此要注意“转”“插”“润”合理操作，切忌压破容器，折断导管。
1. 清洗方法(1)用过的仪器要及时清洗干净，以备下次使用。清洗时，先倒净容器中的残液，再加水振荡，直至洗净。(2)如果试管内壁附有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗，但不能用力过猛，以防损坏试管。如内壁附有油脂，可加入洗衣粉、洗涤剂等清洗。有些难溶物还可加入适量的稀盐酸振荡后再用水冲洗。
2. 洗净的标准若内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净。3. 洗净的玻璃仪器要放在指定的地方如试管倒插在试管架上，胶头滴管放在洁净的烧杯中等。
下列关于仪器的洗涤方法正确的是( )A. 加热后的试管立即洗涤B. 滴瓶中的滴管取液后洗净再插入滴瓶C. 洗涤试管时，上下用力抽拉试管刷D. 洗净的试管倒插在试管架上
解题秘方：洗涤仪器时，要看仪器，如滴瓶上的滴管只用来取一种试剂，不用清洗，清洗后反而会影响液体的浓度；看时机，如热的试管不能立即用冷水冲洗，否则易因骤冷而炸裂；看操作，洗涤试管时，可用试管刷在试管内转动和抽动，但不能用力过猛，否则会损坏试管；洗净的仪器应放在指定的地方，不能随意乱放，以防再污染，如试管应倒插在试管架上。
方法提分：洗涤仪器要做到：洗净且无破损。前一个要求可通过加入洗涤剂、稀盐酸或水多次洗涤来完成；后一个则要求洗涤时试管刷不能用力过猛而捅破管底，热的玻璃仪器冷却后再洗涤等。
1. 如不慎将稍多量的酸(或碱)泼到实验台上，应立即用适量的碳酸氢钠溶液(或稀醋酸)中和，然后用水冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸或碱溶液滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。
2. 如少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，必须迅速用大量水冲洗)，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。若碱溶液沾到皮肤上，要先用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。3. 万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。如果溅进的是浓酸或浓碱溶液，要立即送医院诊治。
下列实验事故的处理方法正确的是( )A. 实 验 桌 上 的 酒 精 灯 翻 倒，酒精洒出燃烧，马上用水浇灭B. 不慎将酸或碱溶液溅入眼睛里，立即闭眼，用手揉搓C. 皮肤上溅到较多浓硫酸，赶紧用大量水冲洗D. 衣服沾上少量的浓碱溶液，要用较多的水冲洗，再涂上碳酸氢钠溶液
解析：实验桌上的酒精灯翻倒，酒精洒出燃烧，应该用湿抹布盖灭，A错误；不慎将酸或碱溶液溅入眼睛里，立即用水冲洗，不可用手揉，B错误；衣服沾上少量的浓碱溶液，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液，D 错误。
科学探究的步骤：提出问题→形成假设→设计并实施实验→获取证据→分析解释→形成结论，建构模型→反思评价→表达交流。
考向 根据物质的用途判断物质性质的类型
[模拟·淄博 ] 新材料的研制和使用极大地丰富和提高了人们的生活质量。某学校食堂所用餐具外观很像陶瓷制作的，小明问食堂师傅：“这些餐具是陶瓷制作的吗？”就小明的疑问“这些餐具是陶瓷制作的吗？”，这属于科学探究中的(　　)A. 猜想与假设 B. 提出问题 C. 设计实验 D. 获得结论
解题秘方：本题要求理解科学探究中每个环节的意义和作用，可根据其表达特点来辨别。
1. “铜绿”的性质实验
“铜绿”的性质实验和镁条的性质实验
考向 铜绿和镁的性质实验
看图回答下列问题。(1)写出编号仪器的名称：A____________，B____________。(2)图4所示的装置能用于__________(填“固体”或“液体”)类物质加热。
(3)若试管中的药品是铜绿，加热后管中绿色粉末变成________色，管壁有________出现，若将产生的气体通入澄清石灰水中，将会看到 _________________________ 。
解题点拨：(2)由于图中试管口略向下倾斜，因此该装置只能用于加热固体类物质，不能用于加热液体类物质；(3)铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，所以管中绿色粉末变成黑色，管壁有水珠出现，若将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水会变浑浊。
1. 认识下列元素的元素符号。碳 C 氢H 氧O 氮N 镁Mg 磷P 铜Cu 氯Cl2. 认识下列物质的化学符号。氧气 O2 金刚石C 镁带Mg 铜丝Cu 红磷P 氮气N2氢气 H2 氨气NH3 水H2O 二氧化碳CO2 氧化镁MgO五氧化二磷 P2O5 氧化铜CuO 碳酸氢铵NH4HCO3
学习化学需要使用化学符号
3. 文字表达式：可以用文字表达式来表示化学反应。书写文字表达式时要注意：在“→”的左边写出反应物的名称，在其右边写出生成物的名称，若反应物或生成物不止一种，中间用“＋”连接；在“→”的上方或下方注明反应条件。如加热碳酸氢铵反应的文字表达式为：碳酸氢铵 氨气+ 水+ 二氧化碳。
写出下列反应的文字表达式：(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。(2)金刚石在氧气中燃烧生成二氧化碳。
(3)铜绿受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水。