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浙教版（2024）七年级上册（2024）角的大小比较评优课课件ppt

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这是一份浙教版（2024）七年级上册（2024）角的大小比较评优课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了∠A∠B，直角符号Rt∠，90º，度量法，整体大于部分，部分小于整体，铅垂线为角的始边，水平线为角的始边等内容，欢迎下载使用。
1．角的定义：（1）静态定义：有___________的___________组成的图形叫做角，这个公共端点是角的_______，这两条射线是角的_________．　　（2）动态定义：角也可以看作由___________绕着它的___________而形成的图形．
2．角度制：　　以_____________为单位的角的度量制，叫做角度制．
从数量方面进行比较，度数大的角大；
从形状上看，开口大的角大.
把两个角的顶点和一条边叠合在一起，通过观察另一条边的位置来比较两个角的大小.
∠AOB＜∠A'O'B'
∠AOB =∠A'O'B'
∠AOB＞∠A'O'B'
另一条边OB' 的位置:
与∠AOB的另一边重合
1.叠合法从“形”上比较，度量法从“数”上比较，不管用哪种方法比较，结果都是一致的．
2、角的大小只与开口大小有关，与边的长短无关，书写时注意角的符号与小于号、大于号的区别．
①在角的外部②与角的另一边重合③在角的内部
3、叠合法: 两个角的另一边的位置三种情况．
如图，用“”填空.
(1) ∠AOD _____∠AOC；(2) ∠AOB _____∠BOC；(3) ∠COD _____∠BOC；(4) ∠AOC +∠BOD _____∠AOB.
例1 已知∠α，用量角器求作一个角，使它等于∠α．
1、用量角器量得∠α =40°．2、作射线OA ．3、用量角器作射线OB，使∠AOB=40°．∠AOB=40°= ∠α ，∠AOB就是所求作的角．
大于直角而小于平角的角
90°＜∠α＜180 °
（1）比较∠AOB、∠AOC 、 ∠AOD、∠AOE的大小
（2）找出图中的直角、锐角和钝角
解：（1）由图中可以看出： ∠AOB∠AOD>∠AOE；
9.利用一副三角板，我们能画出哪些度数的角？
15°角的整数倍的角都能用一副三角尺画出.
角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。
8. 6时46分时，求时针与分针的夹角
时针：0.5°×46=23°，分针：16×6°=96°．在6点46分，时针和分针的夹角：96°-23°=73°．