化学九年级上册（2024）调控化学变化精品一课一练

这是一份化学九年级上册（2024）调控化学变化精品一课一练，文件包含北京课改版化学九上54《调控化学变化》分层作业原卷版docx、北京课改版化学九上54《调控化学变化》分层作业解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
分层练习（解析版）
基础练
选择题
1．2024年10月10日21时50分，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭点火起飞，随后成功将卫星互联网高轨卫星03星精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。火箭在升空过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．导流槽内的水受热汽化
B．火箭中的燃料点火燃烧
C．隔热材料受热熔化
D．火箭姿态调整
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、导流槽内的水受热汽化，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、火箭中的燃料点火燃烧，燃烧属于化学变化；故选项正确；
C、隔热材料受热熔化，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、火箭姿态调整，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：B。
2．阅读材料完成下面小题。
2024年5月3日，嫦娥六号探测器由遥八运载火箭（其推进剂有煤油、液氢、液氧）成功发射，开启月背“挖宝”之旅。嫦娥六号着陆器在月表完成取样任务后，一面由玄武岩纤维制成的“石头版”五星红旗在月球背面成功展开。嫦娥六号任务还搭载了法国的氡气（Rn）探测仪，通过追踪氡的三种同位素：Rn﹣219、Rn﹣220和Rn﹣222，来帮助我们寻找月球上水的踪迹。
结合材料及所学知识可知，下列说法正确的是（ ）
A．液氢汽化成氢气，分子的种类发生改变
B．火箭升空过程燃烧会消耗大量液氧，该过程利用了氧气的可燃性
C．Rn﹣219、Rn﹣220和Rn﹣222都属于氡元素，原因是三者中子数相同
D．玄武岩的组成中所含的硅、铝、铁、钙等，指的是含有这些元素
【分析】本题主要考查了物质的性质、元素的概念等知识；例如，物质的三态变化是物理变化，分子种类不变；氧气具有助燃性而不是可燃性；元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称；物质由元素组成等概念。
【解答】解：A.液氢汽化成氢气，这是物理变化，分子的种类不会发生改变，故A说法错误；
B.火箭升空过程燃烧会消耗大量液氧，该过程利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故B说法错误；
C.元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，Rn﹣219、Rn﹣220和Rn﹣222的质子数相同，它们都属于氡元素，故C说法错误；
D.玄武岩的组成中所含的硅、铝、铁、钙等，指的是含有这些元素，故D说法正确；
故选：D。
【点评】本题难度简单，涉及了物质的微观构成、物质的性质与用途、元素的概念以及化学式的意义等多个知识点，通过本题，可以检验学生对这些知识点的理解和掌握程度，同时，本题也提醒学生在解答化学问题时，要注意区分物理变化和化学变化、可燃性和助燃性、同位素和元素等概念的区别和联系。
3．长征系列运载火箭是我国自行研制的航天运载工具，火箭升空主要是利用推进剂燃烧释放出的大量高温气体，形成反作用力，推送火箭加速升空。下表为常用的火箭液体推进剂及其性能比较。
注：比冲一般指比冲量，指单位推进剂所产生的冲量。
下列说法不合理的是（ ）
A．燃烧不一定要与氧气接触
B．火箭升空的过程中，不存在能量转化
C．煤油充分燃烧后，可能生成二氧化碳和水
D．火箭推进剂的选择需要从环境保护、安全、经济、性能等多角度考虑
【分析】A、根据题干信息来分析；
B、根据能量的转化来分析；
C、根据物质的组成与质量守恒定律来分析；
D、根据火箭推进剂的选择来分析。
【解答】解：A、燃烧不一定要与氧气接触，如偏二甲肼与四氧化二氮的燃烧，故A正确；
B、火箭升空的过程中，化学能转化为机械能，故B错误；
C、煤油（主要成分为C12H26）主要是由碳元素与氢元素组成的，由质量守恒定律可知，煤油充分燃烧后，可能生成二氧化碳和水，故C正确；
D、火箭推进剂的选择需要从环境保护、安全、经济、性能等多角度考虑，故D正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的原理、能量转化、质量守恒定律以及环保知识是解题的关键。
4．2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉点火发射，三名航天员踏上“太空出差”之旅，叩问苍穹。如图为一种火箭推进剂发生化学反应的微观示意图，下列有关该反应说法正确的是（ ）
A．反应物乙是氧化物
B．生成物丙的相对分子质量是28g
C．反应前后N、H化合价均未发生改变
D．该反应的化学方程式为N2O4+2N2H4点燃¯3N2+4H2O
【分析】根据反应的分子模型图可知，甲是N2O4、乙是N2H4、丙是N2、丁是H2O，该化学方程式为：N2O4+2N2H4催化剂¯3N2+4H2O；根据方程式的意义、微粒的变化等分析判断有关的说法。
【解答】解：A、由微观示意图可知，乙物质的化学式为N2H4，不含氧元素，不属于氧化物，故错误；
B、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，则生成物丙（N2）的相对分子质量是14×2＝28，故错误；
C、在单质里，元素的化合价为0，反应前氮元素存在于化合物中，化合价不为0，反应后氮气中氮元素的化合价为0价，故反应前后氮元素的化合价发生了改变，但反应前后氢元素化合价均为+1价，则反应前后氢元素化合价发生改变，故错误；
D、根据图示，化学方程式为：N2O4+2N2H4催化剂¯3N2+4H2O，故正确；
故选：D。
【点评】根据化学反应的微观示意图及粒子结构模型，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
5．一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如图。下列说法正确的是（ ）
A．甲的化学式为NO2
B．反应后各种原子的个数都减少了
C．生成丙和丁的分子个数比为3：4
D．该反应不遵循质量守恒定律
【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物的微观构成，写出化学式及反应的方程式，在此基础上进行有关的分析判断。
【解答】解：由反应的微观过程图可知，该反应的化学方程式为：N2O4+2N2H4点燃¯3N2+4H2O。
A、由分子的模型图可知，甲的化学式为N2O4，故A说法错误；
B、该反应生成了新物质是化学反应，化学反应都遵循质量守恒定律，反应前后原子个数不变，故B说法错误；
C、由方程式的意义可知，生成丙和丁的分子个数比及氮气和水的分子个数比为3：4，故C说法正确；
D、反应生成了新物质是化学反应，化学反应都遵循质量守恒定律，故D说法错误。
故选：C。
【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
6．氧气可用作火箭推进剂，主要是因为氧气（ ）
A．密度比空气大B．能支持燃烧
C．不易溶于水D．无色、无味
【分析】本题主要考查氧气的化学性质及其在实际应用中的体现，我们需要明确火箭推进剂的主要作用，火箭推进剂是火箭发动机中使用的燃料和氧化剂的统称，它们通过化学反应产生大量的能量和气体，从而推动火箭前进，在这个过程中，氧化剂起到了至关重要的作用，因为它能与燃料发生反应，释放出能量。
【解答】解：A.密度是物质的一种物理性质，它描述了物质单位体积的质量，火箭推进剂的选择与密度无直接关系，而是更多地关注其化学性质，特别是能否与燃料发生剧烈的化学反应以产生大量的能量，故A选项错误；
B.氧气是一种强氧化剂，它能与多种可燃物质发生剧烈的氧化反应，即燃烧反应，从而释放出大量的能量，在火箭发动机中，氧气与燃料（如液态氢）混合后燃烧，产生的高温高压气体通过喷嘴喷出，形成推力推动火箭前进，因此，氧气可用作火箭推进剂，主要是因为它能支持燃烧，故B选项正确；
C.溶解性是物质在溶剂中的溶解能力，也是一种物理性质，氧气在水中的溶解度较低，即不易溶于水，但这个性质与氧气作为火箭推进剂的功能无关，故C选项错误；
D.颜色和气味是物质的物理性质，用于描述物质的外观和感官特征，氧气是无色、无味的气体，但这个性质同样与氧气作为火箭推进剂的功能无关，故D选项错误；
故选：B。
【点评】本题难度简单，通过考查氧气的化学性质及其在实际应用中的体现，旨在引导学生深入理解物质的性质与用途之间的关系，同时，本题也提醒我们在选择火箭推进剂时，应重点关注其化学性质，特别是能否与燃料发生剧烈的化学反应以产生大量的能量。
7．劳动教育是中学生的必修课，承担下列家务劳动与所涉及的化学知识不相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A.根据天然气的主要成分为甲烷，密度比空气小进行分析；
B.根据锅底出现黑色，说明燃料没有充分燃烧，进行分析；
C.根据洗涤剂具有乳化作用进行分析；
D.根据玻璃瓶属于可回收物进行分析。
【解答】解：A、天然气的主要成分为甲烷，易燃，且密度比空气小，则在厨灶上方安装天然气报警器，故A错误；
B、燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，说明燃料没有充分燃烧，调大灶具进风口，能增加空气的进入量，使燃气燃烧更充分，故B正确；
C、洗涤剂具有乳化作用，能除去油污，故C正确；
D、玻璃瓶属于可回收物，垃圾分类回收，既能节约资源，又能防止污染，故D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查乳化现象与乳化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
8．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A．煤块制成蜂窝煤是为了增大与氧气的接触面积，使煤充分燃烧
B．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分
C．实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点
D．森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火
【分析】A、根据促进燃烧的方法进行分析；
B、根据提供充足的氧气，能够促进可燃物燃烧进行分析；
C、根据灭火的原理进行分析；
D、根据灭火原理进行分析判断。
【解答】解：A、煤块制成蜂窝煤是为了增大与氧气的接触面积，使煤充分燃烧，故A正确；
B、用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，提供了充足的氧气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分，故B正确；
C、实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为隔绝了空气，同时降低了温度，但不是降低着火点，酒精的着火点属于物质的性质，一般不能改变，故C错误；
D、森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火，故D正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查燃烧的条件，着火点的定义，灭火的原理及促使可燃物着火燃烧的方法，题型简单，基础性强。
9．下列关于燃料和燃烧的说法错误的是（ ）
A．煤、氢气都是化石燃料
B．把煤加工成蜂窝煤可使燃烧更充分
C．油锅起火用锅盖盖灭
D．储运石油的容器上应张贴的标志（如图）
【分析】A、根据煤是化石燃料，氢气属于新能源进行分析。
B、根据增大煤和氧气的接触面积，可使之燃烧更加充分进行分析。
C、根据灭火原理进行分析。
D、根据石油属于易燃液体进行分析。
【解答】解：A、煤是化石燃料，氢气属于新能源，故A错误；
B、把煤加工成蜂窝煤，能增大煤和氧气的接触面积，可使之燃烧更加充分，故B正确；
C、油锅起火用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气，故C正确；
D、石油属于易燃液体，装运石油的容器上应贴易燃液体标志：，故D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查化石燃料及其综合利用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10．人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是（ ）
A．电器着火应先切断电源后灭火
B．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火
C．室内起火时，应立即打开所有门窗通风
D．增大可燃物与氧气的接触面积可以使燃烧更充分
【分析】A、根据电器着火的处理方法来分析；
B、根据灭火的方法与原理来分析；
C、根据灭火的原理来分析；
D、根据促进燃烧的措施来分析。
【解答】解：A、电器着火应先切断电源后灭火，以防触电，说法正确；
B、炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火，这是采用了隔绝氧气的原理来灭火，说法正确；
C、室内起火时，不能立即打开所有门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，说法错误；
D、增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧，说法正确。
故选：C。
【点评】加强对燃烧与灭火的知识的掌握是正确解答本题的关键。
课外小组以“探索燃烧的奥秘”为主题展开项目式学习。请完成下列小题。
11．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
B．煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分
C．燃气出现黄色火焰时，调大进风口是为了通入足够的空气
D．围炉煮茶，燃烧木炭时保持良好通风是为了防止中毒
【分析】A、根据热量向上辐射，火柴更容易获得热量进行分析；
B、根据煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积进行分析；
C、根据燃气出现黄色火焰时，调大进风口是为了通入足够的空气进行分析；
D、根据木炭不充分燃烧生成一氧化碳，进行分析。
【解答】解：A.火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为热量向上辐射，火柴更容易获得热量，温度升高较快，容易得到火柴的着火点，故A不正确；
B.煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分，故B正确；
C.燃气出现黄色火焰时，调大进风口是为了通入足够的空气，使燃气充分燃烧，故C正确；
D.围炉煮茶，燃烧木炭时保持良好通风是为了防止木炭不充分燃烧生成一氧化碳，使人中毒，故D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
提升练
选择题
1．化学与生活密切相关，下列叙述中不正确的是（ ）
A．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行
B．增大可燃物与空气的接触面积，能使可燃物燃烧更充分
C．炒菜时，燃气灶火焰呈黄色，可将进风口调大
D．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳
【分析】A、烟尘等有害物质大部分聚集在上方。
B、反应物接触面积越大，反应越快、越充分。
C、炒菜时，燃气灶火焰呈黄色，说明燃烧不充分。
D、鸡蛋壳中的物质不能和食盐水反应。
【解答】解：A、在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行，是因为烟尘等有害物质大部分聚集在上方，该选项正确。
B、增大可燃物与空气的接触面积，能使可燃物燃烧更充分，该选项正确。
C、炒菜时，燃气灶火焰呈黄色，说明燃烧不充分，可将进风口调大，以增大进气量，该选项正确。
D、鸡蛋壳中的物质不能和食盐水反应，不能制取二氧化碳，该选项不正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
2．下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（ ）
A．森林大火时及时开挖“防火沟”，其目的是隔离可燃物
B．煤炉生火时用木材引燃煤炭，是为了升高煤炭的着火点
C．室内着火不能立即打开门窗，因为会提供更多的氧气
D．“火要空心”说明增大与空气的接触面积，可燃物燃烧更充分
【分析】A、根据灭火的方法与原理来分析；
B、根据燃料燃烧的条件来分析；
C、根据室内失火的处理方法来分析；
D、根据促进燃烧的措施来分析。
【解答】解：A、森林大火时及时开挖“防火沟”，其目的是隔离可燃物，达到灭火的目的，选项说法正确；
B、煤炉生火时用木材引燃煤炭，是为了升高煤炭的温度，达到煤炭的着火点，选项说法错误；
C、室内着火不能立即打开门窗，因为开门窗造成空气流通，会提供更多的氧气，造成火势更大，选项说法正确；
D、“火要空心”说明增大与空气的接触面积，可燃物燃烧更充分，选项说法正确；
故选：B。
【点评】燃烧是人类最早利用的反应，燃烧在为人带来热量服务于人类的同时也会为人类带来灾难，燃烧的条件和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一。
3．下列说法不正确的是（ ）
A．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，煤炭燃烧更剧烈、更充分
B．品红在热水比在冷水中溶解的快说明温度越高，分子运动越快
C．化学反应只能改变物质的种类而不能改变物质的总质量
D．实验室制备CO2气体时，先装药品，后检查装置的气密性
【分析】A、根据促进燃烧的做法来分析；
B、根据分子的性质来分析；
C、根据化学反应的特征以及质量守恒定律来分析；
D、根据实验室制取二氧化碳的步骤来分析。
【解答】解：A、增大氧气的浓度可以促进燃料的燃烧，因此用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，煤炭燃烧更剧烈、更充分，选项说法正确；
B、品红在热水比在冷水中溶解的快说明温度越高，分子运动越快，选项说法正确；
C、化学变化的特征是生成新物质，所有化学反应都遵循质量守恒定律，因此化学反应只能改变物质的种类而不能改变物质的总质量，选项说法正确；
D、实验室制备CO2气体时，先检查装置的气密性，后装药品，以防装置漏气导致药品浪费，选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握促进燃料燃烧的措施、分子的性质、实验室制取气体的步骤等是解题的关键。
4．控制和利用好燃烧能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是（ ）
A．燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用
B．把煤块制成蜂窝状使用，可以使煤燃烧更充分
C．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛立刻燃烧
D．炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖可以灭火
【分析】A、根据燃烧的原理来分析；
B、根据促进燃料燃烧的措施来分析；
C、根据燃烧的条件来分析；
D、根据灭火的方法与原理来分析。
【解答】解：A、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，产生的能量被广泛应用，用于做饭、取暖、发电、冶金等，选项说法正确；
B、把煤块制成蜂窝状使用，可以增大可燃物与氧气的接触面积，使其充分燃烧，选项说法正确；
C、可燃物燃烧需要同时满足两个条件：与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，若事先没有点燃，蜡烛是不会燃烧的，选项说法不正确；
D、炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖，利用隔绝氧气的原理灭火，选项说法正确。
故选：C。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
二、填空与简答
5．2023年2月23日19时49分，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将中26号卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。
（1）长三号乙运载火箭采用四氧化二氮（N2O4）作为推进剂，N2O4中氮元素的化合价是 价，氮元素和氧元素的质量比是 。
（2）航天工程中需要大量的金属材料，铝合金被广泛用于航天工业。一般情况下，铝合金的强度和硬度比纯铝的 （填“大”或“小”），为了保持太空舱空气新鲜，舱内产生的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来，“分子筛”原理与实验室分离固液混合物的操作原理相似，该操作的名称是 。
（3）火箭升空也会使用到液氢作为燃料，液氢若想顺利被点燃需要三个条件，分别是可燃物、充足氧气、 。请写出液氢燃烧的化学方程式 。
【分析】（1）根据化合物中正、负化合价代数和为零进行分析。
（2）根据一般情况下，铝合金的强度和度比纯铝的大进行分析。
（3）根据燃烧的三个条件进行分析。
【解答】解：（1）N2O4中氧元素显﹣2价，根据化合物中正、负化合价代数和为零，可知氮元素显+4价，氮氧元素的质量比为（14×2）：（16×4）＝7：16。
（2）一般情况下，铝合金的强度和度比纯铝的大。“分子筛”原理与实验室分离固液混合物的操作原理相似，此操作为过滤。
（3）燃烧的三个条件，分别是可燃物、充足氧气、温度达到着火点。液氢燃烧生成水，化学方程式为2H2+O2点燃¯ 2H2O。
故答案为：（1）+4；7：16；
（2）大；过滤；
（3）温度达到着火点；2H2+O2点燃¯2H2O。
【点评】本题主要考查合金与合金的性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
6．在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的利用。同学们通过对小区内居民的走访调查，了解了不同时代的家庭燃料，分析了家庭燃料迭代升级之后给生活环境带来的变化。
活动一：认识化石燃料。
新中国成立后，家庭燃料主要经历了以下几个阶段：20世纪50～60年代多数家庭以柴草为燃料，60～80年代以燃煤为主，21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今几乎家家户户都在使用天然气。
（1）煤是复杂的混合物，主要含有 元素。煤作为燃料，主要是利用 所放出的热量。
（2）天然气的主要成分是 （填化学式），天然气充分燃烧的化学方程式为 。
活动二：探究如何合理使用燃料。
任务1：认识如何使燃烧更充分。
（3）同学们经过走访调查，了解到煤炭的使用过程中，把煤做成蜂窝煤后燃烧更加充分，请从燃烧的角度解释这一现象： 。
任务2：了解家庭燃料变化的意义。
（4）同学们查阅资料发现，充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生的二氧化硫的质量如图所示。请结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因： 。
【分析】（1）碳燃烧生成二氧化碳，放热；
（2）甲烷燃烧生成二氧化碳和水；
（3）把煤做成蜂窝煤后，增大了与空气的接触面积，使燃烧更加充分；
（4）一氧化碳难溶于水且不与水反应。
【解答】解：（1）煤中主要含有碳元素；煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量；
（2）天然气的主要成分是甲烷，化学式为：CH4；甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2点燃¯CO2+2H2O；
（3）把煤做成蜂窝煤后，增大了与空气的接触面积，使燃烧更加充分；
（4）一氧化碳难溶于水且不与水反应，所以有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒该说法错误。
故答案为：（1）碳；碳与氧气反应；
（2）CH4；CH4+2O2点燃¯CO2+2H2O；
（3）把煤制成蜂窝煤增加了与空气的接触面积，使燃烧更充分；
（4）不正确，因为一氧化碳难溶于水。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
三．科学探究题（共1小题）
7．某小组对“自制小火箭”的发射动力进行了如下探究。
【查阅资料】
①火箭升空主要利用反冲原理：大量高温气体由火箭下方的喷气口向下喷出，使火箭获得向上的反作用力。当反作用力大于火箭受到的重力及空气阻力之和时，火箭飞离地面。
②醋酸化学性质与盐酸相似。
探究一：火箭发射的化学动力
同学们利用如图所示装置，选择不同的化学反应，在常温下进行火箭模拟发射实验，相关数据如下。
探究二：实验组3失败的原因
【猜想与假设】氧化钙固体已经变质，其成分可能是：
猜想1：CaCO3 猜想2：CaCO3和Ca（OH）2 猜想3：CaCO3、Ca（OH）2和CaO
【进行实验】
步骤Ⅰ．取少量固体样品于试管中，加入一定量的水，用手触摸试管外壁。
步骤Ⅱ．过滤。
步骤Ⅲ．取滤渣，滴加足量稀盐酸，观察现象。
步骤Ⅳ…
【解释与结论】
（1）探究一中，利用过氧化氢溶液作为火箭动力的化学反应方程式为 。
（2）探究一中，分析实验组1和实验组2的实验数据可知，火箭发射的化学动力与 因素有关。
（3）探究二中，步骤Ⅲ的实验目的是 。
（4）探究二中，通过步骤Ⅳ得出滤液中不含氢氧化钙，则对应的操作及现象是 。
【反思与评价】
（5）同学们讨论后一致认为：探究二中，根据步骤Ⅳ的现象，就可得出固体样品中一定没有 。
（6）实验室中的生石灰应 保存。
【分析】（1）根据化学反应的原理来分析解答；
（2）根据实验对比的方法来分析；
（3）根据物质的性质及其检验方法来分析；
（4）根据氢氧化钙溶液显碱性来分析；
（5）根据实验现象与物质的性质来分析；
（6）根据氧化钙的性质来分析。
【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；故填：2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑；
（2）实验组1中反应物的浓度不同，实验组2中反应物镁的量不同，由实验数据可知，火箭发射的化学动力与药品的浓度和药品的量有关。故填：药品的浓度和药品的量；
（3）碳酸钙不溶于水，若滤渣中含有碳酸钙，加入足量的稀盐酸会产生气泡，若没有产生气泡则不含碳酸钙；故填：证明样品中是否含有碳酸钙；
（4）氢氧化钙溶液显碱性，能使无色的酚酞试液变红色，所以可取滤液，滴加无色酚酞溶液，酚酞不变色，说明滤液中不含氢氧化钙，故填：取滤液，滴加无色酚酞溶液，酚酞不变色；
（5）因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，能使无色的酚酞试液变红色，若不变红色，说明固体中没有氧化钙和氢氧化钙；故填：CaO和 Ca（OH）2；
（6）氧化钙能吸收空气中的水蒸气变质成氢氧化钙，所以氧化钙要密封保存；故填：密封。
【点评】解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度较大，要细心进行分析解答。
8．阅读材料并回答问题：
材料一：中国人首先发明火箭这一事实被世界所公认。宋朝时的爆竹、明朝时出现的“火龙出水”火箭是近代火箭的始祖。明朝的万户进行了最早的火箭升空试验（如图甲），成为载人飞行先驱。
材料二：2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭（如图乙）成功发射嫦娥五号探测器，开启中国首次地外天体采样返回之旅。
材料三：现代火箭的飞行原理与万户的升空试验原理基本相同。现代火箭大多是利用喷气发动机（如图丙）升空的，而喷气发动机是利用燃料在燃烧室中燃烧，燃气经喷管向后高速喷出，从而获得向前的动力。
（1）爆竹被点燃时，爆竹发生了 变化。（填“物理”或“化学”）
（2）如图甲，万户升空试验所用火箭的燃料为“黑火药”，黑火药爆炸的原理为：2KNO3+S+3C＝X+N2↑+3CO2↑，从物质的分类看X属于 ；从化肥类型的角度分析，反应物硝酸钾属于 肥。
（3）如图乙，火箭上升过程中将燃料燃烧释放出的内能转化为火箭的 能。
（4）若万户升空后有一段时间处于匀速上升状态，则此时间段内他的机械能是 （填“不断增加”“不断减小”或“保持不变”）
【分析】（1）根据是否生成新物质来分析；
（2）根据质量守恒定律确定物质的化学式，再根据物质的组成与分类以及化肥的分类来分析；
（3）根据化学反应中的能量变化来分析；
（4）根据机械能的变化来分析。
【解答】解：（1）爆竹被点燃时，爆竹发生爆炸，生成了新物质，发生了化学变化；
（2）由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类与数目不变。反应前钾原子是2个，反应后应该是2个，包含在X中，反应前硫原子是1个，反应后应该是1个，包含在X中，反应前后氮原子都是2个，氧原子都是6个，则物质X的化学式是K2S；该物质是由钾离子与硫离子构成的化合物，属于盐；硝酸钾中含有农作物需求量大的钾元素与氮元素因此属于复合肥；故答案为：盐；复合；
（3）如图乙，火箭上升过程中将燃料燃烧释放出的内能转化为火箭的机械能；故答案为：机械；
（4）若万户升空后有一段时间是出于匀速上升状态，则此时间段内他动能不变，重力势能变大，则机械能是不断增加；故答案为：不断增加。
【点评】本题考查了化学反应中能量的变化、质量守恒定律及其应用、盐的概念等相关知识，掌握学科基础知识即可解答。
9．煤的主要成分是碳。工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用，该技术的主要流程如图所示。
（1）富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是 （填字母序号）。
A．1：3
B．1：4
C．1：5
D．1：6
（2）膜分离器是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，其他气体的主要成分是 。
（3）工厂锅炉中发生的主要反应的符号表达式为 ，加入的煤要先进行粉碎的目的是 （选填“加快”或“减慢”）反应速率。
（4）关于富氧燃烧技术，下列说法合理的是 （填字母序号）。
A．煤粉普通燃烧时比富氧燃烧更剧烈
B．煤粉燃烧更充分，可以提供更多热量
C．减少CO和粉尘颗粒的排放
D．减少CO2的排放，有利于实现碳中和
【分析】（1）根据富氧空气的成分进行分析；
（2）根据空气的成分进行分析；
（3）根据碳燃烧的原理及影响化学反应速率的因素进行分析；
（4）根据富氧燃烧技术的优点进行分析。
【解答】（1）氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气，即氧气的体积分数大于21%。
A.氧气与其他气体的体积比为1：3，则氧气的体积分数大约是25%，属于富氧空气，故A正确；
B.氧气与其他气体的体积比为1：4，则氧气的体积分数大约是20%，不属于富氧空气，故B错误；
C.氧气与其他气体的体积比为1：5，则氧气的体积分数大约是16.7%，不属于富氧空气，故C错误；
D.氧气与其他气体的体积比为1：6，则氧气的体积分数大约是14.3%，不属于富氧空气，故D错误。
故选：A；
（2）空气中的成分主要是氮气与氧气，将氧气分离后，剩余的气体中主要是氮气；
（3）由图可知，锅炉中的主要反应是碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气→点燃二氧化碳；将煤粉碎后增大了煤与氧气的接触面积，能够促进煤的燃烧，加快煤燃烧的速率；
（4）A.富氧空气中氧气的含量多于空气中氧气的含量，即富氧空气中氧气浓度高，则煤粉富氧燃烧时比普通燃烧更剧烈，故A错误；
B.将煤粉碎后增大了煤与氧气的接触面积，所以煤粉燃烧更充分，可以提供更多热量，故B正确；
C.煤中的碳与富氧空气发生燃烧，可以燃烧更充分，减少CO和粉尘颗粒的排放，故C正确；
D.采用富氧燃烧技术，可以使煤燃烧更充分，但没有减少二氧化碳的生成，没有减少二氧化碳的排放，故D错误。
故选：BC。
故答案为：
（1）A；
（2）氮气；
（3）碳+氧气→点燃二氧化碳；加快；
（4）BC。
【点评】此题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
火箭推进剂
优点
缺点
火箭举例
偏二甲肼（C2H8N2）、四氧化二氮（N2O4）
较易储存、混合即能燃烧，反应如下：C2H8N2+2N2O4═2CO2+4H2O+3N2
毒性大、污染严重，腐蚀性强、热值较低
长征4号
煤油（主要成分为C12H26）、液态氧
价格便宜、使用方便、安全性好、比冲高
不易储存、储存加注设施复杂、发射准备时间长
长征5号
液态氢和液态氧
无污染、热值高、比冲高
氢气制取成本高、不易储存、发射准备时间长
长征7号
选项
家务劳动
化学知识
A
在厨灶上方安装天然气报警器
天然气易燃且密度大于空气
B
做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，调大灶具进风口
增加空气的进入量，使燃气燃烧更充分
C
在清水中加入洗涤剂，清洗餐具
洗涤剂对油脂具有乳化作用
D
清理生抽用完的玻璃瓶，放入可回收垃圾桶中
垃圾分类，再回收利用
序号
实验组1
实验组2
实验组3
H2O2溶液
MnO2
质量
飞行距离
醋酸溶液
Mg
质量
飞行距离
氧化钙质量
水
体积
飞行距离
质量分数
体积
质量分数
体积
1
7.5%
100 mL
1 g
10.1 m
15%
100 mL
1.2g
10.6 m
5 g
100 mL
0
2
15%
100 mL
1 g
12 m
15%
100 mL
1.6g
11.7 m
10 g
100 mL
0
3
30%
100 mL
1 g
17 m
15%
100 mL
2g
12.5m
15 g
100 mL
0