一年级语文上册《全课预习单》练习

这是一份一年级语文上册《全课预习单》练习，共24页。试卷主要包含了二”等内容，欢迎下载使用。
天地人
学生预学案设计
课题
天地人
时间建议
10～15 分钟
1
.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等
预学目标 6 个生字。
.理解“你、我、他”三者之间的关系。
2
熟读课文 朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。
1
.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字
的。
天 地 人 你 我 他
2
.读准下面的词语。
天地 你好 我们 他人
预习字词
3
.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词
语。
（
）（
）（
）
）
预学内容
地
（
按顺序写一写：天 地 (
)
内容感知
(
) 我 他
资料搜集 搜集关于“天”和“地”的故事。
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上
阅读质疑
课的时候问老师。

2
金木水火土
学生预学案设计
课题
金木水火土
时间建议
10～15 分钟
1
.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”
等 7 个生字。
预学目标 2.能够认清“一、二、三、上”4 个生字的字形和横、竖 2
种笔画，认识田字格。
3
.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。
.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面
的字音，再多读几遍。
.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家
人为你范读。
.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些
事物和数字？
.读准词语。
上下 日月 今古 水火
.读一读，找数字。
一心一意 二龙戏珠 三阳开泰 五湖四海
.把序号写在相应的位置上。
1
2
熟读课文
3
1
2
3
A.竖中线
B.横中线
预习字词
预学内容
(
)
(
)
诗中提到的数字有：(
)、(
)、(
)、
(
(
(
)、(
)、(
)、(
)。提到的事物有：(
)、
)、
内容感知
)、(
)、(
)、(
)。
)、(
请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给
你讲一讲。
资料搜集
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书
中做好记号，上课的时候问一问老师。

3
口耳目
学生预学案设计
时间建议
.认识“口、耳”等 7 个生字。
预学目标 2.会写“口、目”等 4 个生字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。
课题
口耳目
10～15 分钟
1
3
.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字
音，再多读几遍。
1
熟读课文
2
.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为
你范读。
1
.读准词语。
人口 坐下 手足 耳目
.读一读，连一连。
2
预习字词
手
口
目
预学内容
3
.照样子，说一说。
小小嘴巴，口口口；
大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖
脚丫，________；灵巧双手，________。
我们站立的时候要像(
内容感知 要像( )一样四平八稳。走路时像刮(
快，睡觉时像( )一样绷直身体。
)一样挺直，坐着的时候
)一样
我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请
给家人讲一讲。
资料搜集
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做
好记号，上课的时候问一问老师。

4
日月水火
学生预学案设计
课题
日月水火
时间建议
15～20 分钟
1
.认识“日、月”等 8 个生字。
预学目标 2.会写“日、田”等 4 个生字和捺、点 2 个笔画。
.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。
3
1
.读准词语。
日月 水手 山石 水田 火山 田地
.读一读，连一连。
2
预习
字词
水
月
日
火
禾
山
石
田
预学内容
课文呈现了生活中常见的(
)个象形字，每个字用图文
内容
感知
结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特
点。
资料
搜集
搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。
阅读 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时
质疑 候问老师。

5
对韵歌
学生预学案设计
时间建议
课题
对韵歌
15～20 分钟
1
2
.认识“对、云”等 7 个生字。
.会写“虫、云、山”3 个生字和“提、撇折、竖折”3 个基
预学目标
本笔画。
3.正确朗读课文，背诵课文。
熟读
课文
自由朗读课文，多读几遍。也可以请家人为你范读。
1
虫
.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。
山
云
2
.读准词语。
预习 风雨 风云
字词 3.一字开花。给下面的字组词。
对手
水花
山花
)
花鸟
(
)
(
)
)
(
(
)云(
)
(
)虫(
预学内容
(
)
(
内容
感知
)对雨，雪对(
)。(
)对树，鸟对(
)。
资料
搜集
在家长的帮助下搜集对子。
阅读 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记
质疑 号，上课的时候问一问老师。

1 秋天
学生预学案设计
课题
秋 天
时间建议
10～15 分钟
1
2
3
4
.借助拼音读准 10 个会认字和 4 个会写字。
．认清“了、子、人、大”的字形。
．正确流利地朗读课文。
预学目标
．了解秋天的常识。
1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认
字表中的拼音。
熟读课文 2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难
可以请家长范读。
3．第三遍读，想象秋天的美丽景象。
1．读准下面的词语。
秋天
飞鸟
天气
树木
一个
叶子
一片片
一会儿
2
．照样子说一说。
一片片 一个个
．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎
么记住这些字的。
预习字词
内容感知
3
预学内容
了
子
人
大
课文的第一自然段写的是秋天的(
自然段写的是秋天的( )。
)，第二
搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的
资料搜集 照片的特点。
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，
阅读质疑 上课的时候问老师。

2
小小的船
学生预学案设计
课题
小小的船
时间建议
10～15 分钟
1
2
3
4
．借助拼音读准 12 个生字。
．认清“月、儿、头、里”的字形。
．正确、流利地朗读课文。
预学目标
．找到小船和月儿的相似点。
熟读 朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱，
课文 还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。
1
．将下面的音节补充完整。
___e
_
ch____
船
li____
两
z____
在
的
k____
j____
见
____ǎn
闪
x____
星
预习 看
字词 2．照样子，说一说。
预学内容
小小的船
小小的(
) 小小的(
) 弯弯的(
)
)
弯弯的月儿 弯弯的(
3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字
的。
月
儿
头
里
内容
感知
作者把弯弯的月儿比作(
)。
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上
课的时候问老师。
阅读
质疑

：
3
江南
学生预学案设计
课题
江 南
时间建议
10～15 分钟
1
2
3
4
．借助拼音读准 9 个生字。
．认清“可、东、西”的字形。
．正确、流利地朗读课文。
．了解江南的物产、风光。
预学目标
熟读课文
朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏
的快乐感觉。
1
．将下面的音节补充完整。
j____ n____ ____ǎi l____
y____
鱼
b____
北
江
南
采
莲
预习字词 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。
可
东
西
预
学
内
容
3
．写出下面的词语的反义词。
东——( ) 南——(
)
说说自己从课文想象出来的画面。
搜集江南水乡的图片。
内容感知
资料搜集
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时
阅读质疑 候问老师。

4
四季
学生预学案设计
课题
四 季
时间建议
10～15 分钟
1．借助拼音读准 9 个生字，掌握 1 个多音字，认
识 3 个新偏旁。
预学目标
熟读课文
2．掌握多音字“地”。
3
．正确、流利地朗读韵文。
．了解四季的变化特点。
4
朗读时，注意品味诗歌的趣味。
1．读准下面的词语。
尖尖
就是
春天
冬天
青蛙
夏天
弯弯
2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字
的。
天
四
是
3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的
预习字词
读音能组什么词语。
预
学
内
容
地
按顺序写出一年的四个季节：(
(
)、(
)、
内容感知
资料搜集
)、(
)。
搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季
节特点的图片。
预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课
的时候问老师。
阅读质疑

6
画
学生预学案设计
时间建议
课题
画
15～20 分钟
1
2
3
4
1
．能够准确读出本课 10 个会认的生字。
．熟悉“水”“去”“不”“来”这 4 个字的字形。
．正确、流利地朗读古诗。
预学目标
．在家人的帮助下查找谜语诗。
．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中
的拼音。
熟读课文 2．第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到困难可以请
家长范读。
3
1
．第三遍读，自由朗读全诗，要读得正确、流利。
．拼一拼，读一读。
yuǎn yǒu jìn wú qù shēng lái hái sè tīnɡ
有 近 无 去 来 还 色 听
．找朋友，连一连。
远
声
2
声
远
有
来
无
去
色
近
预
学
内
容
预习字词 3．描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不
会写的笔画。
去 去
不 不
水 水
来 来
内容感知 这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？
请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写
资料搜集 的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。
通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老
阅读质疑 师。

7
大小多少
学生预学案设计
时间建议
课题
大小多少
15～20 分钟
1．能够借助拼音准确认读本课的 12 个会认的字。
预学目标 2．会写“小、少”等 5 个生字。
3
．能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小。
．初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。
1
熟读 2．认读教材中的生字表，到课文中圈出这些生字，再大声
课文 朗读带有这些生字的句子。
3
．自由朗读课文，要读得正确，读得流利。
．看图读词语。
1
黄牛
．拼一拼，读一读。
biān duō shǎ zhī
小河边一共有 多 少 只小鸭子？
猫
鸭子
苹果
杏子
桃
2
3
．描一描，再写一写。
预习
字词
预
学
内
容
小 小
少 少
牛 牛
4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小
手按照笔顺做书空练习。
内容
感知
课文中谁大？谁小？什么多？什么少？
资料 这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。
搜集 一只鸟 一头黄牛 一个桃 一群鸭子
通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，上课的时候
问老师。
阅读
质疑

8
小书包
学生预学案设计
时间建议
课题
小书包
15～20 分钟
1．正确读出本课 11 个要求会认的生字。
预学目标 2．能准确写出本课 5 个要求会写的生字。
3
．能正确、流利地朗读课文，了解课文中写了哪些学习用品。
．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，再多读
1
熟读 几遍拼音。
课文 2．反复朗读课文前面的 6 个词语，读准字音。
3
．通读全文，努力做到不读错字，不断句。
．看图，读词语。
1
书包
尺子
本子
铅笔
转笔刀
2
．拼一拼，再读一读。
shū bā xià kè
早上，我背着 书 包去学校上课。
Zǎ
预
学
内
容
预习
字词
3．认真观察 5 个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。
早
书
刀
尺
本
内容
感知
课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？
预习中，你遇到了哪些问题？记住这个问题，上课的时候问一
问老师。
阅读
质疑

9
日月明
学生预学案设计
时间建议
课题
日月明
15～20 分钟
1
．能准确认读本课 11 个会认字和日字旁，要读准平舌音和翘
舌音。
预学目标 2．能正确写出“木”“土”“力”3 个要求会写的字，看清
林”和“心”的字形。
“
3
1
2
3
1
．能正确、流利地朗读课文。
．借助拼音朗读课文，遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。
．大声朗读课文，努力读准每一个字音，要把句子读通顺。
．把课文读给家人听，根据他们的意见再次练习朗读。
．拼一拼，读一读。
熟读
课文
mínɡ lì chén zhònɡ shuānɡ
lín
sēn xīn cónɡ
明月 力气 尘土 众多 双人
树林 森林 关心 从来
．
．
．
．
．
． ． ． ．
2
．猜一猜，连一连。
预习
字词
预
学
内
容
明
人
从
木
林
3
．比一比，说一说哪里不一样。
木——本
土——王
力——刀
内容
感知
你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？
类似的字还有哪些？查一查工具书，会写的写一写，不会写的
资料 读一读。
搜集 双 从 林____________________________________________
众 森________________________________________________
阅读 预习时，你还有哪些问题？可以用“
”画出课文中不理解
质疑 的词语或句子，上课的时候问老师。

1
0 升国旗
学生预学案设计
时间建议
课题
升国旗
15～20 分钟
1
．准确认读本课要求会认的 11 个生字，认识“囗”“纟”2 个
偏旁。
预学目标 2．能正确写出“中、五、立、正”4 个字，看清“正”的笔顺。
．能正确、流利地朗读课文，知道课文重点介绍的是“升国旗”
的场面。
3
1
．初读课文，一边读一边圈出不认识的字，再根据上面的音节
熟读 读一读。
课文 2．再读课文，要把每个句子都读通顺。
3
．大声地朗读课文，根据家长的意见修改自己的朗读。
1
．拼一拼，读一读。
qí
五星红旗是我国的 国 旗。每天早上，它会在 国 歌 中
shēng qǐ me měi lì
guó guó qí
guó gē zhōng
升 起，我们的国旗多么 美 丽！
预习
字词
预
学
内
容
2
3
．选一选，写一写。
中
立
五
国
星红旗
正
．仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺，并用小手练习书空。
内容 你知道这篇课文描写的是什么场面吗？选一选。(
感知 A．升国旗 B．唱国歌
)
资料 你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗？和家人一起查查资料，
搜集 再请家长给你讲一讲。
阅读 你在朗读课文的过程中遇到了什么问题？在书上做个记号，上课
质疑 的时候问一问老师。

5
影子
学生预学案设计
时间建议
课题
影 子
10～15 分钟
1．借助拼音读准 11 个生字，认识 3 个新偏旁。
预学 2．了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。
目标 3．正确、流利地朗读课文。
4．知道影子在什么时候出现。
1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈
出来，请教家长。
熟读课文
2．本课轻声较多，注意轻声的读法。同时注意
词语间的停顿。
1．读准下面的词语。
影子
前后
左右
它们
小黑狗
好朋友
2
．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些
预习字词
字的。
在
预学
内容
后
我
好
3．写出反义词。
前——(
)
左——(
)
内容感知 本文中“我”的好朋友是(
)。
资料搜集 上网搜集资料，知道影子会在什么情况下出现。
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，
阅读质疑
上课的时候问老师。

6
比尾巴
学生预学案设计
课题
比尾巴
时间建议
10～15 分钟
1．借助拼音读准 11 个生字，认识 2 个新偏旁。
预学 2．观察“长、比、巴、把”的字形特点。
目标 3．正确流利地朗读韵文。
4．了解动物尾巴的形状和作用。
1
．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教
熟读
家长。
课文
2
．朗读时，注意读好问句。
1
．读准下面的生字，并口头组词语。
尾
谁
短
伞
兔
最
公
2
．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的，并试
预习
字词
着写一写。
长
3
比
．说出下列词语的反义词。
巴
把
预学
内容
长——( ) 弯——(
) 好看——(
)
内容 (
)的尾巴长，(
)的尾巴短，(
)的尾巴弯，(
)
感知 的尾巴扁。
资料
搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。
搜集
阅读 通过预习，你有什么不明白的地方，记下来，上课的时候问
质疑 老师。

7
青蛙写诗
学生预学案设计
时间建议
课题
青蛙写诗
10～15 分钟
1
2
3
．借助拼音读准 11 个生字，认识 2 个新偏旁。
．正确流利地朗读诗歌。
预学
目标
．借助具体事物认识逗号、句号和省略号。
1
．借助拼音朗读课文。
熟读课文
2．朗读时，读出高兴的语气。
1．读准下列字的字音，并能口头组词语。
写
串
诗
以
点
成
要
过
给
当
2．观察每个字的特点，说说你是怎样记住这些字
的。
下
个
雨
们
预习字词 3．找找有下列偏旁的字。
冖：
预学
内容
_
_
_________________________________________
_
灬：
_
_
_________________________________________
_
小蝌蚪能当(
)号，池塘里的水泡泡能当
)号。
内容感知
阅读质疑
(
)号，荷叶上的一串水珠能当(
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，
上课的时候问老师。

8
雨点儿
学生预学案设计
时间建议
课题
雨点儿
10～15 分钟
1
．借助拼音读准 10 个生字，认识 3 个新偏旁。
预学 2．读准多音字“数、长”的字音。
目标 3．正确、流利地朗读课文。
4
．体会雨点儿给大地带来的美好变化。
1
．借助拼音朗读课文，读不准的字音圈出来，多拼读几遍。
．朗读时，注意读好对话，读好问句。
熟读课文
2
1．读准下面的字音。
彩
空
到
方
没
更
绿
出
长
2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。
问
有
半
从
你
3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的读音能组
成什么词语。
（
（
）（
）（
）
）
（
（
）（
）（
）
）
预习字词
预学
内容
数
长
4
．说说下列词语的意思。
数不清：
___________________________________________
飘落：
____________________________________________
_
_
小雨点儿要去的地方是(
)，大雨点儿要去的地
内容感知
资料搜集
方是(
)。
了解雨的作用，知道雨带给大地的变化。

9
明天要远足
学生预学案设计
明天
要远
足
课
题
时间建议
15～20 分钟
预
学
目
标
1
2
3
.准确认读本课 11 个生字。
．能够认清“才、明、同、学”4 个生字的字形。
．能流利地朗读课文，了解课文大致讲了什么内容。
1
.自由朗读课文，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读
熟读
课文
几遍。
2．大声朗读课文，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。
3
1
．流利地朗读课文，读完想一想：文中的小同学要去做什么？
.拼一拼，再读一读。
(1)海(hǎi)真(zhēn)的那(nà)么大吗(mɑ)?
．
．
．
．
(2)天什(shén)么时候才(cái)亮(liànɡ)呢？
．
．
．
(3)你睡(shuì)着了吗(mɑ)?
．
．
2
．看图读词语。
预 预习
学 字词
内
大海
老师
同学
明
睡觉
学
容
3
．选一选，填一填。
才
同
mínɡ cái
tónɡ xué
(1)小
六岁。
(2)他是我的
。
内容
感知
资料
搜集
阅读
质疑
想一想，说一说：文中的小同学为什么睡不着？
什么叫“远足”？请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲
一讲。
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上
课的时候问一问老师。

1
0 大还是小
学生预学案设计
时间建议
课题
大还是小
15～20 分钟
1
2
3
.能准确认读本课的 11 个要求会认的生字。
预学
目标
．能认清本课 3 个要求会写生字的字形，并能练习书写。
．能正确、流利地朗读课文，了解主要内容。
1
.初读课文，圈出不会认的生字，并借助拼音读准字
音，反复拼读。
．再读课文，将每个句子都读通顺，遇到难读的句
子可以画出来，再反复练读。
．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这
个自然段主要讲了什么内容。
2
熟读课文
3
1
.读拼音，写汉字。
zì jǐ
yī
(
2
)
上(
)
．给带点的字圈出正确的读音。
预学
内容
觉得(de dé) 很大(hěng hěn) 时候(hòu hóu)
预习字词
．
．
．
穿(chuān cuān) 衣服(fú fù)
．
．
3
．衣服有哪些种类？请你试着说一说。
衣 毛衣 风衣
__________________________________
_
读课文，说一说：什么时候，小作者觉得自己很大？
什么时候，小作者觉得自己很小？
内容感知
资料搜集
阅读质疑
访一访、问一问家人，他们什么时候觉得你很大？什
么时候觉得你很小？
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一
写吧。

1
1 项 链
学生预学案设计
时间建议
课题
项 链
15～20 分钟
预学
目标
1
2
3
.能准确认读本课 11 个要求会认的生字。
．能认清“白、的、又、和”的字形，并尝试书写。
．能正确、流利地朗读课文，大致了解主要内容。
1
.朗读课文，至少三遍，在朗读中圈出生字，读准字
音，读通句子。
熟读课文
2
．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这
个自然段主要讲什么内容。
1
.圈出下面不会读的字，再到课文中找出拼音，读一
读。
蓝
预学
内容
又
娃
笑
挂
着
活
向
金
和
贝
2
．连一连，组成词语朋友。
金
小
蓝
和
快
平
预习字词
天
鱼
娃
活
3
．将会写的字抄写在田字格中，圈出不会写的字，
观察书上的笔顺，再请家人范写。
白
的
又
和
海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链？和家人一
起查找资料，再请家人给你讲一讲。
资料搜集
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好
标记，课上的时候记得问一问老师。

1
2 雪地里的小画家
学生预学案设计
时间建议
课题
雪地里的小画家
10～15 分钟
1
2
3
4
.借助拼音读准 10 个会认字，读准一个多音字。
．认清“竹、牙、马、用、几”的字形。
预学
目标
．正确、流利地朗读课文。
．知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及
青蛙冬眠的特点。
熟读 能够用轻快活泼的语调读出“小画家们”兴奋的心情和生
课文 动活泼的作画场面。
1
.将下面的音节补充完整。
q____
群
____ú
竹
y____
用
b____
____ān
参
d____
洞
步
2
．写笔顺。
预习
字词
牙：___________________________________________
几：___________________________________________
预学
内容
3
．形近字组词。
几(
儿(
)
)
用(
月(
)
)
内容
感知
说说雪地里来了哪些小画家，他们都画了什么。
搜集小动物冬眠的资料。
资料
搜集
阅读 通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课
质疑 的时候问老师。

1
3 乌鸦喝水
学生预学案设计
时间建议
课题
乌鸦喝水
10～15 分钟
1
2
3
4
5
.借助拼音读准 11 个会认字。
．认清“只、石、多、出、见”的字形。
．会数课文有几个自然段。
预学
目标
．正确、流利地朗读课文。
．了解乌鸦是怎样喝到水的。
熟读
结合课文插图朗读课文，读不通的地方多读几遍。
课文
1
.读一读，连一连。
wū
chù
zhǎ
pánɡ
法
fǎ
fànɡ
高
ɡā
预习 找
处
乌
旁
放
字词 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。
只
石
多
出
见
预学
内容
3．比一比，选一选，填序号。
①
①
乌 ②鸟
进 ②近
(
)鸦
)
小(
走(
)
)
远(
内容 1.课文一共有(
)个自然段。
感知 2．说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
资料
搜集与乌鸦有关的小故事。
搜集
阅读 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时
质疑 候问老师。

1
4 小蜗牛
学生预学案设计
课
题
小蜗牛
时间建议
10～15 分钟
预 1.借助拼音读准 12 个会认的字。
学 2．认清“对、妈、全、回”的字形。
目 3．正确、流利地朗读课文。
标 4．了解树林里春、夏、秋、冬的特点。
熟读 1.一边对照图画，一边读课文。
课文 2．朗读时，要读好小蜗牛和妈妈的对话。
1
.将下面的音节补充完整。
_
___ù
h____
孩
____án
玩
f____
发
住
y____
芽
p____
爬
j____
久
b____
变
预习
字词
2
．给生字做加法。
预
学
内
容
又＋寸＝(
)
女＋马＝(
)
人＋王＝(
)
3．把词语送回家。(填序号)
①呀
②吧
(1)小蜗牛爬(
) ，爬(
)，好久才爬回来。
(2)你就待在家里过冬(
)。
内容
感知
在图画的帮助下，说一说树林里四季的特点。
资料
搜集
查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。
阅读 通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课
质疑 的时候问老师。