小学数学人教版（2024）五年级上册位置达标测试

这是一份小学数学人教版（2024）五年级上册位置达标测试，共10页。试卷主要包含了三角形，表示的位置在同一行，那么x是4，表示等内容，欢迎下载使用。
1．（2024秋•成华区期末）方格纸上的点A（4，5）先向左平移3格，再向下平移3格，现在点A的位置是（ ）
A．（1，2）B．（7，2）C．（1，3）
2．（2025春•城阳区期中）一张方格纸上有一个三角形，顶点A、B、C的位置分别是（3，6）、（5，4）、（2，2），李莉把这个三角形向下平移了2格，顶点A的位置是（ ）
A．（3，8）B．（3，4）C．（1，6）
3．（2024秋•宁乡市期末）如图，点A用数对（1，4）表示。还有点B用数对（2，2）表示，点C用数对（5，2）表示，那么三角形ABC是（ ）三角形。
A．锐角B．直角C．钝角
二．填空题（共3小题）
4．（2025•未央区校级模拟）第1列第2行用数对表示为（1，2），则第3列第2行用数对表示为（ ， ）。
5．（2024秋•南宁期末）唐代诗人张继的《枫桥夜泊》描绘了一幅朦胧静谧、清冷幽美的江南水乡秋夜图。如图，若“愁”用数对（6，3）表示，“半”用数对（2，1）表示，则“霜”用数对 表示。
6．（2024秋•万柏林区期末）如图，如果点A的位置表示为（6，7），那么点B的位置可表示为 。
三．判断题（共3小题）
7．（2025春•城阳区期中）如果数对（5，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x是4。
8．（2025春•高密市期中）小林坐在第4行第3列的位置，用数对表示是（4，3）。
9．（2024秋•松北区期末）小明在第2列、第3行的位置，可以用数对（3，2）表示。
四．计算题（共1小题）
10．（2023秋•花都区期末）中国象棋是中华民族的文化瑰宝，棋盘上有9条竖线，10条横线，共90个交叉点帮助确定棋子的位置。如图是中国象棋的一部分，请看图后填写下面的问题。
（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，那么“炮”所在的位置用 表示。
（2）“马”在棋盘上只能走“日”字，例如：“马”下一步可以走到（2，1）或（1，2）。请你写出“马”下一步还可能走到的位置： 、 。（举出2个例子）
（3）“象”在棋盘上只能走“田”字，那么它下一步走的位置可能是 。
（尖子生篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业2.1.2数对与位置
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2024秋•成华区期末）方格纸上的点A（4，5）先向左平移3格，再向下平移3格，现在点A的位置是（ ）
A．（1，2）B．（7，2）C．（1，3）
【考点】数对与位置．
【专题】空间观念．
【答案】A
【分析】根据题意，用数对表示物体位置，A（4，5）表示第4列第5行，向左平移3格，列减3，向下平移3格，行减3，依此算出第几列第几行，并用数对表示即可。
【解答】解：4﹣3＝1
5﹣3＝2
答：方格纸上的点A（4，5）先向左平移3格，再向下平移3格，现在点A的位置是（1，2）。
故选：A。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合平移知识解答即可。
2．（2025春•城阳区期中）一张方格纸上有一个三角形，顶点A、B、C的位置分别是（3，6）、（5，4）、（2，2），李莉把这个三角形向下平移了2格，顶点A的位置是（ ）
A．（3，8）B．（3，4）C．（1，6）
【考点】数对与位置．
【专题】空间观念．
【答案】B
【分析】根据数对确定位置的方法：先列后行，向下平移，则行减少。计算即可。
【解答】解：6﹣2＝4
答：李莉把这个三角形向下平移了2格，顶点A的位置是（3，4）。
故选：B。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
3．（2024秋•宁乡市期末）如图，点A用数对（1，4）表示。还有点B用数对（2，2）表示，点C用数对（5，2）表示，那么三角形ABC是（ ）三角形。
A．锐角B．直角C．钝角
【考点】数对与位置．
【专题】应用意识．
【答案】C
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据点A用数对（1，4）表示，表示出点B用数点C后即可判断三角形的形状。
【解答】解：点B用数对（2，2）表示，点C用数对（5，2）表示点B和点C的位置，如下图所示：
即三角形ABC是钝角三角形。
故选：C。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用以及三角形形状的判断。
二．填空题（共3小题）
4．（2025•未央区校级模拟）第1列第2行用数对表示为（1，2），则第3列第2行用数对表示为（ 3 ， 2 ）。
【考点】数对与位置．
【专题】应用意识．
【答案】3；2。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此解答。
【解答】解：第1列第2行用数对表示为（1，2），则第3列第2行用数对表示为（3，2）。
故答案为：3；2。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
5．（2024秋•南宁期末）唐代诗人张继的《枫桥夜泊》描绘了一幅朦胧静谧、清冷幽美的江南水乡秋夜图。如图，若“愁”用数对（6，3）表示，“半”用数对（2，1）表示，则“霜”用数对 （5，4） 表示。
【考点】数对与位置．
【专题】空间观念．
【答案】（5，4）。
【分析】如图，若“愁”用数对（6，3）表示，“半”用数对（2，1）表示，可知用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，则“霜”在第5列，第5行，用数对（5，4）表示。据此解答即可。
【解答】解：如图，若“愁”用数对（6，3）表示，“半”用数对（2，1）表示，则“霜”用数对（5，4）表示。
故答案为：（5，4）。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
6．（2024秋•万柏林区期末）如图，如果点A的位置表示为（6，7），那么点B的位置可表示为 （8，5） 。
【考点】数对与位置．
【专题】空间观念．
【答案】（8，5）。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，如图，如果点A的位置表示为（6，7），那么点B的位置在第8列，第5行，所以点B的位置可表示为（8，5），据此解答即可。
【解答】解：如图，如果点A的位置表示为（6，7），那么点B的位置可表示为（8，5）。
故答案为：（8，5）。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
三．判断题（共3小题）
7．（2025春•城阳区期中）如果数对（5，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x是4。 √
【考点】数对与位置．
【专题】综合判断题；数据分析观念．
【答案】√。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，由此解答本题。
【解答】解：数对（y，4）表示在第4行，则x＝4，本题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查的是数对与位置的应用。
8．（2025春•高密市期中）小林坐在第4行第3列的位置，用数对表示是（4，3）。 ×
【考点】数对与位置．
【专题】空间观念．
【答案】×。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此结合题意分析解答即可。
【解答】解：分析可知，小林坐在第4行第3列的位置，用数对表示是（3，4）。所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
9．（2024秋•松北区期末）小明在第2列、第3行的位置，可以用数对（3，2）表示。 ×
【考点】数对与位置．
【专题】数据分析观念；应用意识．
【答案】×
【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此判断。
【解答】解：小明在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。
因此，题干中的结论是错误的。
故答案为：×。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
四．计算题（共1小题）
10．（2023秋•花都区期末）中国象棋是中华民族的文化瑰宝，棋盘上有9条竖线，10条横线，共90个交叉点帮助确定棋子的位置。如图是中国象棋的一部分，请看图后填写下面的问题。
（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，那么“炮”所在的位置用 （7，4） 表示。
（2）“马”在棋盘上只能走“日”字，例如：“马”下一步可以走到（2，1）或（1，2）。请你写出“马”下一步还可能走到的位置： （4，1） 、 （5，2） 。（举出2个例子）
（3）“象”在棋盘上只能走“田”字，那么它下一步走的位置可能是 （0，2）或（4，2） 。
【考点】数对与位置．
【专题】空间观念．
【答案】（1）（7，4）；（2）（4，1）、（5，2）；（合理即可，答案不唯一。） （3）（0，2）或（4，2）。
【分析】（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，可知用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此解答即可。
（2）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合“马”在棋盘上只能走“日”字，解答即可。
（3）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合“象”在棋盘上只能走“田”字，解答即可。
【解答】解：（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，那么“炮”所在的位置用（7，4）表示。
（2）“马”在棋盘上只能走“日”字，例如：“马”下一步可以走到（2，1）或（1，2）。写出“马”下一步还可能走到的位置：（4，1）、（5，2）。（合理即可，答案不唯一。）
（3）“象”在棋盘上只能走“田”字，那么它下一步走的位置可能是（0，2）或（4，2）。
故答案为：（7，4）；（4，1）、（5，2）；（合理即可，答案不唯一。）（0，2）或（4，2）。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
考点卡片
1．数对与位置
【知识点归纳】
1．数对的意义：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．
2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．
3．给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了．
【命题方向】
常考题型：
例：如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（ ）
A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）
分析：将△ABC向左平移2格，顶点A′的位置如下图，即在第1列，第1行，由此得出A′的位置．
解：
因为，A′在第1列，第一行，
所以，用数对表示是（1，1），
故选：B．
点评：此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．

题号
1
2
3
答案
A
B
C