人教版（2024）七年级上册生物全册知识点预习提纲

这是一份人教版（2024）七年级上册生物全册知识点预习提纲，共23页。
人教版（2024）七年级上册生物全册知识点预习提纲第一单元 生物和细胞第一章 认识生物一、观察周边环境中的生物（P2—5）1.观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤:①确定 观察目的; ②明确 观察对象 ③做好 观察记录; ④交流 观察结果2.科学探究的基本方法：观察法（1）观察工具：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时候还需要测量。（2）观察的步骤①确定观察目的：如观察生物的 形态结构 、 生活环境 、 生活习性 或观察并比较不同生物，说出它们的异同。②明确观察对象：可以是 植物 、 动物 或 微生物 。③做好观察记录：一般要求边观察边记录。④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。（3）观察的注意事项：观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。2. 观察生物（1）观察植物观察植物时，要注意植株的 高度 、 形态 、 生长环境 等。观察杨树和柳树时，可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较，如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的话或果实有何不同，还可以观察它们的生活环境。观察光叶子花（俗称三角梅），可以观察它的叶和花的形状和颜色。（2）观察动物观察动物时，要注意它们生物 形态特点 、 运动方式 和 生活环境 等。观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。二、生物的特征（7 个）（ P7—10）除病毒以外，生物都是由 细胞 构成的。 细胞 是生物体结构和功能的基本单位. 生物的生活需要 营养 。植物能通过光合作用制造有机物(自养);动物不能自己制造有机物(异养);生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入氧气 ，呼出二氧化碳，有的生物进行无氧呼吸、如 乳酸菌 ④生物能对外界刺激 作出反应 。又叫应激性，如含羞草受刺激叶片会合拢、朵朵葵花向太阳等;生物能 生长、发育和繁殖 。许多植物产生种子(繁殖)，种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大(生长、发育) 生物都有 遗传和变异 的特性。“种豆得豆，种瓜得瓜”(遗传)“一母生九子，连母十个样”(变异);生物能够排出身体内产生的 废物 。动物和人通过呼气、排汗、排尿 等排出;植物通过呼吸、落叶等排出【满分提醒】珊瑚虫是生物 ;珊瑚不是生物; 钟乳石不是生物; 病毒是生物。第二章 认识细胞一、 学习使用显微镜（P12-17）1、显微镜的结构及其作用（1）擦拭目镜和物镜用：擦镜纸。 擦拭反光镜用：湿布（2）选用不同放大倍数的物镜时，转动 转换器 ；（3）显微镜的结构中，起放大作用的是： 目镜、物镜 ；（4）显微镜的结构中，起调节光线强弱作用的是： 遮光器 和 反光镜 。（5）显微镜的结构中，起升降镜筒作用的是： 粗准焦螺旋 和 细准焦螺旋 。（粗准焦螺旋的升降幅度大）。● 逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降。（6）数码液晶显微镜数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供了极大的便利。2 、显微镜的使用步骤（1）取镜和安放（2）对光调光（三转三找）① 单目显微镜:①转动转换器，找低倍物镜，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器，找大光圈，使较大的光圈对准通光孔；③转动反光镜，找光源，直到目镜内看到一个明亮的圆形视野（对光成功的标志）。 ② 双目显微镜:a.打开显微镜电源开关，确认载物台已降至最低、低倍物镜对准通光孔;b.调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮 调节视野亮度。（3）调焦观察① 单目显微镜（放→压 →降→升→转）a.放:把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通孔中心b.降:转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛要从侧面看着物镜，（防止物镜与玻片发生碰撞）c.升:一只眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止;d.转:再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰注意：选定视野中的某个物像，需要换高倍镜观察时， 操作顺序为：移动玻片标本（使物像到视野中央）→转动转换器（换上高倍物镜）→调节光线（利用遮光器和反光镜） →转动细准焦螺旋（使看到的物像更加清晰）使用关键： 先低后高 先降后升 先粗后细②)双目显微镜a.放:将玻片标本放在载物台上用压片夹固定,通过调整移动手轮移动玻片，将标本移至通光孔中心b.升:转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此时眼睛要从侧面看着 物镜c.降:转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像;d.转:再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰（4）整理收镜不要用手掰物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分”、“对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源3 、显微镜相关知识点（P16讨论）：（1）显微镜成像特点：1）视野内的物像是“ 倒像 ”。（上下倒，左右倒）若标本上为“p”则在目镜中看到的是“d”●做题方法（两种）：①先上下倒，再左右倒。②将试卷旋转 180 °,看到的图形与显微镜下看到的物像一致。2）根据成像特点，要将物像移至视野中央，移动玻片的原则是物像在哪，玻片就向哪移（偏哪向哪移）例题：你看到的物像在视野的左下角，想把物像移到视野中央，则应该将玻片标本向 左下方 移动。 （2）光线在显微镜中经过的路线：（由下向上）光线→反光镜→光圈→通光孔→标本→物镜→镜筒→ 目镜→人眼（3）放大倍数问题：①显微镜的放大倍数＝ 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数②目镜越短，物镜越长，距离越近→放大倍数越大目镜越长，物镜越短，距离越远→放大倍数越小③低倍镜与高倍镜的成像规律即：放大倍数越大（物像越大），则看到的视野范围越小（物像的数量越少），视野越暗（4）对光问题：①当视野较暗时，用凹面镜和大光圈②当视野较亮时，用平面镜和小光圈（5）污点问题：目动污动，在目镜；片动污动，在玻片； 目动片动污不动，在物镜。二、 植物细胞 P18-221、使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，因此，被观察的材料一定要薄而透明2、玻片标本的制作需要： 载玻片 和 盖玻片 3、玻片标本的类型（P18）：（1）按照材料的处理方法可以分为： 切片、涂片、装片 （2）按照保存时间可以分为： 永久玻片标本 和 临时玻片标本 4 、制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞 ”临时装片（19）：实验步骤： 擦→滴（清水） →撕→展→盖→染（碘液） →吸 （1）“擦 ”的目的：防止有污点，影响现象。（2）“滴（清水）”的目的：维持细胞正常形态。（3）“展 ”的目的：防止细胞重叠。（4）“盖 ”方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料 上。 目的： 避免盖玻片下出现气泡 。（5）“染 ”的目的：对细胞进行染色，使要观察的结构更清晰。（染色最深的结构是：细胞核 ）（6）“吸 ” 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，目的：使碘液浸润标本5、植物细胞的基本结构及功能:1 细胞核:内含遗传物质，能控制细胞的生长、发育和遗传;2 液泡:内含细胞液(其中溶解着糖类、色素等多种物质)3 线粒体:呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量4 细胞质:进行生命活动的主要场所;5 叶绿体:光合作用的场所，只存在于植物体的绿色部分6 细胞膜:有保护和控制物质进出的作用;7 细胞壁:有保护和支持作用;【满分提醒】在显微镜下观察植物细胞，不易看见的结构是 细胞膜，细胞中染色最深的结构是 细胞核6、生物绘图时，图中比较暗的地方，要用 铅笔细点 表示。（P24）三、动物细胞 P23-271、制作“人的口腔上皮细胞 ”临时装片（P23）：实验步骤： 擦→滴（生理盐水）→漱 →刮→涂→盖→染（碘液） →吸 （1）“滴（生理盐水）”的目的：维持细胞正常形态。（2）“刮 ”：用 凉开水 漱口。“漱口 ”的目的：清除口腔内的食物残渣。（3）“涂 ”的目的： 使细胞散开，防止细胞重叠 。2、动物细胞的基本结构和功能:动物细胞的基本结构包括1细胞核、2细胞膜、4细胞质三部分;细胞质中也有3 线粒体3、比较植物细胞与动物细胞：（1）相同点：都有 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 ；（2）不同点：植物细胞有 叶绿体、液泡、细胞壁 ，动物细胞没有。4、细胞是生物体结构和功能的基本单位。5、区分显微镜视野中的细胞和气泡：细胞有明显的结构；气泡是一个带黑边的圆圈。【满分提醒】只有植物的绿色部分才有叶绿体，叶片表皮细胞根部细胞等非绿色部分没有叶绿体。四、 细胞的生活 P28-321、生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此2、物质（P28）：物质都是由 分子 组成的。细胞中的物质分为 无机物 和 有机物 两大类：①无机物，分子比较小，一般不含碳，不能燃烧，如 水 、无机盐、氧气等；②有机物，分子比较大，一般含有碳，能燃烧，如 糖类、脂质、蛋白质、核酸、等。种子燃烧后，剩下的灰烬是 无机盐 ，烧掉的物质是 有机物 。3、细胞的边界是细胞膜，细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开,使其拥有比较稳定的内部环境，但并没有把细胞封闭起来，细胞膜能够控制物质的进出4、能量（P29）：（1）细胞中有能量转换器，它们是 线粒体 和 叶绿体 。线粒体被称为“动力车间” （2）① “线粒体 ”的作用： 将有机物中的化学能转变成细胞能利用的能量 ；② “ 叶绿体 ”的作用： 将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中 。（3）植物细胞中的能量转换器最多有 线粒体 和 叶绿体 两种(有没有绿体要看细胞是否属于绿色部分);动物细胞中的能量转换器只有 线粒体 ； 【满分提醒】生命活动越旺盛的细胞，线粒体 越多。（4）如果将细胞比作汽车的话：叶绿体相当于加油站；线粒体相当于发动机；有机物相当于燃料。5、克隆羊多莉:（P31）1)过程:A羊提供的是去核卵细胞，B羊提供的是体细胞的细胞核，C羊提供胚胎发育的场所2）结论:多莉的长相与提供细胞核的B羊非常相像,由此说明遗传物质位于细胞核中3)克隆羊多莉的产生利用了克隆技术，生殖方式属于无性生殖6、细胞核是生命活动的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传，也是遗传物质-- DNA 储存的主要场所。细胞核中有一种非常神奇的 遗传物质 ， 它的名字叫做脱氧核糖核酸，简称 DNA ，DNA 上有指导生物发育的全部信息。7、除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体和线粒体内也有少量的DNA.8、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，细胞是生物体结构和功能的基本单位。第三章 从细胞到生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1 、生物体由小长大，是与细胞的 生长、分裂、分化 分不开的。（P33）2、细胞生长——新产生的细胞体积都很小，细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。（P34）注：细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。①细胞生长的结果：使细胞体积增大；②细胞分裂的结果：使细胞数量增多；③细胞分化的结果：形成组织3 、细胞分裂——就是一个细胞分成两个细胞。（P35）（1）公式： X·2n（X 个细胞分裂 n 次之后细胞的个数）（2）细胞不会越分裂越小，因为：细胞会生长（3）细胞分裂的过程：先核分裂，再质分裂。细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从 细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。4、染色体的变化:①染色体是由 DNA和蛋白质 两种物质构成，容易被碱性染料染成深色的物质;②)DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体;③ 细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显:染色体先复制加倍再均分成完全相同的两份;④分裂形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同,因此，新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的关系6、正常细胞遗传特性改变后，变为癌细胞。癌细胞有两个特点：①分裂非常快；②易转移。（P37）二、动物体的结构层次1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。2、细胞分化:1)概念:细胞分化——在个体发育过程中，一个或一种细胞通过 分裂 产生的后代，在 形态、结构和生理功能上 发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。（细胞内的遗传物质不发生变化。）（ P38）2)结果:细胞分化的结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。（P38-39）3、人体的四种基本组织（P39）4、器官—— 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。（P41）大脑（器官）：主要是由神经组织和结缔组织构成。 胃（器官）： 由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成。心脏（器官）：主要是由肌肉组织构成的。【满分提醒】皮肤是人体最大的器官。5、系统——能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 P42A：人体有八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、 内分泌、生殖系统。B：这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，即人是一个统一的整体 。 C：消化系统的作用： 消化 和 吸收 。三、植物体的结构层次1 、生物体的结构层次：（1）动物体的结构层次是： 细胞→组织→器官→系统→动物体 （由微观到宏观）（2）植物体的结构层次是： 细胞→组织→器官植物体 （由微观到宏观）（3）动物体与植物体结构层次的不同点是：植物体的结构层次中没有“系统 ”（4）动、植物体的生长发育的起点都是： 受精卵 （5）细胞经过 分化 后形成组织。2、植物体的结构层次中：①植物体有六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子 ，其中 根、茎、叶 为 营养器官 ，花、果实、 种子 为 生殖器官 。（植株先有营养器官，再长出生殖器官。）（ P43）②植物有五种组织：（ P44）分生组织——在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞 群构成的组织，叫做分生组织。分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织③ 输导组织 在根、茎、叶、花、果实中都有，它将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体。（P45）④构成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中薄壁组织多，茎中以机械组织、输导组织为主。四、单细胞生物1、定义：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。如：大肠杆菌（细菌）、酵母菌（真菌）、草履虫（动物）、变形虫（动物）、衣藻（植物）。（P46） 2、实验——观察草履虫：（ P47）①为什么草履虫多聚集在培养液的表层？因为草履虫的生活需要氧气。②放几丝 棉花纤维 的目的是：限制草履虫的运动，便于观察。③要想清楚地观察到草履虫的纤毛，显微镜的视野应调的 暗 些。3、草履虫的结构（9 个）（ P49 图 1—22）①口沟——细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内（ 取食 ）； ②食物泡——食物泡随着细胞质的流 动，其中的食物逐渐被消化（ 消化 ）； ③细胞质；④胞肛——不能消化的食物残渣，从胞肛排出；⑤收集管、 伸缩泡——把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外（ 排泄 ）； ⑥表膜——氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜（呼吸 ）⑦纤毛——靠纤毛的摆动在水中旋转前进（ 运动 ）；⑧细胞核—— 内含遗传信息（生殖 ）， 分为大核和小核。4、草履虫在显微镜下呈现绿色，该结构是： 食物泡 ，原因： 食物中有绿色藻类 5、草履虫的身体虽然只由一个细胞构成,却有精致和复杂的结构来独立完成运动、摄食、呼吸、消化、排泄、生殖应激性等一系列生命活动。当草履虫长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。生殖方式为分裂生殖。6、草履虫的趋性:食盐对于草履虫来说是不利刺激，肉汁对于草履虫来说是有利刺激，草虫会避开食盐，游到有肉的肉汁培养液液滴中，这就是草履虫的趋性，有利于它适应环境。7、单细胞生物与人类生活的关系：利：①水域中的浮游生物,是鱼类的天然饵料 ②酵母菌可用于食品发酵 ③草履虫吞细菌，净化污水。害：①疟原虫、痢疾内变形虫等寄生在人体内，引发疾病，危害健康。 ②形成赤潮，危害渔业物像大小物像数量视野明暗低倍镜小多明高倍镜大少暗组织名称举例细胞构成功能上皮组织小肠腺上皮上皮细胞保护、分泌肌肉组织平滑肌、骨骼肌、心肌肌细胞收缩、舒张神经组织神经细胞产生和传导兴奋结缔组织骨组织、血液骨细胞、血细胞支持、连接、保护、营养组织名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓分裂产生新细胞芽、茎尖、根尖、茎内形成层保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部结构根、茎、叶等各器官的表面薄壁组织细胞壁薄、液泡较大储存营养物质根、茎、叶、花、果实、种子输导组织有导管、筛管等结构运输营养物质:导管由下而上运输水和无机盐筛管由上而下运输有机物根、茎、叶等处机械组织细胞壁增厚支撑和保护茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处第二单元 多种多样的生物第一章 藻类与植物的类群一、藻类、苔藓植物和蕨类植物1、2、孢子植物——藻类、苔藓植物、蕨类植物，都是不产种子的，都靠孢子（孢子是一种生殖细胞）繁殖后代，这些植物称为孢子植物。 3 、比较藻类、苔藓、蕨类植物（都靠孢子繁殖）（ P59—63）4 、为什么春来江水绿如蓝？因为春天气温升高，阳光明媚，水中的 藻类植物 大量繁殖。5 、为什么苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物？（P64）答：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存6 、蕨类植物的茎大多长在地下，所以地上部分是： 叶 。二、种子植物1、种子的结构（P67）（1）种子的表面都有一层种皮，种皮的作用是可以保护里面幼嫩的胚;（2）胚是新植物的幼体，由1胚轴 2胚芽、3胚根和4子叶组成:（3）有的种子还有6胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗【满分提醒】胚乳不属于胚的组成部分。2、双子叶植物和单子叶植物的异同点（P66）3、双子叶植物有菜豆、花生、大豆等,营养物质储存在子叶中，因此花生油、豆腐、豆浆的营养主要来自子叶4、单子叶植物有玉米、小麦、水稻、高粱等,营养物质储存在胚乳中,子叶的作用是将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 ，因此我们吃的玉米羹、馒头、大米的营养主要来自 胚乳。5、孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力;种子是一个由多细胞组成的 器官，内有丰富的营养物质，适应陆地环境的能力更强种子 （结构层次上属于器官）的生命力比 孢子（结构层次上属于细胞）强得多，寿命也长的多。6、种子植物比藻类、苔藓、类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生 种子。7、种子植物包括两大类群:裸子植物 和 被子植物:二者的本质区别是 种子外有无果皮包被1)裸子植物:种子裸露，无果皮 包被的植物。如油松、侧柏、苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏等2)被子植物:种子外面有果皮 包被着的植物。如水稻、小麦、菊、豌豆、木瓜、苹果等绿色开花植物、是陆地上分布 最广泛的植物家族。3）被子植物有哪些特点，使它们成为陆地上分布最广泛的植物类群？（P70）①被子植物具有非常发达的输导组织。②所结的果实能够保护里面的种子，果实还能帮助种子传播。【满分提醒】① 祼子植物没有真正意义上的花和果实,松树的球果 不是 果实，银杏的“白果”其实是它的种子② 被子植物就是绿色开花 植物，有 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，根据子叶片数、有无胚乳可以分为单子叶植物和双子叶植物。●胚乳中储存的营养物质是： 淀粉 ，（淀粉遇碘变蓝，所以滴碘酒到剖面上，胚乳变蓝） ●玉米种子严格意义上讲，应该是 玉米果实 。（果实由果皮和种子组成。）第二章 动物的类群第一节：无脊椎动物（P73-77）1、动物的分类:根据动物体内是否有由脊椎骨组成的脊柱可以分为两类:（1）脊椎动物——身体内 有 由脊椎骨组成的 脊柱 的动物。包括： 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。（2）无脊椎动物——身体内 没有 由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括： 刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物 。2、区别脊椎动物与无脊椎动物的主要依据： 体内有无脊柱。3、刺胞动物【代表动物:水螅】（1）常见的刺胞动物有海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅 等。（2）刺胞动物的主要特征 ：①身体呈 辐射对称 ； ②体表有 刺细胞 ； ③ 有口无肛门 。4、扁形动物 【代表动物:涡虫】（1）涡虫背腹 扁平 ，形状像 柳叶 。背面呈 褐 色。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色 眼点。身体呈 两侧 对称。（2）少数是自由生活的，如 涡虫；多数是寄生生活的，如 华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫 。（3）寄生虫的消化器官 简单 ，有的甚至没有专门的消化器官，它们的生殖器官特别发达 。（4）扁形动物”的主要特征：①身体呈 两侧对称 ，②背腹 扁平 ，③ 有口无肛门 。5、线虫动物 【代表动物: 蛔虫】（1）蛔虫寄生在人的 小肠 里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。（2）蛔虫的特点？①②③④⑤（蛔虫适于寄生的特点？②③④⑤）①身体呈 圆柱形 ，前端有 口，后端有 肛门。②体表包裹着一层 角质层， 起 保护作用。③ 消化管 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜。④ 生殖器官 发达，生殖能力强。⑤没有专门的 运动 器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。（3）线虫动物举例： 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫等。（4）线虫动物的主要特征: 身体细长， 圆柱形；体表有 角质层 ；有口有肛门 。6、环节动物【代表动物: 蚯蚓】（1）常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。（2）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。7、节肢动物【代表动物: 蝗虫】——种类最多的动物类群（1）常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣等。（2）蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。（3）蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。（4）蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。（5）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。8、软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。如河蚌、扇贝、鲍、枪乌贼、蜗牛、文蛤等9、棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名，常见的有海星、海胆、海参、海蛇尾10、无脊椎动物与人类的关系无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。第二节：脊椎动物脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。鱼（P79-83）1、 鱼 是脊椎动物中种类最多的一个类群，“四大家鱼”是： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。2、鱼鳍有 5 种，共 7 个，分别是背鳍（1）、胸鳍（2）、腹鳍（2）、臀鳍（1）、尾鳍（1）。3、侧线—可以感知水流和测定方向。4、鱼能停留在不同的水层，因为 鳔 能调节比重。5、鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;（鱼的运动器官是鳍）二是能在水中呼吸。（鱼的呼吸器官是鳃）6、鱼的主要特征？①生活在 水中 。 ②鱼的体表常有 鳞片 覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用。③身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈 流线型 ，这样的体形 有利于减少水的阻力 。④通过 尾部和躯干部的摆动 以及 鳍 的协调作用游泳。⑤用 鳃 呼吸。7、鱼用 鳃 呼吸，鳃的主要部分是 鳃丝 ，鳃丝既多又细（扩大了鳃与水的接触面积，有利于气体交换），内含 丰富的毛细血管（所以鳃是鲜红色的） 。水从口流入，从 鳃盖后缘 流出（口和鳃盖后缘 交替张合 ）。流出的水： 氧气含量减少，二氧化碳含量增多 。8、鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。●注意区分:海马、泥鳅、黄鳝、中华鲟是鱼; 章鱼、墨鱼、鲍鱼、鱿鱼不是鱼，属于软体动物;娃娃鱼不是鱼，属于两栖动物;鳄鱼不是鱼，属于爬行动物; 鲸不是鱼，属于哺乳动物两栖动物和爬行动物两栖动物--从水生到陆生的过渡类群 【代表动物: 青蛙】（P85-86）1、青蛙的外部形态:1)体色:一般呈绿色 ，是一种保护色;2)体表:皮肤裸露且能分泌黏液;2、青蛙的结构:1)青蛙的身体分为头部、躯干部和四肢 三部分;2)青蛙的眼大而圆，眼后面有3鼓膜 ，可感知声波 ;头部前端有一对1 鼻孔 是呼吸时气体的通道;3)青蛙的前肢较短，可支撑身体 ;后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水3、青蛙的呼吸:用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。4、青蛙的生殖发育: 卵生，水中产卵，卵细胞和精子在水中结合形成受精卵, 体外受精; 变态发育（在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育）5、常见的两栖动物: 青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等。(注意:两栖动物≠水陆两栖的动物)6、两栖动物的主要特征（P86）:① 幼体生活在水中，用鳃呼吸;②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳用肺呼吸， 同时用皮肤可辅助呼吸.7、两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。【满分提醒】青蛙的肺和皮肤都能进行气体交换爬行动物--真正适应陆地环境的脊椎动物【代表动物:-蜥蜴】（P86-88）1、蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以 保护身体，又能 减少体内水分的蒸发2、蜥蜴的结构:1)蜥蜴的身体分为1头、2颈、3躯干、4四肢和5尾五部分;2)头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动;3)四肢短小，跳跃能力一般较差，但能贴地面迅速爬行3、蜥蜴的呼吸:用肺呼吸，蜥蜴的肺发达，气体交换能力强4、蜥蜴的生殖发育: 卵生,体内受精，将受精卵产在陆地上，蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面还有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地上发育。5、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，是能终生生活在陆地上的重要原因。6、常见的爬行动物:蜥蜴、龟、 鳖、蛇、鳄、避役(变色龙)等。7、爬行动物的主要特征（P88）:①体表覆盖 角质的鳞片或甲 ;②用肺呼吸;③大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳.8、爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。藻类苔藓植物蕨类植物生活环境多数生活在水中，少数生活 在陆地上的潮湿环境中陆地上的潮湿环境中陆地上的阴湿初形态结构 特征①有单细胞的，有多细胞的 ②没有根、茎、叶的分化①矮小；②有类似茎和叶的分化，有假根；③没有输导组织（茎中没有导管，叶中没有叶脉）①比苔藓植物高大；②有根、茎、叶的分化 ③有输导组织作用①释放氧气； ②可以做鱼类 的饵料； ③食用； ④可供工 业和医药使用①可当做监测空气污染程度的指示植物；②遗体堆积多年后形成泥炭①食用；②药用；③绿肥和饲料；④遗体堆积可形成煤⑤观赏代表植物衣藻（单细胞）、水绵、海带、 紫菜墙藓、葫芦藓、地钱铁线蕨、肾蕨、满江红相同点不同点双子叶植物①都有 种皮和胚 ；②胚都是由 胚芽、胚轴、胚根、子叶 构成。子叶两片；无胚乳；（如：菜豆）营养物质储存在 子叶 中单子叶植物子叶一片；有胚乳（如：玉米）营养物质储存在 胚乳 中鸟和哺乳动物鸟（P90-92）鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群，除少数种类不能飞行外，绝大多数鸟都是善于飞行的。2、鸟适于飞行的特点:体型： 身体呈流线型，（有利于减少空气阻力） ①外部形态 体表：体表覆羽，（飞行和保暖）前肢：变成翼，（有利于扇动空气飞行） 骨骼轻、薄且坚固，长骨中空，（有利于减轻体重） ②内部结构 具有发达的龙骨突，（增大了胸肌的附着面积） 胸肌发达（为飞行提供动力） 消化系统：食量大，消化能力强，直肠短，（不储存粪便，有利于减轻体重）③生理特征 呼吸系统：具有与肺相通的 气囊，气主要分布在内脏器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助_肺 进行双重呼吸，（提高气体交换的效率） 循环系统：心肌发达，血液循环快，（血液输送氧、营养物质的能力强）3、双重呼吸：每呼吸一次，气体 2次 经过肺，进行 2次 气体交换。4、根据体温是否恒定分类：①恒温动物：体温 不会 随着环境温度的变化而改变。②变温动物：体温 会 随着环境温度的变化而改变。5、鸟的特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅等。6、气囊只 储存气体 不进行 气体交换 ；7、是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。哺乳动物（P93-95）1、体表:除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都 被毛，有保温作用。哺乳动物和鸟一样,同属于 恒温 动物。2、生殖及哺育后代的方式:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过 胎盘 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生;雌性用自己的 乳汁 哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率。门齿—— 切断 食物；3、牙齿的分化 犬齿—— 撕裂 食物；臼齿—— 磨碎 食物。哺乳动物牙齿的分化：既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。4、哺乳动物还具有高度发达的神经系统,和感觉器官,，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的变化及时作出反应;哺乳动物的体内还出现了 膈 。5、哺乳动物主要特征:① 体表被毛，体温恒定; ②胎生、哺乳 ; ③ 牙齿有门齿 、犬齿和臼齿的分化。6.鸟类、哺乳动物与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。第三章 微生物第一节：微生物的分布1、微生物： 个体微小，结构简单的生物。主要包括细菌、真菌和病毒等。（P98）2、 菌 落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体3.、细菌和真菌的菌落比较（P99）4、培养细菌真菌的一般方法:（P100）（1）配制培养基：目的是为细菌或真菌的生存提供水、无机盐、有机物 等.（2）高温灭菌：目的是杀死培养基和培养皿上原有的细菌和真菌（3）冷却、接种 ：冷却的目的是防止高温杀死接种的细菌或真菌,;在无菌条件下，将少量细菌或真菌转移到培养基上的的过程叫 接种（4）恒温培养：目的是为细菌或真菌的生存提供适宜的温度5、细菌和真菌的分布:细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物,6、细菌和真菌的生存需要一定的条件:1)基本条件:水、适宜的温度、有机物、一定的生存空间等;2)特定条件:有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。7、探究“检测环境中的细菌和真菌”实验中：（P101）①准备两套培养皿的目的是：设置对照实验，不作处理的为对照组，在选定环境中处理的为实验组。②工作之前不能打开培养皿，目的： 防止细菌、真菌的孢子落在培养基上 。③在标签纸上标出组别、实验日期、编号，并贴在培养皿的底面。④在草地上暴露 5-10 分钟相当于培养细菌、真菌一般方法中的 接种。⑤使用“无菌棉棒”的目的是：防止棉棒上的微生物污染培养基 。⑥将两套培养皿放在同一环境（ 恒温箱中或室内温暖的地方 ）下培养。⑦什么环境条件下不可能有细菌和真菌？答：经过严格高温灭菌的环境中。 菌落类型大小颜色形态细菌菌落小白色、黄色、红色光滑粘稠或粗糙干燥真菌菌落大白、红、褐、绿、黑、黄绒毛状、蜘蛛网状或絮状第二节：细菌1、第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。2、细菌的大小:细菌的个体十分微小，只有用高倍显微镜 或 电子显微镜 才能观察到细菌的形态3、细菌的形态：根据细菌的外部形态不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。4、细菌都是单细胞的，有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但是其中每个细菌都能 独立生活5、细菌的结构（P104）（1)基本结构:细菌具有1细胞壁，2细胞膜，3细胞质等结构与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有4 DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。（2)特殊结构:有些细菌的细胞壁外有5荚膜，具有一定的保护作用,通常与细菌的致病性有关;有些细菌有6 鞭毛，有助于细菌在液体中游动;有些细菌的表面存在7 菌毛，可以增加细菌吸附于其他细胞或物体的能力。6、细菌的营养方式:细菌没有叶绿体 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活,营养方式为异养 ;细菌能把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者.7、细菌的生殖:细菌是靠 分裂 进行生殖的，分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。（P105）8、细菌度过不良环境的方式:某些细菌在一定条件下会形成芽孢。 芽孢 是细菌的休眠体，具有细胞壁 厚、含水量少等特点，对不良环境有较强抵抗能力。【满分总结】◆植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体（简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线）◆动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体（简记为：膜、质、核、线）◆细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。9、细菌与人类的关系（P105）（1)有益:①食品制作:利用醋酸菌可以制醋;利用乳酸菌制作酸奶和泡菜;利用棒状杆菌可以生产味精;②生产转基因药物:如利用大肠杆菌生产胰岛素; ③处理污水:污水处理厂利用细菌净化污水;④生产沼气: 甲烷菌 可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气; ⑤与人共生。（2)有害:①使食物腐败变质; ②引起传染性疾病。第三节：真菌1、真菌的分类:单细胞真菌：酵母菌 真菌 小型真菌：霉菌（如：青霉、曲霉）多细胞真菌 大型真菌：蘑菇、木耳等真菌的结构（P111）（1)酵母菌:椭圆形的单 细胞真菌,细胞中有2细胞核，还有1细胞壁、4细胞膜、3细胞质，细胞质中有线粒体、5液泡等。霉菌、蘑菇等真菌的细胞里也都有成形的细胞核，真菌和动植物都属于真核生物。（2)青霉:青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。组成青霉的菌丝有两种:①在营养基质表面向空中生长的，叫2 气生菌丝 ;②深入到营养基质内部的，叫3 营养菌丝 ,在青霉 气生菌丝 的顶端，生有青绿色的1孢子，呈 扫帚 状排列。（3)蘑菇:蘑菇的菌体也是由 菌丝 构成的,地下部分是纤细的3菌丝，能够吸收外界的 水 和有机物 ;地上部分叫 子实体，由2菌柄 和伞状的1菌盖 组成。菌盖背面生有生殖细胞 孢子。3、真菌的营养方式:与细菌一样，真菌细胞内也没有 叶绿体 ,，只能利用现成的有机物生活，营养方式为 异养 。4、真菌的生殖:（1 ）酵母菌的生殖:环境适宜时，可在细胞一端长出,芽体 ，进行 出芽 生殖;不良环境下，还可进行 孢子 生殖（2)多细胞真菌的生殖:多细胞霉菌和大型真菌都依靠 孢子 进行生殖。5、真菌与人类的关系（P112）（1）寄生的种类引起人或动植物 患病 :如使人患手癣、足癣等疾病，使植物患水稻稻瘟病、小麦叶锈病等;（2）有些真菌可以食用(香菇等)或用来制作食品:如制作面包、馒头、酿酒要用到酵母菌;制酱要用到 霉菌（3）生产抗生素和发酵技术产品:有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素;（4）扮演分解者，促进 物质循环 :如果没有细菌和真菌，自然界中的动植物遗体将堆积如山。 病毒1、病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时发现了“滤过性病毒”2、病毒的大小：病毒比细菌小得多，只能用 纳米 来表示它们的大小，必须用 电子显微镜 观察。3、病毒的种类：病毒 不能 独立生活，必须 寄生,在其他生物的细胞内。根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型: 植物病毒、动物病毒、噬菌体 。（P115）4、病毒的结构:结构简单，由蛋白质外壳和内部的 遗传物质 构成, 没有 细胞结构。病毒的增殖：病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这种增殖方式称为自我复制。(吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→组装→释放)病毒的生活：病毒离开活细胞，以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始.7、病毒与人类的关系（P116-117）（1）有益：①医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染②科研人员将一些动物病毒制成病毒杀虫剂防治有害生物;③在基因工程中,让某些病毒携带动植物或微生物基因进入受体细胞,达到转基因或基因治疗的目的④)利用经过人工处理的减毒的或无毒的病毒可生产疫苗，预防相应病毒引起的传染病。(2)有害：①危害人体健康; ②给农业生产造成巨大损失。 生物分类的方法第一节：尝试对生物进行分类1、植物分类依据：根据植物的形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，其中花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据（因为稳定）。P123①根据植物 是否用种子繁殖，将植物分成： 种子植物 和 孢子植物 ;②根据种子外 有无果皮 包被，将种子植物分成： 裸子植物 和 被子植物 ;③根据种子中 子叶的数量 ，将被子植物分成： 双子叶植物 和 单子叶植物 。2、动物分类依据：形态结构、生理功能、内部构造。P124①根据体内 有无脊柱 ，将动物分为： 脊椎动物 和 无脊椎动物 。②根据 体温是否恒定 ，将动物分为： 恒温动物 和 变温动物 。③根据 繁殖方式 ，将动物分为： 胎生动物 和 和卵生动物 。第二节 从种到界1、生物的分类等级由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 P1272、 种 ：指同种生物之间可 相互交配 产生具有 生殖能力 的后代。3、“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最近,共同特征最多。4、 界、 门、 纲、 目、科、属、种等级大小：大----------------------------→小生物种类：多----------------------------→少共同特征：少----------------------------→多亲缘关系：远----------------------------→近5、植物学家 林奈 提出科学的生物命名法——双名法 P1306、双名法：生物的学名=属名+种加词（+命名者姓名）（注意：学名为拉丁文，斜体字；命名者：正体）7、生物分类的意义:生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。 P1308、调查法:分为 全面调查 和 抽样调查 P131