中职部编高教版(2023)三 赤壁赋复习练习题

这是一份中职部编高教版(2023)三 赤壁赋复习练习题，共11页。试卷主要包含了文学常识，素养生成，下列断句正确的一项是，下列表述中，不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
1.文学常识
苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。他具有多方面的文学艺术才能，在诗、词、散文、书法等各个领域都取得独到的成就。他的诗题材广阔，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;他的词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”;他的散文著述宏富，豪放自如，是“唐宋八大家”之一，与欧阳修并称“欧苏”;在书法创作方面，他是“宋四家”之一。此外，苏轼还擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。苏轼的诗词代表作有《题西林壁》《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》《水调歌头(明月几时有)》等。
《赤壁赋》是采用赋的体裁来写的游记。赋在汉代主要以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的词汇，鸿篇巨制，繁复秀丽，叫作大赋。后来出现一些抒情咏物的小赋，到魏晋南北朝时期，发展了大赋的排比句法，皆受了骈文的影响，讲究对仗工整、字句整饬，叫作骈赋。从唐代开始，科举考试中写，按照诗歌声律，不但严格要求对偶句式，而且限制用韵，规定平仄要配合、音调要谐和，叫作律赋。宋代的散文大家欧阳修、苏轼等人写赋，有意打破这种声律字句的限制，使之如散文那样富于伸缩性，能够自由挥写，叫做文赋。著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。
2.素养生成
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。元丰五年(1082) 秋冬，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下两篇赋。本文是第一篇，又称《前赤壁赋》。《赤壁赋》记叙了作者与朋友月夜泛舟赤壁的所见所感，写景、抒情、说理浑然一体;运用传统赋体主客问答的形式，真实而巧妙地展现了作者情感的变化过程，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观，渗透着对生命的思考。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。
同步练习
一、基础知识应用
1.下列字的读音全都正确的一项是()
A.壬戌(rén)窈窕(tiǎ)桂棹(zhà)冯虚御风(féng)
B.嫠妇(lí)愀然(qiǎ)舳舻(yóu)山川相缪(liá)
C.酾酒(shī)横槊(shuò)江渚(zhǔ)正襟危坐(jīn)
D.匏樽(pá)枕藉(jí)蜉蝣(fú)一叶扁舟(piān)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A.窈窕之章横槊赋诗苍海一粟孤苦伶仃
B.洗盏更酌不绝如缕凄侧动人形单影只
C.乐观旷达余音袅袅感人肺腑抑扬顿挫
D.潜移墨化肝胆照人月明星稀如泣如诉
3.下列对句子中加点字的解释全都正确的一组是()
①凌万顷之茫然(在…之上)②击空明兮溯流光(顺流而上)③纵一苇之所如(往)④稍见云中白若樗蒱数十立者(稍微)⑤及既上，苍山负雪，明烛天南(到，前往)⑥而半山居雾若带然(停留)
A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D.②④⑤
4.下列断句正确的一项是()
A.且夫/天地之间/物各有主/苟非吾之所有/虽一毫而莫取
B.且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所/有虽一毫而莫取
C.且夫/天地之间/物各有主/苟非吾之所/有虽一毫而莫取
D.且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有/虽一毫而莫取
5.下列“苏子愀然，……知不可乎骤得，托遗响于悲风”的理解和赏析，不恰当的一项是()
A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
D.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己才智过人、完全可以称为“一世之雄”的豪情。
6.“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的哪一首诗?()
A.《长歌行》B.《短歌行》
C.《蒿里行》D.《步出夏门行》
7.下列表述中，不正确的一项是()
A.我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。
B.《诗经》中的名句名篇常常被后代的文学作品引用，本文中的“诵明月之诗，歌窈窕之章”“月明星稀，乌鹊南飞”都化用了《诗经》中的句子。
C.古代农历每月初一叫“朔”,十五叫“望"，月末一天叫“晦”。“七月既望”中的“既望”指农历每月十六日。
D.二十八星宿是中国古代天文学的重大发现。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指的就是二十八星宿中的斗宿和牛宿。
8.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()
A.苏子愀然，正襟危坐危:端正
B.山川相缪，郁乎苍苍缪:盘绕
C.况吾与子渔樵于江渚之上渚:江边
D、侣鱼虾而友麋鹿友:友好
9.对下列句中加点字词的解释，不正确的一项是()
A.固一世之雄也固:本来
B.举匏樽以相属举:全，都
C.正襟危坐而问客曰危坐:端坐
D.托遗响于悲风遗响:余音，指箫声
10.下列句中加点字的用法，与例句中相同的一项是()
例:况吾与子渔樵于江渚之上
A.歌窈窕之章B.月明星稀，乌鹊南飞
C.舞幽壑之潜蛟D.侣鱼虾而友麋鹿
11.下列各句句式特点，与例句相同的一项是()
例:而今安在哉
A.月出于东山之上B.客亦知夫水与月乎
C.此非孟德之困于周郎者乎D.何为其然也
12.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是()
①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌
A.①和②不同③和④相同B.①和②相同 ③和④不同
C.①和③相同 ②和④相同D.①和④不同②和③相同
13.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一项是
A.此非孟德之困于周郎者乎况吾与子渔樵于江渚之上
B.而今安在哉侣鱼虾而友麋鹿
C.此非曹孟德之诗乎固一世之雄也
D.余以乾隆三十九年十二月举匏樽以相属
14.下列表述不正确的一项是()
A.美人，指他所思慕的人，古时常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征，与《离骚》中的“灵修美人”寓意有相同之处。
B.“丁”意义丰富，既指“公侯伯子男”中的第四等爵位，又是古代对成多子或对时方的尊称。
C.荆州,在今湖北、湖南一带，与冀州、兖州、青州、徐州、扬州、豫州、梁州和雍州合称“九州”。
D.蜉蝣，一种水生植物，春夏之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮先这里用来比喻人生短促。
15.下列有关文学常识，表述不正确的一项是（）
A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
B.苏轼与辛弃疾是宋词豪放词派的代表人物，对后世影响深远。
C.苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，与欧阳修并称“欧苏”，与黄庭坚并“苏黄”。
D.“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、欧阳修，宋代的柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
二、阅读能力训练
(一)课内阅读
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，圆一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。抉飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()
A.第1段开头交代游赏方式、时间、地点和人物:方式为“泛舟”，时间为“七月既望”，地点为“赤壁之下”，人物为“苏子与客”。
B.“清风徐来，水波不兴……歌窈窕之章”几句先写景，后写事，把客观的景物和主观的言行错综着、交替着来写。
C.“少焉”以下写月出，由“出”而“徘徊”。“白露”二句是月出后所见，由水上而天空，由远而近。
D.第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。从结构上看，这是文章的过渡部分，起着承上启下的作用。
17.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.本文是宋代文赋的代表作品，写于苏轼被贬黄州团练副使时期，其间，作者曾先后两次游览黄州城外的赤壁，并写下两篇游记，本文是前一篇。
B.文章由夜游赤壁的情景写起，泛舟游览赤壁之乐溢于言表;后苏轼饮酒乐极，扣舷而歌;客人听洞箫和之，悲咽低回，这是他由乐转悲的根本原因。
C.第3段采用了主客问答的形式，流露出一些消极的思想;世间万物，英雄豪杰不过是过眼云烟，何况我辈?客的回答尽显人生短暂无常的悲观情怀。
D.第4段以江水、明月为喻，阐发了“变”与“不变”的哲理。从中我们似乎又看到了虽然身处逆境却不甘清沉，依旧乐观、豁达、超脱的苏轼。
18.下列句子中，加点的词语属于古今异义的一项是()
A.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟B.凌万顷之茫然
C.盈虚者如彼，而卒莫消长也D.是造物者之无尽藏也
19.选出下列句中“之”的用法不同类的一项（）
A.不知东方之既白B.倚歌而和之
D.取之无尽，用之不竭C.自其变者而观之
20.把下列文言句子翻译成现代汉语
(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
(2)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
(二)课外阅读
后赤壁赋
苏 轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从子，过黄泥之圾。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰:“有客无酒，有酒无肴;月白风清，如此良夜何?”客曰:“今者薄暮，举同得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危果俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。余亦悄然而悲,肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄震缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶?”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。
21.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.予乃摄衣而上履巉岩/披蒙茸踞/虎豹登虬龙/攀栖鹘之危/巢俯冯夷之幽/宫盖二客/不能从焉/
B.予乃摄衣而上/履巉岩/披蒙茸/踞虎豹/登虬龙/攀栖鹘之危巢/俯冯夷之幽宫/盖二客不能从焉/
C.予乃摄衣而上履巉岩/披蒙茸/踞虎豹/登虬龙/攀栖鹊之危巢/俯冯夷之幽/宫盖二客/不能从焉/
D.予乃摄衣而上履/巉岩披/蒙茸踞/虎豹登/虬龙攀/栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫/盖二客不能从焉/
22.下列对文中加点的字及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“是岁十月之望”与“壬戌之秋，七月既望”中的“望”含义相同。
B.“如此良夜何”与“而又何羡乎”中的“何”含义相同。
C.“顾安所得酒乎”与“时夜将半，四顾寂寥”中的“顾”含义不同。
D.“适有孤鹤，横江东来”与“吾与子之所共适”中的“适”含义不同。
23.下列对选文的理解和分析，不恰当的一项是（）
A.选文和《赤壁赋》都描写了月色，但角度不同，《赤壁赋》所写之景多限于舟中，字字呈初秋之色;选文所写之景多观于岸上，句句摹初冬之状。
B.选文第2段中“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，既是承接前文所写之景来写作者实际见到的景象，又融入了作者对人世沧桑的一点感慨。
C.透文中“玄裳缟衣”的“孤鹤”实际上是作者朋友的象征，作者以前“掠予舟而西也”来烘托自己因朋友离开而孤独家寥的心境。
D.选文最后写的梦境与《赤壁赋》中“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”是相契合的，都寄托了作者清高放旷、高超出世、企盼自由境界的情思。
24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。
(2)畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶?
参考答案
1.C【解析】A项,“冯虚御风”的“冯”应读píng;B项，“舳舻”的“舳”应读zhú;D项,“枕藉”的“藉”应读jiè。
2.C【解析】A项,“苍”应为“沧”;B项,“侧”应为“恻";D项,“墨”应为“默”。故选C项。
3.C【解析】②溯:逆流而上;④稍:逐渐;⑤及:等到。
4.D
5.D【解析】D项,“意在抒发自己才智过人、完全可以称为‘一世之雄’的豪情”错，作者对曹操的这些描写是为了突出“千古风流人物”最终同归于“空虚”。“一世之雄”尚且如此，自己和朋友这些平庸之辈就更不用说了。所以这些描写流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷。
6.B
7.B【解析】B项，"月明星稀，乌鹊南飞”是曹操《短歌行》中的诗句。
8.D【解析】D项，友:名词意动用法，以……为朋友。句意为:以鱼虾为侣，以麋鹿为友。
9.B【解析】B项，举匏樽以相属:举起杯盏相互敬酒。举，举起。
10.A【解析】A项，名词作动词，唱。B项，名词作状语，向南。C项，使动用法，使……起舞。D项，意动用法，以……为伴侣。
11.D【解析】例句为宾语前置句，“安在”是“在安”。A项，状语后置句，正常语序为:月于东山之上出。B项，一般疑问句。C项，被动句，“于”表被动。D项，宾语前置句，“何为”的正常语序为“为何”。
12.D【解析】②③是名词作动词;①④是方位名词作状语。
13.C【解析】A项,“于”的意思分别是:介词，表被动/介词，在。B项，“而”的意思分别是:连词，表转折/连词，表并列。C项,“之”均为结构助词“的”。D项,“以”的意思分别是:介词，在/连词，表承接。
14.D【解析】D项，蜉蝣是一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。这里用来比喻人生短促。
15.D【解析】D项中的“柳宗元”是唐代的，“欧阳修”是宋代的。
16.C【解析】C项,“由远而近”不正确，应为“由近而远”。
17.B【解析】B项，苏轼由乐转悲的根本原因，联系他自身经历和处境，应该是仕途失意，抱负无法施展的内心苦闷。
18.B【解析】A项,“沧海”古今同义，均为大海。B项，“茫然”古义形容非常辽阔，今义指一无所知的样子。C项,“消长”古今同义，均为增减、盛衰、变化。D项,“无尽”古今同义，均为无穷尽的。
19.A
20.
(1)像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一粒米。
(2)这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
21.B
22.B【解析】“如此良夜何”的“何”是副词，与“如”构成固定结构“如……何”，怎么样对待;“而又何羡乎”的“何”是疑问代词，什么。两者词性不同，含义不同。
23.C【解析】C项,“实际上是作者朋友的象征”错误，从“玄裳缟衣”的“孤鹤”可以看出是身遭贬谪、孤独寂寥的作者本人的象征，也可以看出是作者的出世思想或者“羽化”的游仙思想的象征。还有“因朋友离开而孤独寂寥的心境”错误，作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭贬谪。
24.
(1)今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。
(2)昨天夜晚，边飞边叫着从我这里经过的人，不是你吗?