人教统编版高中语文选修上册《古诗词诵读》课件+分层作业课件+分层作业（含答案）

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古诗词诵读　课时1　无衣　江城子•乙卯正月二十日夜记梦无　　衣 《无衣》产生于秦地。按其内容,这是一首军中战歌。朱熹评价这首诗,强调它体现了秦人“尚气概,先勇力,忘生轻死”的气魄和“与子同仇”的“欢爱之心”。诵读这首诗,注意体会质朴诗句中蕴含的真挚情感。这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌,表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神,也反映了秦人的爱国主义精神。全诗共三节,采用了重章复沓的形式。每一节句数、字数相等,但结构的相同并不意味着简单的、机械的重复,而是不断递进,有所发展的。如首节结句“与子同仇”是讲情绪方面的,说的是我们共同对付敌人。第二节结句“与子偕作”,“作”是“行动”的意思,这才是行动的开始。第三节结句“与子偕行”,“行”是“往”的意思,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌。这种重章复沓的形式固然受到乐曲的限制,但与舞蹈的节奏起落与回环往复是紧密结合的,而构成诗歌主旋律的则是一股战斗的激情,激情的起伏跌宕自然形成乐曲的节奏与舞蹈动作。江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼十九岁时,与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌,侍翁姑恭谨,对苏轼温柔贤惠,两人恩爱情深。可惜恩爱夫妻不到头,王弗二十七岁就去世了。苏轼丧失了这样一位爱侣,心中的沉痛和精神上所受到的打击,是难以言说的。父亲对他说:“妇从汝于艰难,不可忘也。”熙宁八年(1075),苏轼来到密州(今山东诸城),这一年正月二十日,他梦见爱妻王氏,便写下了这首传诵千古的悼亡词。这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词,表现了苏轼对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念。1.全词感情深挚,充满一种凄婉哀伤的调子上片写死别之痛和相思之苦,“十年生死两茫茫”,长久郁结于心的悲叹,首句即从心底迸发而出,为全词定下了主调,凄哀至极。怀想至切,却生死相隔,不得一见。“茫茫”二字,传达出一种不可名状的空寂凄清之感。值得注意的是“茫茫”前着一“两”字。“两茫茫”,就不只是讲词人这一方的心情和感受,也同时包含了九泉之下的妻子。读此一句,仿佛听见了词人对亡妻凄苦的告语:十年呵,我日夜思念着你,杳无音讯;你呢,也日夜思念我,同样音讯杳无。生者和死者,一样的情思,一样的哀绪。这里将无知作有知写,虽系虚空悬想,却更见得夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切,以及相思而不得相见之痛。“两茫茫”所表现出的感情凄婉、沉痛,笼罩全篇。2.以虚映实,虚中见实,是这首词在艺术表现上的显著特色梦是虚幻的、缥缈的,然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉,实实在在。上片写词人对亡妻的深沉的思念,写实;下片记述梦境,抒写了词人对亡妻执着不舍的深情,写虚。上片写实,下片记梦,虚实结合,衬托出对亡妻的思念,加深全词的悲伤基调。3.词中采用白描手法,语言自然,不加雕琢全词如春蚕出丝,如幽山流泉,从词人胸臆间泻出,质朴自然。无矫饰之情,无故作之态,不以用典取胜,亦不以锻炼词句生色,纯以平常语出之。然而该词千百年来却引起了无数读者的共鸣,其强烈的艺术感染力就在于以情动人。课时2　春江花月夜被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》,一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,“孤篇横绝,竟为大家”(王闿运《论唐诗诸家源流》)。《春江花月夜》是乐府《清商曲·吴声歌》旧题。关于此诗的具体创作年份已难以确考。此诗题目,以春、江、花、月、夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。我们在诵读、欣赏时,要细细品味诗中缥缈、朦胧的情思,感受诗人感情节奏的变化和诗歌跌宕起伏的音乐美。诗人凭借着对春江花月夜美景的描绘,尽情歌颂大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,表达了对游子思妇的同情,抒发了诗人对人生哲理的思考和对宇宙精神的感悟。1.景、情、理融为一体全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,汇成一种景、情、理交融的优美深邃的意境。“月”是诗中情景兼融之物,在全诗中犹如一条生命纽带,通贯上下,诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起—高悬—西斜—落下的过程。在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子,组成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷黑白相辅、虚实相生,宛如一幅淡雅的中国水墨画,体现出春江花月夜清幽的意境美。2.诗歌的感情抒发与诗歌内容和谐统一《春江花月夜》的章法结构,以整齐为基调,以错杂显变化。诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡,但那旋律既不是哀丝豪竹,也不是急管繁弦,而是像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲,含蕴、隽永。诗的内在感情是那样热烈、深沉,表面上却是自然的、平和的,犹如脉搏跳动那样有规律、有节奏,而诗的韵律也相应地扬抑回旋。3.诗的韵律节奏饶有特色全诗随着韵脚的转换变化、平仄的交错运用,一唱三叹,前呼后应,既回环反复,又层出不穷,音乐节奏感强烈而优美。这种语音与韵味的变化,又切合着诗情的起伏,可谓声情与文情丝丝入扣,宛转谐美。课时3　将进酒《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,“将”意为“愿”“请”,题目的意译为“劝酒歌”。据今人考证,李白曾两入长安,此诗当为开元间一入长安以后所作。他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人登高饮宴。人生快事莫若置酒会友,诗人又正值“抱用世之才而不遇合”之际,于是借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的抒发。诵读时,要细心体会诗人豪迈激昂的笔调,感受他虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。诗人以豪放的语言,抒写了旷达不羁、乐观自信的精神和对社会现实的愤懑,同时反映了诗人理想与现实的深刻矛盾。1.全诗情感饱满。无论喜怒哀乐,其奔涌迸发均如江河流泻,不可遏止。2.在手法上多用夸张。诗人往往用夸张的数量词进行修饰,既表现出诗人豪迈洒脱的情怀,又使诗作本身显得笔墨酣畅,抒情有力。本 课 结 束