初升高英语衔接教材暑假讲义专题3.9 非谓语动词（讲义）

这是一份初升高英语衔接教材暑假讲义专题3.9 非谓语动词（讲义），共16页。学案主要包含了动名词的构成，动名词的句法功能，动词不定时的构成，动词不定式的句法功能等内容，欢迎下载使用。

中考&高考考点解读
基础知识梳理
总体思维导图
（一）动名词
一、动名词的构成：动名词一般由“动词原形+ing”构成
二、动名词的句法功能
注意：英语中有一些词后面常跟动名词作宾语。我们初中阶段常见的有：finish, mind, be wrth, be busy, practice, have fun, have truble/prblem（in）, spend...（in）, feel like, be used t（习惯于）, give up, keep n, cnsider, suggest, can't help。我们可按下面的顺口溜记忆这些词。
完成实践值得忙（finish, practice, be wrth, be busy）
继续习惯别放弃（keep n, be used t, give up）
考虑建议不禁想（cnsider, suggest, can't help, feel like）
喜欢思念要介意（enjy, miss, mind）
一、动词不定时的构成
不定时的基本形式为：t+动词原形，有时可以不用t，这里的t 是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是nt+（t+）动词原形。
二、动词不定式的句法功能
1. 不定式作主语
动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末
其结构为：It+be+adj.（+ fr/ f sb.）+动词不定式
如：T learn English well is useful.→ It is useful t learn English well.
It’s imprtant fr us t prtect the envirnment.
注意：在kind，gd，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用fr而用f。如：
It's very kind f yu t help me. 你帮助我真是太好啦。
It's very clever f yu t d like that. 你那样做真是太聪明啦。
2. 不定式作宾语
① 有些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的，如：
wuld like, like, want, wish, hpe, decide, plan, expect等。如：
Wuld yu like t see a film this evening? 你今晚想去看电影吗？
②在find, think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在后面。如：
I find it easy t read English every day.
③常见的一些不带t的动词不定式
Why nt d..., Why dn't yu d..., had better（nt）d..., wuld rather d,
culd/wuld/will yu please（nt）d...
I wuld rather stay in the rm.我宁愿待在房间里。
3. 不定式作宾语补足语
不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。如：
Lucy asked him t turn dwn the radi. 露西让他关小收音机。
tell, ask, want, allw, get, wuld like, encurage后常跟动词不定式作宾语补足语。如：
My mther encurages me t learn Japanese. 我妈妈鼓励我学日语。
注意：还有一些使一、动名词的构成：动名词一般由“动词原形+ing”构成
二、动名词的句法功能
注意：英语中有一些词后面常跟动名词作宾语。我们初中阶段常见的有：finish, mind, be wrth, be busy, practice, have fun, have truble/prblem（in）, spend...（in）, feel like, be used t（习惯于）, give up, keep n, cnsider, suggest, can't help。我们可按下面的顺口溜记忆这些词。
完成实践值得忙（finish, practice, be wrth, be busy）
继续习惯别放弃（keep n, be used t, give up）
考虑建议不禁想（cnsider, suggest, can't help, feel like）
喜欢思念要介意（enjy, miss, mind）
三、动词不定时的构成
不定时的基本形式为：t+动词原形，有时可以不用t，这里的t 是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是nt+（t+）动词原形。
四、动词不定式的句法功能
4. 不定式作主语
动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末
其结构为：It+be+adj.（+ fr/ f sb.）+动词不定式
如：T learn English well is useful.→ It is useful t learn English well.
It’s imprtant fr us t prtect the envirnment.
注意：在kind，gd，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用fr而用f。如：
It's very kind f yu t help me. 你帮助我真是太好啦。
It's very clever f yu t d like that. 你那样做真是太聪明啦。
5. 不定式作宾语
② 有些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的，如：
wuld like, like, want, wish, hpe, decide, plan, expect等。如：
Wuld yu like t see a film this evening? 你今晚想去看电影吗？
②在find, think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在后面。如：
I find it easy t read English every day.
③常见的一些不带t的动词不定式
Why nt d..., Why dn't yu d..., had better（nt）d..., wuld rather d,
culd/wuld/will yu please（nt）d...
I wuld rather stay in the rm.我宁愿待在房间里。
6. 不定式作宾语补足语
不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。如：
Lucy asked him t turn dwn the radi. 露西让他关小收音机。
tell, ask, want, allw, get, wuld like, encurage后常跟动词不定式作宾语补足语。如：
My mther encurages me t learn Japanese. 我妈妈鼓励我学日语。
注意：还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略t。这些动词有：
一感（feel）、二听（hear, listen t）、三让（let, make, have）、四看（lk at, see, watch, ntice）。但变被动语态时，必须加上t。如：
My friends were made t wrk the whle night by the bss. 老板让我的朋友们工作了一整夜。
7. 不定式作定语
①不定式作定语时，应放在名词之后。它与名词有逻辑上的动宾关系。
②如果是不及物动词，且与所修饰的词之间有动宾关系，要在不定式后加上适当的介词。
There is nthing t wrry abut. 没有什么可担心的。
8.不定式常和疑问词what, which, when, where, hw连用，相当于一个宾语从句。如：
The teacher is telling the students what t d. 老师正告诉学生们做什么。
He didn't knw where t g. 他不知道去哪里。
役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略t。这些动词有：
一感（feel）、二听（hear, listen t）、三让（let, make, have）、四看（lk at, see, watch, ntice）。但变被动语态时，必须加上t。如：
My friends were made t wrk the whle night by the bss. 老板让我的朋友们工作了一整夜。
9. 不定式作定语
①不定式作定语时，应放在名词之后。它与名词有逻辑上的动宾关系。
②如果是不及物动词，且与所修饰的词之间有动宾关系，要在不定式后加上适当的介词。
There is nthing t wrry abut. 没有什么可担心的。
10.不定式常和疑问词what, which, when, where, hw连用，相当于一个宾语从句。如：
The teacher is telling the students what t d. 老师正告诉学生们做什么。
He didn't knw where t g. 他不知道去哪里。
高考考点敲黑板

一：非谓语动词之间易混淆的地方
1.现在分词和过去分词的区别：
在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义；
在时间上，现在分词表示的动作往往正在进行或者与谓语动词同时发生，过去分词表示的动作已经完成或没有一定的时间性。
如：falling leaves 正在下落的树叶 fallen leaves 已经落在地上的树叶
注意：
选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语。
如分词的动作是由主句的主语发出，分词就用现在分词，反之就用过去分词。试比较：
（Being）Used fr a lng time, the bk lks ld.由于用了很长时间，这本书看上去很旧。
Using the bk, I find it useful.在使用的过程中，我发现这本书很有用。
分词作状语时，其逻辑主语必须和主句的主语一致，如果不一致，就用独立主格结构
即在分词前加上它的逻辑主语。如： Weather permitting, I will g camping.
现在分词的完成式主要用于作状语，一般不用作定语。比如：
Having finished the jb, I went ut.
Having watered the vegetables, the farmer tk a shrt rest.
Having seen the film twice, he didn’t want t g t the cinema with his wife.
Having dne his hmewrk , the by began t watch TV.
I didn’t feel surprised, having expected all this.
Nt having dne it right, I tried again.
（3）某些分词短语作插入语，其结构是固定的，意思上的主语并不是句子的主语。
generally speaking 一般说来 talking f (speaking f) 说到
strictly speaking 严格地说 judging frm 从···判断
all things cnsidered 从整体来看 taking all things int cnsideratin 全面看来。如：
Judging frm his face, he must be ill.从他的脸色看，他一定是病了。
Generally speaking, dgs can run faster than pigs.总的来说，狗比猪跑得快。
2不定式和动名词作主语的区别
1. 所表动作的具体含义不同：
不定式作主语多表示具体的、一次性的动作；动名词作主语多表示经常性的、习惯性的动作。如：
T swim tday is a gd idea 今天去游泳是一个好主意。
Eating t much is bad fr yur health. 吃太多对你的健康有害。
2. 注意主语和表语的一致性：
当主语为不定式时，表语也用不定式；当主语为动名词时，表语也用动名词。如：
Seeing is believing. T see is t believe. 眼见为实。
3．不定式和动名词作宾语的区别
1.不定式作宾语通常表示具体的、一次性的动作；动名词作宾语通常表示经常性的、习惯性的动作。如：
Tm likes playing ftball, but he likes t play basketball tday.
Tm喜欢踢足球，但是他今天想打篮球。
2.有些动词后面既可以接不定式作宾语，又可以接动名词作宾语，如：cntinue，begin，start，prefer，like，lve，hate，fear，dread（害怕），prpse（打算），can't bear，endure（忍耐），mit（忽略），neglect（忽视），disdain（轻视），scrn（蔑视），prtect（保护），frget，g n，mean，regret，remember，stp，try，be used t，can't help。具体分为下面几种情况：
、cntinue，begin，start等后面接不定式与接动名词作宾语，意义上没有多大区别。
如：The teacher said，“Yu begin writing nw，”and the children began t write.
老师说：“你们开始写吧。”孩子们就开始写。
注意begin和start本身为进行式时；或其前面的主语是物而不是人时；或其后面的非谓语动词表示心理状态或精神活动时；begin和start后面要接不定式作宾语（不接不定式）。
如：She is beginning t ck supper. 她开始做晚饭。
It began t rain. 开始下雨了。
②、prefer，like，lve，hate等后面接不定式与接动名词作宾语，意义上没有多大区别，但接不定式表示具体的、一次性的动作；接动名词则表示经常性的、习惯性的动作。
如：He likes swimming，but he desn't like t swim tday，because it is t cld.
他喜欢游泳，但是他今天不想游，因为太冷了。
③、frget，g n，mean，regret，remember，stp，try，be used t，can't help等动词或短语后接动名词与接不定式意义上差别很大。区别如下：
a、mean t d sth表示“打算做某事”；
mean ding sth表示“意味着某种情况”。
如：What d yu mean t d with it？ 你打算对它做什么？
Missing the train means waiting fr an hur. 错过一辆车意味着再等一个小时。
b、be used t d sth表示“被用来做某事”；
be used t ding sth表示“习惯于做某事”。
如：Wd is used t make paper. 木头被用来造纸。
He is used t getting up early. 他习惯早起。
c、can't help t d sth表示“不能帮助做某事；
can't help ding sth表示“忍不住做某事”。
如：We can't help t answer this questin. 我们不能帮助回答这个问题。
We can't help laughing. 我们忍不住大笑。
4．不定式、动名词和分词作表语的区别
不定式作表语表示具体的、一次性的动作；动名词作表语相当于名词，说明主语的性质和具体内容，表示经常性、习惯性的动作或抽象性的概念，主语表语常常可以互换；分词作表语相当于形容词，说明主语的性质、特征或状态，其逻辑主语是句子的主语（一般情况下，当主语是人时，用过去分词作表语；当主语是物时，用现在分词作表语）。如：
My jb tday is t water all the flwers in the garden. 我今天的任务是浇完花园里所有的花。
My jb is teaching English. = Teaching English is my jb. 我的工作是教书。
Chinese is interesting，s Lucy is interested in Chinese.
汉语很有趣，所以Lucy对汉语感兴趣。
注意：当人作主语时，常用过去分词作主语，但也可以用现在分词作表语，此时他们的意义有所不同。如：He is frightened.（他感到害怕。） He is frightening.（他让人/令人感到害怕。）
5．分词作定语时与被修饰词之间的时间关系及主被动关系）：
现在分词作定语（指现在分词的一般式），多表示“说话时正在进行”或“与谓语动词同时进行”或“经常性的”动作，且被修饰的词是现在分词动作逻辑上的执行者；而过去分词作定语，多表示分词动作“先于谓语动作”或“没有一定的时间性”，且被修饰的词是过去分词动作逻辑上的承受者。如：
D yu knw the by lying under the big tree？（表同时或正在进行）
你认识躺在树底下的那个男孩吗？
The man selling vegetables has gne. （表经常）
卖蔬菜的那个人已经走了。
The bk brrwed frm the library returned yesterday. （先于谓语动词所表示的动作）
从图书馆借的书昨天已经还了。
He is a teacher respected by all. （没有一定的时间性）
他是一个受所有人尊敬的老师。
6．不定式和分词作状语的区别
1. 不定式作状语（多作目的、结果、程度和原因状语）：
（1）作目的状语（可以放在句首或句中，在句中作目的状语时一般不用逗号隔开）：
He stpped t have a rest.=T have a rest，he stpped. 他停下来休息。
（2）作结果/程度状语： 作结果状语时为意料之外的结果。
He brke int the rm，nly t find an empty bx. 他冲进房间，结果发现了一个空盒子。
2. 分词作状语（多作时间、条件、原因、方式和伴随状语，可以用相应的状语从句来代替）：
（1）作时间状语。如：
走在大街上的时候，我遇到了我的一位老朋友。
Walking in the street，I came acrss an ld friend f mine.
=When（I was） walking in the street，I came acrss an ld friend f mine.
等公交车的时候，他看着中国日报。
While/When waiting fr the bus，he read a cpy f China Daily.
=While/When he was waiting fr the bus，he read a cpy f China Daily.
做完作业后，这男孩儿出去了。
Having finished his hmewrk，the by went ut.
=After he had finished his hmewrk，the by went ut.
（2）作条件状语。如：
Walking ahead，yu will see a white huse. 往前走，你就会看到一个白色的房子。
=If yu walk ahead，yu will see a white huse.
（3）作原因状语。如：
Being ill，he didn’t g t schl.=As he was ill，he didn’t g t schl.
因为生病了，所以他没去上学。
（4）作方式、伴随状语：如：
He sat n the sfa，watching TV. = He sat n the sfa and watched TV. 他坐在沙发上看电视。
Laughing and talking，they went int the classrm. 他们说说笑笑地走进教室。
=They laughed，talked and went int the classrm.
（5）作结果状语（意料之中的结果）。如：
Her mther died in 1990，leaving her with her yunger brther. 她的母亲死于1990年，留下她和她的弟弟。
=Her mther died in 1990，and left her and her yunger brther.
（二）非谓语动词的做题步骤
1、判定是否用非谓语形式。方法：
1.看看句子中是否已有了谓语动词了;
2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用 dne; 之后常用t d; 同时常用ding.从本题来看主句的主语she与动词wnder构成逻辑上的主动关系，因此用v.­ing形式作伴随状语。实例解释：
_____the early flight,we rdered a taxi in advance and gt up very early.
A.Catching. B.Caught. C.T catch. D.Catch
【答案】C
【解析】句意：为了赶上早班的飞机，我们提前叫了出租车并且起得很早。这里逻辑主语是we，空中用不定式作目的状语，表示提前交出租车并且早起的目的。故选C。
★此题应抓住逻辑主语与从句的关系，然后从句意中看出句子中缺少的成份，可以知道这里用不定式做目的状语，意思是“为了…”，学生需要注意非谓语动词中现在分词、过去分词、不定式和各种动词在句子中做的成份，才可以做好此类题。
The park was full f peple,____themselves in the sunshine.
A.having enjyed B.enjyed C.enjying D.t enjy
【答案】C
【解析】：句意：这个公园充满了人，在阳光下他们玩的很尽兴。本题考查非谓语动词。本题非谓语动词的逻辑主语为peple，人们玩得开心为主动的，因此排除B选项；D t enjy 不定式表示动作未发生，由题干可知，是过去的动作，因此排除D选项；A having enjyed 为现在分词的完成形式，一定要发生在谓语动作之前，根据题意，不符合。故选C。中考真题链接
高考真题链接
单项选择
1.(2018江苏扬州) — Mr Wu has recmmended
many bks. Have yu decided ______ first？
— Yes. The Little Prince.
A hw t read B. which t read
C. when t read D. where t read
【答案】B
【解析】考查“特殊疑问词+动词不定式”的结构。句意：—吴先生已经推荐了许多书。你已经决定先看哪一本了吗？—是的。《小王子》。此题考查“特殊疑问词+动词不定式”在句中作宾语，前文many bks提示用which和动词不定式连用，表示“读哪一本”，which作动词read的宾语。
2.(2018·新疆)
—Let’s _______ t the mvies!
—I’m srry. I must _______ my hmewrk first.
A. ging; d B. g; ding
C. g; d D. ging; ding
【答案】C
【解析】考查非谓语动词。let sb. d sth.让某人做
某事，后跟不带t的动词不定式，即动词原形；
情态动词must后跟动词原形。故选C。
3.（2018·广西桂林）It ften takes me tw
hurs ______ my hmewrk in the evening.
A. d B. ding C. t d
【答案】C
【解析】考查非谓语动词。句意：晚上我经常花费两小时做作业。It takes sb. sme time t d sth.为固定结构，表“做某事花费某人多长时间”，其中it为形式主语，动词不定式为真正的主语。
4. （2018. 贵州安顺）—Yu shuld d what yu
can yur English, Li Ming.
— OK, I will. Thank yu, Ms. Hu.
A. imprveB. t imprve
C. imprvingD. imprved
【答案】B
【解析】考查非谓语动词。句意: 李明，你应该尽你所能来提高你的英语水平。不定式t imprve短语部分作目的状语，故选B。
5. （2018. 贵州安顺）—Tm, have yu ever
read the bk《A Tale f Tw Cities》_______by
Charles Dickens ?
—Yes , I finished reading it last winter vcatin．
A. wrte B. t write
C. writingD. written
【答案】D.
【解析】考查非谓语动词。句意：汤姆,你读过由查尔斯·狄更斯写的这本书《双城记》吗?，根据句意，可知答案。分词短语部分作定语修饰the bk《A Tale f Tw Cities》，故选D。
6.2018·甘肃天水)37.In rder fr
the cmpetitin, my sister frced herself t get
up early this mrning.
A. nt t be lateB. nt being late
C.t be lateD. being late
【答案】A
【解析】考查非谓语动词的用法。句意：为了比
赛不迟到，我的姐姐强迫她自己今天早上很早就
起床了。in rder t 意为“为了”，其后跟动词原
形表示目的，其否定形式为：in rder nt t d
sth.意为“为了不做某事”。根据句意故选A。
7(2018·甘肃天水)44.—Yu lk wrried. Yu’d better ——— yur prblem with thers.
—Oh, yes.———— a prblem is like cutting it in half.
A. share, SharingB. sharing, T share
C.t share, T shareD. share, Shared
【答案】A
【解析】考查非谓语动词的用法。句意：—你看起来很担心。你最好和其他人分享你的问题。—哦，是的。分享一个问题就像把它切成两半。习惯用法：had better d sth.最好做某事，第二空是动名词作主语。
8(2018·四川达州)—I’d lve t g hiking with yu, but I have much hmewrk ______.
—If yu dn’t g,______.
A.t d；s d I B.t d；nr will I
C. ding；s will I D.d；neither am I
【答案】B
【解析】考查非谓语动词和倒装句的用法。have sth. t d有某事要做，故第一个空填 t d；第二个空考查倒装句的用法。neither/nr＋助动词/系动词be/情态动词＋主语表示与上文中所述否定情况相同。
1.（2019年江苏）___________ the cnvenience f digital payment, many senir citizens started t use smart phnes.
A. T enjyB. Enjying
C. T have enjyedD. Enjy
【答案】A
【解析】考查非谓语动词。此处是不定式作目的状语。句意：为了享受数字支付的方便，很多老年市民开始使用智能手机。故选A。
2.（2019年江苏卷）
China's image is imprving steadily, with mre cuntries__________ its rle in internatinal affairs.
A. recgnizing B. being recgnized
C. t be recgnized D. recgnized
【答案】A
【解析】考查with复合结构。句意：中国的形象正在稳步提升，更多的国家认识到中国在国际事务中的作用。“更多的国家”和“认识”之间是主动关系，用with + 名词 + 现在分词结构，故选A。
3.（2019年天津）
___________ t think critically is an imprtant skill tday's children will need fr the future.
A. LearnB. LearnedC. LearningD. Having learned
【答案】C
【解析】考查动名词。句意：学会批判性思维是当代小孩未来所必需的重要技能。句子缺少主语成分，而过去分词、动词都不可以做主语。此处用动名词做主语，故选C。
4. （2019年天津）Mst clleges nw ffer first-year
students a curse specially ___________ t help them succeed academically and persnally.
A. designedB. designingC. t designD. being designed
【答案】A
【解析】本题考查非谓语动词。 a curse 和 design之间是动宾关系，所以用过去分词。故选A。 句意：现在大多数大学都为一年级学生开设了一门课程，专门帮助他们在学业和个人方面取得成功。
5.【2018·北京】3. _________ alng the ld Silk Rad is an interesting and rewarding experience
A. Travel B. Traveling C. Having traveled D. Traveled
【答案】B
【解析】考查动名词。句意：沿着丝绸之路旅行是一次既有趣又有益的经历。“____ alng the ld Silk Rad”做主语，要用动名词，故B选项正确。
点睛：动名词是动词-ing形式的一种，兼有动词和名词特征。在句子中可以作主语、宾语、表语、定语。
6.【2018·北京】10. Ordinary sap, _________ crrectly, can deal with bacteria effectively.
A. used B. t use C. using D. use
【答案】A
【解析】考查非谓语动词。句意：如果正确使用的话，普通的肥皂可以有效地处理细菌。Ordinary sap can deal with bacterial effectively是主句，_________ crrectly是条件状语，修饰rdinary sap，rdinary sap和use之间是被动关系，故要用过去分词，A选项正确。
7.【2018·天津】 I didn't mean ___________anything but the ice cream lked s gd that I culdn’t help_______ it.
A. t eat；t try B. eating；trying
C. eating；t try D. t eat； trying
【答案】D
【解析】考查短语固定搭配。句意：我不打算吃任何东西，但冰淇淋看起来如此的好以至于我忍不住的要试一试。固定短语短语mean t d（打算做），culdn’t help ding忍不住做。故选D。
8.【2018·天津】 I need a new passprt s I will have t have my phtgraphs___________.
A. taking B. taken
C. being taken D. take
【答案】B
【解析】考查非谓语动词。句意：我需要一个新护照，所以我将不得不拍照片。本题考查非谓语动词作宾语补足语，宾语my phtgraph与补足语之间为被动关系，故用过去分词作宾语补足语。C项表示正在进行。故选B。
中考英语考点解读
高考英语考点解读
初中英语中，要求学生熟悉掌握不定式的用法，特别是固定搭配和特殊句型。了解动名词的常见用法，尤其是作主语。初步掌握分词的构成，以及现在分词和过去分词的区别。
在高中考试中，主要考查非谓语动词作状语、定语及固定搭配做宾语和补语的内容。学生们要区别非谓语动词与谓语动词，在题中判定是否需要选择非谓语动词，学会分析与逻辑主语的关系。
判断非谓语动词的形式的第一步是结合语境判断分析句子成分，看是用谓语动词还是非谓语动词，确定了是非谓语动词，还要判断非谓语动词的成分，和这个动词和逻辑主语的关系来加以判断用哪种非谓语动词形式。
功能
例句
说明
主语
Eating t much is bad fr yur health.
吃得太多对你的健康有害。
谓语动词用单数形式。
动词宾语

介词宾语
I like playing basketball very much.我非常喜欢打篮球。
Stamps are used fr sending letters.邮票是被用来寄信的。
表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。
表语
His hbby is cllecting stamps.
=Cllecting stamps is his hbby.
多数情况下，动名词作表语可转化成作主语。
定语
She is in the reading rm.她在阅览室。
We shuld imprve ur teaching methds.我们应该改进教学方法。
只表明它所修饰的词的用途、所属关系等。置于所修饰词之前。
（二）动词不定式
功能
说明
主语
T speak English is nt easy fr us=It is nt easy fr us t speak English. 讲英语对我们来说不容易。
作主语用的不定式，常常用it作形式主语，而把不定式放在后面。
表语
My wrk is t clean the rm everyday.=T clean the rm every day is my wrk. 我的工作就是每天打扫这间屋子。
多数情况下，不定式作表语，可转换作为主语。
宾语
—What sprts des he like t play?他喜欢做什么运动？
—He likes t play basketball.他喜欢打篮球。
只能做某些动词的宾语，一般不作介词的宾语。
宾补
My mther made me play the pian all the time.
我妈妈让我一直弹钢琴。
在make，let，see，hear，watch等使役、感官动词后，不定式省略t。
定语
Have yu gt anything t say? 你有要说的吗？
不定式作定语，要放在所修饰词的后面。
状语
I'm srry t truble yu.（表原因）很抱歉，给你添麻烦了。
I went t the library t study English.（表目的）
不定式作状语，其逻辑主语要和句子的主语一致。
功能
例句
说明
主语
Eating t much is bad fr yur health.
吃得太多对你的健康有害。
谓语动词用单数形式。
宾语 动词宾语

介词宾语
I like playing basketball very much.我非常喜欢打篮球。
Stamps are used fr sending letters.邮票是被用来寄信的。
表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。
表语
His hbby is cllecting stamps.
=Cllecting stamps is his hbby.
多数情况下，动名词作表语可转化成作主语。
定语
She is in the reading rm.她在阅览室。
We shuld imprve ur teaching methds.我们应该改进教学方法。
只表明它所修饰的词的用途、所属关系等。置于所修饰词之前。
（二）动词不定式
功能
例句
说明
主语
T speak English is nt easy fr us=It is nt easy fr us t speak English. 讲英语对我们来说不容易。
作主语用的不定式，常常用it作形式主语，而把不定式放在后面。
表语
My wrk is t clean the rm everyday.=T clean the rm every day is my wrk. 我的工作就是每天打扫这间屋子。
多数情况下，不定式作表语，可转换作为主语。
宾语
—What sprts des he like t play?他喜欢做什么运动？
—He likes t play basketball.他喜欢打篮球。
只能做某些动词的宾语，一般不作介词的宾语。
宾补
My mther made me play the pian all the time.
我妈妈让我一直弹钢琴。
在make，let，see，hear，watch等使役、感官动词后，不定式省略t。
定语
Have yu gt anything t say? 你有要说的吗？
不定式作定语，要放在所修饰词的后面。
状语
I'm srry t truble yu.（表原因）很抱歉，给你添麻烦了。
I went t the library t study English.（表目的）
不定式作状语，其逻辑主语要和句子的主语一致。