小学数学人教版五年级上册2 位置优质学案及答案

在方格纸上用数对确定物体的位置

一、学习目标

1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，在具体的情景中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

2、发展观察、概括等能力，培养空间观念，渗透数形结合的思想，体验数学交流的简洁性。

3、体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

二、重点难点

重点： 能用两个数据确定物体在平面中的位置，会用数对表示在方格纸中物体的位置。

难点： 能用两个数据确定物体在平面中的位置，会用数对表示在方格纸中物体的位置。

探究案

三、教学过程

温故知新

1、如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。

2、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，

小红坐在第1列第6行，用（  ，  ）来表示，

用（5，2）表示的同学坐在第（    ）列第（    ）行。

（一）老师谈话。

今天老师和同学们要到动物园里参观，你能做老师和同学们的小导游吗？

我用数对（3，0）表示大门的位置。

熊猫馆在（3，5）的位置。

（二）合作交流

①你能表示其他场馆所在的位置吗？

在数对中，数字在不同的位置表示的意义不一样，

前面数字表示第几列；后面数字表示第几行。

（三）规律探索

你能在图上标出下面场馆的位置吗？           

飞禽馆（1,1）  猩猩馆（0,3）  狮虎山（4,3）

数对前面数字表示第几列；后面数字表示第几行。

小小裁判员

右图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。邮局的位置是（   ，   ）；银行的位置是（   ，   ）公园的位置是（   ，   ）；商店是位置是（   ，   ）。

小迷糊

红军侦察兵到敌人据点侦查情况如下图，在图中用○标出 食堂（8，6）的位置。

随堂检测

1.李胜和李峰的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？

2、你能在图中标出来医院位置（2,7）、政府位置（4,5）、车站的位置是（2，3）、博物馆的位置是（7，4）吗？

3、点C、E、F、G的位置分别是（1,4）、（3,3）、（6,2）、（9,3），请你在图中标出它们。

点A位置是（__,__）;点B位置是（__,__）; 点D位置是（__,__）.

4、用★标出可能是（5，x）的点。

5、用数对表示图中各顶点的位置。

（2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上）， 并用数对表示各顶点的位置。

课堂小结

你学会了哪些知识？

我的收获

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参考答案

探究案

温故知新

1.

2.

1     6

5     2

（二）合作交流

（三）规律探索

小小裁判员

1   2           1   1

4   3           4   1

小迷糊

随堂检测

1、

2、

3、

1   1          3   1          7   4

4、

5、