三年级语文上册《全课预习单》练习

这是一份三年级语文上册《全课预习单》练习，共27页。试卷主要包含了本课共（，默读两遍，朗读三遍，读通，课文的第三自然段加入“等内容，欢迎下载使用。
.大青树下的小学
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
3
生字
晨
注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
绒
汉
服
扮
静
粗
球
生
字
新
词
艳
装
读
停
影
注意“绒”的写法和笔顺
相
关
资
料
4
、我国有
文中提到的少数民族有
族、 族、
个民族，是一个统一的多民族国家。其中
族的人口最多，课
族、
族等
族、
族、
族。知道的少数民族
有
5
、本课通过描写一所
现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小
学的 之情。
、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟
的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提
理
解
内
容
和
6
，向敬爱的老师
，
向高高飘扬的国旗
。
7
、填一填。
（
）的服装 （
）的铜钟 （
）的枝干 （
）的粉墙
挑
战
难
关
质
疑
问
难
8、课文的第三自然段加入“
托孩子们读书的认真；加入“
子们课余生活的快乐。
”这一情节是为了衬
”这一情节是为了衬托孩
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
1

2
.花的学校
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
3
生字
落
注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
荒
舞
罚
互
够
杨
笛
生
字
新
词
狂
假
所
猜
臂
注意多音字“假”的读音和组词
相
关
资
料
4、
等五十多部诗集，曾于 1913 年获
》。
、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用
的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。
、读一读，填一填。
1）当雷云在天上（
过（ ），在竹林中吹着（
本文的作者是印度诗人
，他出版过《
》、《
》
，本文选自他的诗集
《
5
的手法，以儿童化
理
解
内
容
6
（
），六月的阵雨落下的时候，（
）的东风走
）。
（
（
2）树枝在林中互相（
）。
）着，绿叶在狂风里（
）地响，雷雨
7
、照样子，写一写。
挑
战
难
关
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们
。
。
蝴蝶一来，他们
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
2

3
.不懂就要问
1、
本课共（
）自然段。
朗
读
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
背
注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
诵
圈
练
涂
戒
挨
例
生
字
新
词
段
糊
呆
厉
楚
注意多音字“圈”的读音和组词
相
关
资
料
4、孙中山是我国近代伟大的
，他是广东香山（今
）
人。
理
解
内
容
5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了
不怕 ，大胆地向先生 的事情，赞扬了
孙中山认真读书、勤学好问的精神。
，
挑
战
难
关
6
、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学
们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”？
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
3

4
.古诗三首
朗
读
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。
家长签字：
2、给下列生字注音、组词。
生字
寒
注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
径
霜
刘
菊
送
斜
生
字
新
词
赠
盖
橙
挑
注意（1）多音字“挑”的读音和组词。
2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
、《山行》的作者是 代诗人
后人称其为“小杜”。
赠刘景文》的作者是
州眉山（今属四川）人，为唐宋八大家之一。
夜书所见》的作者是 代诗人
、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图，
（
3
。字牧之，京兆万年（今
。字子瞻，号
人）。
，眉
相
关
资
料
《
代诗人
《
4
、
理
解
内
容
、
、
，构成了一副和谐统一的画面。
的一首勉励诗。
《
《
赠刘景文》是苏轼送给好友
夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，
的情感。
抒发自己在秋夜
5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。
（
（
（
1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
挑
战
难
关
2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
4

5
.铺满金色巴掌的水泥道
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
2
生字
铺
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
泥
紧
印
列
则
棕
晶
院
生
字
新
词
排
规
乱
迟
注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词。
2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
3、本文的作者是
（
相
关
资
料
。
4、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的
像
一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩
理
解
内
容
子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
5、填一填。
（
（
）的天空
）的地毯
（
（
）的水洼 （
）地歌唱 （
）的水泥道
）的小巴掌
6
、读一读，理解句子。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地
毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这句话运用了 的修辞方法，把 比喻成
写出了
挑
战
难
关
，
美。
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
5

6
.秋天的雨
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，背诵第二自然段。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
盒
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
颜
票
争
淡
梨
曲
料
生
字
新
词
飘
仙
闻
勾
丰
注意 “盒”、“淡”的写法和笔顺
4
、课文以
为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系在一起，从秋天的
三个方面来描写秋天的美丽景色，给我们展现了一个
、
、
理
解
内
容
美丽、丰收、欢乐的秋天。
5、第二自然段通过描写
秋雨的五彩缤纷。
、
、
、
、
来展现
6、秋天的雨，带给大地的是一曲
的歌，带给小朋友的是一首
的歌。
7
、你能分别找出第 2-4 自然段的中心句吗？
挑
战
难
关
第 2 自然段：
第 3 自然段：
第 4 自然段：
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
6

7
.听听，秋的声音
朗
读
1、本课共（
）小节。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3、给下列生字注音、组词。
家长签字：
生字
抖
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
蟋
振
掠
辽
蟀
生
字
新
词
韵
吟
阔
4
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
歌韵 叮咛 辽阔
道别
透明
饱满
匆匆
5、课文语言优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些
，
展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的
、填一填。
之情。
理
解
内
容
6
（
（
）手臂
（
（
）翅膀
（
（
）田野
）的叮咛
）大雁
）的歌吟
）的音乐厅
）秋风
一（
一（
一 （
一 （
）叮咛
）小花
一 （
一 （
）叶子
）谷粒
7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？
挑
战
难
关
8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
7

8
.去年的树
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
3
生字
冷
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
离
剩
砍
柴
油
睁
等
斧
谷
生
字
新
词
煤
诉
接
注意（1）多音字“切”的读音和组词。
2）“离”、“剩”的写法和笔顺
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
寒冷 必须 融化 沙沙 点燃
（
4
灯火
相
关
资
料
5、本文的作者是
的译者是我国童话作家
作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生”。本文
。
6
、这篇童话主要写
最后面对着由
去年的歌。赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。
、根据课文内容填一填。
树—— ——
为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友
理
解
内
容
，
做成的火柴点燃的
，唱起了
7
—— 点燃灯火
挑
战
难
关
8、从这篇童话故事中，你能感受到了什么？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
8

9
.那一定会很好
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
缩
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
努
茎
推
吱
拆
生
字
新
词
旧
柴
4、
在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
努力
调皮
舒服
吱吱嘎嘎
吃力
摇晃
满意
暖洋洋
5、本文主要讲了种子在梦想的引导下，经过长成大树，变成
、
、
的过程，告诉我们“那一定会很好”的意义：做对别人有意义的事，是
相
关
资
料
很好的。
6
、填一填。
过了些日子，种子长出细细的
站在阳光下。
、
和
，钻出地面 ，
理
解
内
容
7、“那一定会很好”在文中出现了很多次，有什么深刻含义？
挑
战
难
关
8、文中的种子一共经历了几次变化？分别变成了什么？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
9

1
0.在牛肚子里旅行
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
旅
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
咱
救
拼
胃
刚
泪
怜
命
生
字
新
词
扫
管
流
算
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
要好
作声
一骨碌 贮藏
悲哀
细嚼慢咽
几乎 笑眯眯
5、
牛有
个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
的知识，我知道这样的动物还有
相
关
资
料
6、青头救了红头是因为他知道牛会
、
等。
7、课文讲述了
不小心被牛吃到胃里后，在
里做了一次特
殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了
自身安危，用知识救朋友的行为。
8、根据课文内容补充句子。
在危险时刻不顾
理
解
内
容
（1）红头的声音小得
。
（
2）红头看见自己的朋友，高兴得
9、根据课文内容填一填。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了
回到了
。
挑
战
难
关
，又从
。青头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛
，
红头随着一团草被喷了出来。
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
10

1
1.一块奶酪
1、
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
本课共（
）自然段。
朗
读
家长签字：
3
生字
宣
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
处
舔
犯
稍
刚
跺
诱
强
禁
生
字
新
词
豫
流
聚
注意多音字：处（
）罚
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
宣布 处罚 嘀咕 争先恐后 诱人 七上八下 犹豫 牵挂 四面八方
稍（
）息
4
相
关
资
料
5
、蚂蚁是一种
、体小而长，黑色或褐色，它们在地下筑巢，成群居住。
我知道一个与蚂蚁有关的短语“
”，比喻利用小的设备或
小的力量一点儿一点儿地苦干完成一项巨大的任务。
理
解
内
容
6、这篇童话故事写的是
斗争，让
在指挥小蚂蚁运奶酪时，经过一番思想
吃掉掉下的奶酪渣子的故事，赞美了他能遵守命令，以
身作则的美好品质。
挑
战
难
关
7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
11

1
2.总也倒不了的小屋
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
洞
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
准
暴
壁
蜘
漂
饱
备
墙
生
字
新
词
饿
蛛
撞
晒
注意多音字“暴、漂”的写法和笔顺。
4
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
黑窟窿 自言自语 暴风雨
安心
偶尔
5
、本文主要描写了活了一百多岁的老屋正准备倒下的时候，
先后来求助老屋，老屋一一满足了它们的请求，到现在还站
着在那儿，边晒太阳，边听 讲故事的故事，赞扬了老屋的爱心和善良。
、“我到了倒下去的时候了”这句话既是文章的过渡句，又是文章的线索，在文
、
、
理
解
内
容
、
6
中出现了
次，强调了老屋快要坚持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁爱。
挑
战
难
关
7、读了课文，你觉得这是一座什么样的老屋？如果你用一个字表达你对老屋的
感情，你觉得用哪个字合适？
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
12

1
3.胡萝卜先生的长胡子
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
萝
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
卜
沾
生
字
新
词
愁
晾
4
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
发愁 浓密 牢固 匆匆忙忙
相
关
资
料
5、本文的作者是儿童文学作家
等
，我读过她的作品
、
6、本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长，从而
理
解
内
容
。他帮助别人快乐的同时，自己也感到快乐。
7、胡萝卜先生的胡子为什么会长长？他的胡子帮助大家做了什么？
挑
战
难
关
8、想一想，胡萝卜先生的胡子还可能帮助到谁。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
13

1
4.不会叫的狗
朗
读
1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
2、给下列生字注音、组词。
家长签字：
生字
吗
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
讨
怒
访
压
忍
中
疯
搞
厌
批
担
生
字
新
词
差
模
弹
汪
3
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
干吗 陌生 讨厌 批评 滑稽
孤零零
索性 逼真 担保 压根 洪亮
相
关
资
料
4、本文的作者是意大利儿童文学作家
，我读过她的作
品
、
等
理
解
内
容
5、课文讲述了小狗因为
叫，被 嘲笑；和
遭到别人的批评，于是小狗和
学
学叫，差点被猎人打中的故事，告诉我
们做一件事不仅要有耐心和坚持不懈的努力，还要找准方向，做出正确的选择，
这样才能成功。
6
、故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由
1）第一种结局：
理由：
（
挑
战
难
关
（
2）第二种结局：
理由：
（
3）第二种结局：
理由：
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
14

1
5.搭船的鸟
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
生字
搭
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
亲
沙
响
翠
悄
哦
父
啦
生
字
新
词
羽
嘴
吞
捕
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
搭船 船舱 沙啦 蓑衣 翠绿
静悄悄
相
关
资
料
5、翠鸟也叫“
”，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴
。
生活在水边，吃鱼、虾等。
6
、课文写的是“我”乘船去
的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟
之情，赞美了人与自然的和谐相处。
7、根据课文内容填一填翠鸟的特点。
途中的一景。“我”运用善于观察
的过程，表达了“我”对翠鸟的
理
解
内
容
（
（
）小鸟
）翅膀
（
（
）羽毛
）动作
（
）长嘴
8
、读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
挑
战
难
关
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的
．
长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
．
．
．
．
加点的词语都是
，表现了翠鸟动作的
和捕鱼
时间
。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
15

1
6.金色的草地
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3、给下列生字注音、组词。
家长签字：
生字
蒲
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
英
耍
欠
而
拢
喜
盛
喊
生
字
新
词
钓
察
趣
睡
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
玩耍 一本正经 打哈欠 引人注目
合拢
相
关
资
料
5、本文的作者是
、蒲公英是一种多年生草本植物，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦
果，有白色软毛。秋天，蒲公英随风飘散，利用 传播种子。
作家普里什文。
6
7
、本文通过描写生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，并发现了
的规律和原因的故事，表现了大自然给人们生活带来的无限
快乐，抒发了作者对大自然由衷的 之情。
、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是
理
解
内
容
8
的，
花朵合拢时，
的花瓣被包住了，草地就变成
的了。
挑
战
难
关
9、为什么最后“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
16

1
7.古诗三首
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
生字
断
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
楚
孤
饮
镜
磨
至
帆
生
字
新
词
初
未
盘
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
天门山 楚江
碧水
孤帆 潋滟
空濛 浓妆淡抹
洞庭
青螺
相
关
资
料
5、《望天门山》的作者是
是 代诗人
代诗人
。《饮湖上初晴后雨》的作者
代诗人 。
。《望洞庭》的作者是
6
、《望天门山》描绘的是
表达了诗人对祖国山河的
饮湖上初晴后雨》描绘的是
表达了诗人对西湖、对大自然无比
《望洞庭》中诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的
夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，
之情。
《
在
下呈现出的不同风姿，
，由衷地赞
理
解
内
容
的思想感情。
美了
、理解词语。
天门山”指
，表达了诗人非凡的想象力。
7
“
“西子”指
8
、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
挑
战
难
关
（
1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（
2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
17

1
8.富饶的西沙群岛
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
3
生字
富
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
优
错
虾
鼓
厚
贵
浅
岩
挺
生
字
新
词
数
宝
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
富饶 优美 五光十色 瑰丽无比 交错 绽开 懒洋洋 威武 成群结队
圆溜溜
茂密
栖息
宝贵
祖祖辈辈
相
关
资
料
5、西沙群岛位于
分。
的西北部，是我国
省
市的一部
6
、本文通过介绍西沙群岛的
爱祖国的思想感情。
7、西沙群岛一带海水的颜色有
和它的
，
，表达了作者热
理
解
内
容
，
的，
，还有
的，
，
这是因为海底
海水
，有 ，有
，从海面看，色彩就不同了。
8、第 3 自然段介绍了海底的三种生物：
、
、
。
9、
课文介绍了西沙群岛的哪些特点？
挑
战
难
关
（
1）
（2）
（3）
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
18

1
9.海滨小城
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
滨
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
灰
遍
载
栽
夏
踩
渔
躺
靠
生
字
新
词
亚
除
洁
注意“遍、载、靠”的写法和笔顺。
多音字：满载（ ） 胳膊（
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
海滨 浩瀚 理睬 银光闪闪 喧闹
）
4
密不透风
咯吱咯吱
5
、本文是一篇写景状物的文章，通过描写海滨小城的
，抒发了
理
解
内
容
作者
的思想感情。
6、课文的中心句是：
7、作者写小城庭院、街道、公园有什么特点？
庭院 ——
公园——
街道——
挑
战
难
关
8、第 3 自然段先写
，在写
，两者形成鲜明
的
，突出了海滨景色的美丽，生机勃勃，惹人喜爱。
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
19

2
0.美丽的小兴安岭
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
脑
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
袋
实
视
坛
材
刮
严
挡
线
生
字
新
词
显
软
库
4
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
嫩绿
融化
淙淙
欣赏
葱葱茏茏
密密层层 严严实实
苍翠
酸甜可口
鲜嫩 名贵
紫貂
诱人
宝库
相
关
资
料
5
长约 400 米。
叶松、红松、云杉及珍贵皮毛兽。是我国重要的林业基地之一。
、小兴安岭纵观
省中北部。西北接伊勒呼里山，东南到
。
—— 走向。海拔 600-1000 米。盛产兴安岭落
理
解
内
容
6、本文主要介绍了我国东北小兴安岭的
了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
7、课文的中心句是：
和
，表达
8
、小兴安岭的四季有什么特点？
挑
战
难
关
（
（
（
（
1）春天：
2）夏天：
3）秋天：
4）冬天：
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
20

2
1.大自然的声音
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
3
生字
妙
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
演
琴
感
激
器
敲
奏
柔
受
击
生
字
新
词
滴
鸣
注意“琴、感、激、敲”的写法和笔顺。
多音字：呢（ ）喃
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
美妙 演奏 呢喃 雄伟 威力 汇聚 潺潺
4
汹涌澎湃
波澜壮阔
5
、本文按照“
”结构，运用多种修辞手法，围绕“
发出的声音，表现了大自
，表达了作者对大自然的热爱之情。
6、根据课文内容填拟声词。
”
这句话，描写了大自然中
然的
、
、
理
解
内
容
小雨滴
大海：
小溪：
鸟儿：
河流：
虫儿：
7
、请你分别找出 2—4 自然段的中心句。
挑
战
难
关
第 2 自然段：
第 3 自然段：
第 4 自然段：
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
21

2
2.父亲、树林和鸟
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
3
生字
朝
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
雾
鼻
抖
湿
猎
膀
蒙
总
露
吸
生
字
新
词
翅
重
注意“雾、鼻、翅、重”的写法和笔顺。
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
黎明
幽深
喃喃
雾蒙蒙
茫茫然
凝神静气
兀立
热腾腾
羽翎
舒畅
快活
一瞬间
惊愕
理
解
内
容
5
、课文通过“我”和父亲关于
与热爱，这种爱也感染了我，使“我”有了爱鸟意识，展现了
人与自然的和谐与融洽。
的对话，让我们了解到父亲对鸟
的
6、
读下面的句子，说说加点词语给你的感受。
挑
战
难
关
（1）我茫茫然的望着凝神静气的像树一般兀立的可爱。
．．．．．．．．．．．
（2）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
质
疑
问
难
1
0、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
22

2
3.带刺的朋友
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
刺
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
枣
忽
暗
匆
聪
追
颗
乎
伸
沟
生
字
新
词
偷
腰
注意“枣、聪、追”的写法和笔顺。
多音字:扎（
）在背上
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
飘香
玛瑙
朦胧
斑斑驳驳
圆乎乎
钦佩
惊讶
猜测
监视
诡秘 噼里啪啦
恍然大悟 归拢
高明
蹑手蹑脚 黑洞洞
相
关
资
料
5、本文的作者是我国作家
。
6
、本文主通过写刺猬
作者对刺猬的
、找出课文中描写成熟的枣和月夜的句子。
的事，表现了刺猬独特的觅食本领，表达了
理
解
内
容
之情。
7
描写枣的：
描写月夜的：
挑
战
难
关
8、课文中作者对刺猬的称呼有几个？表现了作者怎样的情感变化？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
23

2
4.司马光
朗
读
1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
家长签字：
2
生字
司
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
庭
跌
弃
皆
登
众
生
字
新
词
持
注意“庭、登、跌”的写法和笔顺。
3、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
戏
庭
跌
皆
持
迸
相
关
资
料
4、
司马光，
大臣、史学家。字君实，迂叟，陕西夏县（今属山西）
先生。主持编撰了中国历史上第一部编年体通史
沭水乡人，世称
。
5、本文通过记叙司马光
的故事，体现了司马光遇事临危不乱，机智
聪明的性格特点，告诉我们遇事不要手忙脚乱，要沉着冷静，想办法去处理。
理
解
内
容
6
、理解下面词语的意思。
司马：
瓮：
戏：
皆：
击：
活：
庭：
之：
持：
迸：
挑
战
难
关
7、借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
24

2
5.掌声
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
掌
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
班
腿
投
摇
烈
默
轮
调
晃
生
字
新
词
勇
注意“默、烈、勇”的写法和笔顺。
多音字：调（ ）来 落（
）下残疾
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
姿势
轮流
情况
犹豫
慢吞吞
骤然
鼓励
热烈
镇定
情绪
讲述
忧郁
联欢会
理
解
内
容
5、本文讲述了残疾小女孩英子因
而自卑，一次偶然的机会，让她不
，从此她变成了一个
得不面对全班同学的目光，同学们给了他
活泼开朗的人，开始微笑着面对生活的故事。也告诉我们要多给他人一些关爱和
鼓励，因为这有可能改变他人的一生。
挑
战
难
关
6、文中两次“掌声”的含义一样吗？
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
25

2
6.带刺的朋友
朗
读
1、本课共（
）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字
雀
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
郊
粉
男
者
惜
诚
养
粒
或
生
字
新
词
冻
肯
注意“雀、养、或”的写法和笔顺。
、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
郊外 婉转 仰望 或者 可惜
4
欢蹦乱跳
诚实
相
关
资
料
5、本文讲的是
无产阶级革命导师
的故事 。
6、本文通过讲述
在公园找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩
的故事，体现了列宁善解人意、爱护孩子的高尚情操和男孩的
理
解
内
容
的品质。
7、从哪里能看出来列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的句子读一读。
列宁：
男孩：
挑
战
难
关
8、男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
26

2
7.手术台就是阵地
朗
读
1、本课共（
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
、给下列生字注音、组词。
）自然段。
家长签字：
3
生字
斗
注音 音序 部首 组词 生字 注音
音序 部首 组词
棒
大
撒
瓦
迅
夺
恩
血
险
帘
生
字
新
词
速
秒
多音字：战斗（
） 大（ ）夫
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
气焰嚣张
敏捷
当头一棒
恳求
激烈
陆续
硝烟
镇定
危险
迅速
争分夺秒
5
、白求恩是
人，国际共产主义战士。我国抗日战争时期爆发后，他
相
关
资
料
率领由加拿大和美国人组成的医疗队伍到我国解放区工作。他对工作极端负责，
对同志、对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为我国的抗日军民服务，并培养
了大批医务干部，后来他因抢救伤员感染中毒，
逝世。
年 11 月 12 日于河北
理
解
内
容
6、课文讲述了白求恩在抗日战争时期的一次战斗中，以
为阵地，在
个小时的动
形势越来越危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了
人故事。表现了白求恩对同志极端热忱，对工作极端负责，为中国人民的解放事
业做出了巨大贡献
挑
战
难
关
7、读完课文，你如何理解“手术台就是阵地”？
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
27