人教版（2024）五年级上册位置随堂练习题

这是一份人教版（2024）五年级上册位置随堂练习题，共10页。试卷主要包含了的地方离李平最近，表示的不是同一个位置，表示的是同一个位置，画一画，算一算等内容，欢迎下载使用。
1．（2025春•惠民县期中）小龙做操时站在第3列第2行，用数对（3，2）表示，小宇在小龙的后面，小宇的位置用数对表示是（ ）
A．（3，1）B．（2，2）C．（2，3）D．（3，3）
2．（2025春•黄岛区期中）欣欣在方格纸上画了一个直角三角形，顶点A、B、C的位置分别是（3，3）、（3，1）、（6，1），然后把它向右平移两格，顶点A的位置是（ ）
A．（1，3）B．（3，5）C．（5，3）
3．（2025春•诸城市期中）星期天李平去动物园玩，目前他的位置是（2，3），观赏猴子的地方是（3，6），观赏狮子的地方是（1，5）。观赏熊猫的地方是（2，2），观赏长颈鹿的地方是（4，2），其中观赏（ ）的地方离李平最近。
A．猴子B．狮子C．熊猫D．长颈鹿
二．填空题（共3小题）
4．（2025春•黄岛区期中）赵洋在方格纸上画了一个等腰三角形，其中两个顶点的位置分别是（4，2）和（4，6）。第三个顶点的位置用数对可以表示为 。
5．（2024秋•新县期末）教室里，小明的位置在第3列第1行，用数对（3，1）表示，坐在他正后面的第一个同学的位置用数对 表示；数对（5，y）和数对（x，6）表示的位置在同一行，那么y＝ 。
6．（2025春•诸城市期中）如果三角形ABC中A点用数对（1，2）表示，B点用数对（1，1）表示，C点用数对（3，1）表示，那么三角形ABC一定是 三角形。（按角分）
三．判断题（共3小题）
7．（2024秋•双峰县期末）在同一幅图上，（4，5）和（5，4）表示的不是同一个位置。
8．（2025春•崂山区期中）数对（3，4）和数对（4，3）表示的是同一个位置．
9．（2024春•栾川县期末）李妙想坐在数对（4，6）表示的位置上，他的右边第一个同学的位置用数对表示是（4.7）。
四．操作题（共1小题）
10．（2024秋•长安区期末）画一画，算一算。
（1）在方格图里描出下列各点，并把这几个点依次连成封闭图形。
A（3，5）、B（2，1）、C（8，1）、D（6，5）
（2）如果每个方格的边长表示1cm。你能求出这个图形的面积吗？
（中等生篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业2.1.2数对与位置
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2025春•惠民县期中）小龙做操时站在第3列第2行，用数对（3，2）表示，小宇在小龙的后面，小宇的位置用数对表示是（ ）
A．（3，1）B．（2，2）C．（2，3）D．（3，3）
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】D
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。小宇在小龙的后面，即小宇在第3列第3行，由此解答即可。
【解答】解：小龙做操时站在第3列第2行，用数对（3，2）表示；
小宇在小龙的后面，即小宇在第3列第3行，用数对（3，3）表示；
故选：D。
【点评】考查数对与位置的表示，关键是熟练掌握数对的表示方法。
2．（2025春•黄岛区期中）欣欣在方格纸上画了一个直角三角形，顶点A、B、C的位置分别是（3，3）、（3，1）、（6，1），然后把它向右平移两格，顶点A的位置是（ ）
A．（1，3）B．（3，5）C．（5，3）
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】C
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，把这个三角形向右平移两格，顶点A的位置就是（3，3）的列数加2，行数不变，据此解答。
【解答】解：3+2＝5
即移动后顶点A的位置是（5，3）。
故选：C。
【点评】本题考查了数对与位置的表示方法，以及平移的方法。
3．（2025春•诸城市期中）星期天李平去动物园玩，目前他的位置是（2，3），观赏猴子的地方是（3，6），观赏狮子的地方是（1，5）。观赏熊猫的地方是（2，2），观赏长颈鹿的地方是（4，2），其中观赏（ ）的地方离李平最近。
A．猴子B．狮子C．熊猫D．长颈鹿
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】C
【分析】根据用数对表示点位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，画出李平观赏各动物的位置，再找出离李平最近的即可。
【解答】解：如图：
由图可知，观赏熊猫的地方离李平最近。
故选：C。
【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。
二．填空题（共3小题）
4．（2025春•黄岛区期中）赵洋在方格纸上画了一个等腰三角形，其中两个顶点的位置分别是（4，2）和（4，6）。第三个顶点的位置用数对可以表示为 （8，6）（答案不唯一） 。
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】（8，6）。（答案不唯一）
【分析】根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，结合等腰三角形的特征，画图即可确定这个等腰三角形的三个顶点，据此解答即可。
【解答】解：如图：
等腰三角形，其中两个顶点的位置分别是（4，2）和（4，6）。第三个顶点的位置用数对可以表示为（8，6）。（答案不唯一）
故答案为：（8，6）。（答案不唯一）
【点评】本题综合考查了学生关于数对、等腰三角形的特征等知识的综合运用情况，结合题意分析解答即可。
5．（2024秋•新县期末）教室里，小明的位置在第3列第1行，用数对（3，1）表示，坐在他正后面的第一个同学的位置用数对 （3，2） 表示；数对（5，y）和数对（x，6）表示的位置在同一行，那么y＝ 6 。
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】（3，2）；6。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行；据此解答即可。
【解答】解：教室里，小明的位置在第3列第1行，用数对（3，1）表示，坐在他正后面的第一个同学的位置用数对（3，2）表示；数对（5，y）和数对（x，6）表示的位置在同一行，那么y＝6。
故答案为：（3，2）；6。
【点评】熟练掌握数对与位置的表示方法是解答本题的关键。
6．（2025春•诸城市期中）如果三角形ABC中A点用数对（1，2）表示，B点用数对（1，1）表示，C点用数对（3，1）表示，那么三角形ABC一定是 直角 三角形。（按角分）
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】直角。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。同理，给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了。根据数对的位置，分析即可得出答案。
【解答】解：A点用数对（1，2）表示，B点用数对（1，1）表示，C点用数对（3，1）表示，说明A点、B点都在第一列，B点、C点都在第二行。
可知：AB垂直于BC，即∠B＝90°。
所以三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：直角。
【点评】本题考查数对与位置的灵活应用，根据数对的位置，画出图形的草图，更容易判断。
三．判断题（共3小题）
7．（2024秋•双峰县期末）在同一幅图上，（4，5）和（5，4）表示的不是同一个位置。 √
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置；数据分析观念；应用意识．
【答案】√
【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，据此判断。
【解答】解：在同一幅图上，数对（4，5）表示的位置是在第4列，第5行；数对（5，4）表示的位置是在第5列、第4行，所以数对（4，5）和（5，4）表示的位置不同。
因此，题干中的结论是正确的。
故答案为：√。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
8．（2025春•崂山区期中）数对（3，4）和数对（4，3）表示的是同一个位置． ×
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，这两个数对中第一个数字、第二个数字都不同，所表示的位置也不同．
【解答】解：数对（3，4）和数对（4，3）表示的是同一个位置是错误的，因为表示这两个位置的列数与行数都不同．
故答案为：×．
【点评】对于同一个题而言，每个数对中两个数字所表示的意义应该相同，数对不同，所表示的位置也不同．
9．（2024春•栾川县期末）李妙想坐在数对（4，6）表示的位置上，他的右边第一个同学的位置用数对表示是（4.7）。 ×
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】×。
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定李妙的列与行，他在第4列第6行的位置；他右边的第一个同学，与他同行，列数比他多1，所以同学在第5列第6行的位置，用数对表示为（5，6），据此即可解答。
【解答】解：李妙坐在数对（4，6）表示的位置上，即第4列第6行的位置，他的右边第一个同学，即和他在同一行、列数多一列的同学，用数对表示为（5，6）。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了数对与位置的灵活运用。
四．操作题（共1小题）
10．（2024秋•长安区期末）画一画，算一算。
（1）在方格图里描出下列各点，并把这几个点依次连成封闭图形。
A（3，5）、B（2，1）、C（8，1）、D（6，5）
（2）如果每个方格的边长表示1cm。你能求出这个图形的面积吗？
【考点】数对与位置．
【专题】符号意识；应用意识．
【答案】（1）；
（2）18cm2。
【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对在方格图中分别描出A、B、C、D的位置，并并把这几个点依次连成封闭图形。
（2）由（1）可知，这个封闭图形是一个上、下底分别为3厘米、6厘米，高为4厘米的梯形。根据梯形的面积计算公式“S=12（a+b）h”即可解答。
【解答】解：（1）在方格图里描出下列各点，并把这几个点依次连成封闭图形（下图）。
（2）（3+6）×4×12
＝9×4×12
＝36×12
＝18（cm2）
答：这个图形的面积18cm2。
【点评】此题考查的知识点：数对与位置、梯形面积的计算。
考点卡片
1．数对与位置
【知识点归纳】
1．数对的意义：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．
2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．
3．给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了．
【命题方向】
常考题型：
例：如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）
A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）
分析：将△ABC向左平移2格，顶点A′的位置如下图，即在第1列，第1行，由此得出A′的位置．
解：
因为，A′在第1列，第一行，
所以，用数对表示是（1，1），
故选：B．
点评：此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．

题号
1
2
3
答案
D
C
C