音乐三年级上册（2024）音乐考古 西安乐忆获奖教学设计

这是一份音乐三年级上册（2024）音乐考古 西安乐忆获奖教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，课后作业，教学资源等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标
学生能够了解西安作为历史古都在音乐发展史上的重要地位，知晓周朝礼乐制度的基本概念、汉乐府的含义及职能。
准确演唱歌曲《鱼戏莲叶间》，把握歌曲的节奏、音准和韵味，清晰地吟诵汉乐府诗《江南》。
识别并简单介绍至少三种唐朝音乐文物，如唐朝彩绘女舞俑、唐朝鲁山窑花釉腰鼓、唐三彩载乐骆驼俑等。
过程与方法目标
通过聆听老师讲述、观看图片和视频资料、小组讨论等方式，培养学生自主探究和合作学习的能力，提升对音乐历史文化的理解与分析能力。
借助学习佾舞动作，亲身感受古代礼乐仪式感，增强身体协调性和对音乐节奏的感知能力。
以演唱、吟诵等艺术实践活动，锻炼学生的音乐表现力和艺术感染力。
情感态度与价值观目标
激发学生对中国古代音乐文化的浓厚兴趣，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
引导学生在音乐学习中，尊重不同历史时期的音乐文化，拓宽文化视野，提升艺术修养。
二、教学重难点
教学重点
深入理解周朝礼乐制度对当时音乐生活的影响，感受其仪式感。
熟练演唱《鱼戏莲叶间》，体会汉乐府诗《江南》的意境，理解汉乐府的文化内涵。
直观认识唐朝具有代表性的音乐文物，了解其在唐朝音乐文化中的作用。
教学难点
如何引导学生穿越时空，真切体会古代音乐文化的魅力，理解古代音乐与当时社会生活的紧密联系。
在演唱《鱼戏莲叶间》时，精准把握歌曲中蕴含的古典韵味和细腻情感，通过声音生动展现诗歌意境。
三、教学方法
讲授法：系统讲解西安的历史地位、周朝礼乐制度、汉乐府及唐朝音乐文物等知识，为学生搭建知识框架。
欣赏法：播放相关音乐音频、视频，展示文物图片，让学生直观感受古代音乐和文物的魅力。
实践法：组织学生进行佾舞动作学习、歌曲演唱和诗歌吟诵，在实践中深化对知识的理解和掌握。
讨论法：设置问题，引导学生分组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养合作能力和独立思考能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段具有浓郁陕西风格的音乐，如西安鼓乐片段，提问学生：“同学们，听了这段音乐，你们能感受到它来自哪个地区吗？它给你们带来了怎样的感受？” 引导学生自由发言，分享自己的感受和想法。
展示西安古城的图片，包括大雁塔、古城墙等标志性建筑，介绍西安古称长安，是中华民族和古老东方文明的发源地之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，引出本节课主题 —— 走进西安音乐历史文化。
（二）忆周乐（10 分钟）
讲述周朝的礼乐制度，强调其在维护社会秩序、规范人们行为方面的重要作用。举例说明不同场合所使用的音乐和舞蹈规格，如祭祀、宴享等场合。
播放一段关于佾舞的视频，让学生观察佾舞的动作特点、队形变化等。邀请几位学生上台，在老师的指导下学习简单的佾舞动作，如基本的步伐、手势等，感受古代礼乐的仪式感。其他同学可以跟着节奏拍手，为台上同学加油。
组织学生进行小组讨论，分享自己对周朝礼乐制度和音乐生活的理解，每组推选一名代表进行发言。
（三）忆汉乐（15 分钟）
吟诵汉乐府诗《江南》：老师先进行示范吟诵，注意节奏、韵律和情感的表达，让学生感受诗歌的优美意境。然后带领学生逐句吟诵，指导学生把握诗歌的节奏和语调。
介绍歌曲《鱼戏莲叶间》：说明这首歌曲的歌词取材于汉乐府诗《江南》，由贾轶男编词作曲。介绍歌曲的创作背景和风格特点，让学生对歌曲有初步的了解。
学唱歌曲《鱼戏莲叶间》
播放歌曲音频，让学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏，同时引导学生想象歌曲所描绘的画面。
一句一句教唱学生，重点指导学生掌握歌曲中的节奏变化和装饰音的演唱。比如，“鱼戏莲叶东” 中 “戏” 字的装饰音要唱得轻巧灵动。
组织学生分组演唱，互相倾听和评价，纠正不足之处，提高演唱水平。最后，全体学生一起完整、有感情地演唱歌曲，用歌声表现出鱼儿在莲叶间嬉戏的欢快场景。
音乐知多少：讲解汉乐府的概念，乐府是秦汉时期的音乐机构，汉乐府既指汉代的乐府官署，也泛指汉代乐府官署从民间搜集的诗歌、歌曲，以及乐府编创的歌曲。举例说明一些著名的汉乐府作品，如《孔雀东南飞》《木兰诗》等，让学生了解汉乐府在我国古代音乐文化中的重要地位。
（四）忆唐乐（10 分钟）
展示唐朝彩绘女舞俑、唐朝鲁山窑花釉腰鼓、唐三彩人偶、唐朝螺钿紫檀五弦琵琶、唐三彩载乐骆驼俑等音乐文物的图片，详细介绍每件文物的名称、特点和历史价值。
播放一段关于唐朝宫廷乐舞的视频，让学生直观感受唐朝音乐文化的繁荣昌盛，以及这些音乐文物在当时音乐表演中的应用。
分组讨论：让学生在老师和家长提前提供的资料帮助下，分组讨论这些唐朝音乐文物反映了当时怎样的音乐文化特点，每组推选一名代表进行发言。老师在学生讨论过程中进行巡视和指导，引导学生从乐器的种类、演奏方式、舞蹈形态等方面进行思考。
（五）课堂总结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，包括西安的历史地位、周朝礼乐制度、汉乐府、唐朝音乐文物等知识。
强调中国古代音乐文化的博大精深，鼓励学生在课后继续探索和了解中国音乐历史，通过查阅资料、观看相关纪录片等方式，进一步拓宽自己的音乐文化视野。
五、课后作业
回家后为家人完整演唱歌曲《鱼戏莲叶间》，并给家人讲解汉乐府诗《江南》的意境和汉乐府的相关知识。
在老师和家长的帮助下，查阅更多关于唐朝音乐文化的资料，选择一种自己最感兴趣的唐朝音乐文物，制作一张手抄报，下节课与同学们分享。
六、教学资源
多媒体课件，包含西安历史图片、周朝礼乐制度介绍资料、佾舞视频、汉乐府诗《江南》吟诵音频、歌曲《鱼戏莲叶间》音频及伴奏、唐朝音乐文物图片和唐朝宫廷乐舞视频等。
佾舞教学视频及简单道具，如模仿古代舞者的服饰、道具等。
制作手抄报所需的纸张、彩笔等工具。