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      人教B版高中数学必修2 6-3《平面向量线性运算的应用》教学设计

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      人教B版 (2019)必修 第二册平面向量线性运算的应用教学设计

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      这是一份人教B版 (2019)必修 第二册平面向量线性运算的应用教学设计,共6页。教案主要包含了情境导入,复习旧知,例题讲解,归纳总结,布置作业等内容,欢迎下载使用。
      一、情境导入
      在日常生活中,你是否有这样的经验:两个人共提一个旅行包,夹角越大越费力;在单杠上做引体向上运动,两臂的夹角越小越省力.你能从数学的角度解释这样的现象吗?
      当然要解决这些问题,就需要我们认真学习本节内容—向量的应用.向量可以应用于几何、物理等诸多方面.为了了解如何应用向量解决这些问题,我们首先复习向量的有关知识.
      二、复习旧知
      1.向量加法与减法的平行四边形法则和三角形法则.
      2.平面向量基本定理.
      3.向量共线判定定理.
      4.两点间距离公式和中点坐标公式.
      以上内容对本节课很重要,是我们解决问题的基础.
      三、例题讲解
      1.向量在平面几何中的应用.
      例1 证明:平行四边形的对角线互相平分.
      分析 如图,可以通过证明,说明是对角线的中点,进而证得结论.
      证明 如图,设,则,则.又,向量a,b不共线,所以解得,即,所以平行四边形的对角线互相平分.
      总结:运用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”:
      (1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
      (2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题;
      (3)把运算结果“翻译”成几何关系.
      例2 已知平行四边形中,是对角线上的两点,且.试用向量方法证明四边形也是平行四边形.
      分析 可以通过证明,说明一组对边平行且相等,进而证明结论.
      证明 设则,,
      所以,且四点不共线,所以四边形是平行四边形.
      点评:利用初中三角形全等也可以证明,但这里我们利用向量的线性运算,显然更加简洁.
      例3 如图,中,分别是的中点,与交于与交于.证明:.
      分析 注意到三点在一条直线上,因而证明可以转化为证明.
      证明 如图,设,
      则,则.

      ,所以解得,即,所以,故.
      点评:如果用纯几何知识,本题很难入手,而借助向量证明,则思路清晰,就是证明两个向量共线,找出比例系数即可.证明过程中要充分利用三角形法则将未知向量向已知向量转化.
      设计意图:通过几道简单的题目,让学生体会利用向量知识解决几何问题的方法步骤,达到举一反三的目的.
      2.向量在物理中的应用.
      例4 一条渔船距对岸为4km,现正以2km/h的速度向垂直于对岸的方向划去,到达对岸时,船的实际航程为8km,求河水的流速.
      分析 本题实际就是已知和向量与其中一个分向量,求另外一个向量的过程.
      解 如图所示,设表示船垂直于对岸的速度,则,知就是渔船实际航行的速度.因为航行的时间为4÷2=2(h),
      所以在中,,则,即河水的流速为.
      解后反思:有关航行中的速度、位移等问题,往往可以转化为向量的加法、减法求解,关键在于正确作图,找出研究的三角形,利用三角形的有关知识求解.
      例5 在重300N的物体上系两根绳子,这两根绳子在铅垂线的两侧,与铅垂线的夹角分别为30°,60°(如图),求重物平衡时,两根绳子拉力的大小.
      分析 将实际问题模型化,实际就是已知和向量求两个分向量的问题,根据题目条件,利用几何知识求解.
      解 如图,两根绳子的拉力之和,且.
      在中,,则,从而,所以.
      反思与感悟:利用向量法解决物理问题有两种思路,第一种是几何法,选取适当的基底,将题中涉及的向量用基底表示,利用向量运算法则、运算律或性质计算;第二种是坐标法,通过建立平面直角坐标系,实现向量的坐标化,转化为代数运算.
      设计意图:通过例题让学生构建模型,体会如何利用向量解决物理问题,掌握常见的转化模型.
      四、归纳总结
      1.用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”:
      (1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
      (2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题;
      (3)把运算结果“翻译”成几何关系.
      2.向量在物理中的应用.
      (1)物理问题中常见的向量有力、速度、位移等;
      (2)向量的加减法运算体现在一些物理量的合成和分解中;
      (3)动量是向量的数乘运算.
      设计意图:提纲挈领总结知识点,将所学知识模型化,使学生更容易记忆.
      五、布置作业
      教材第171页习题6-3A第2,3题,习题6-3B第3,4,5题.
      板书设计
      教学研讨
      本案例思路清晰,由于本节内容就是介绍向量在平面几何与物理中的应用,故通过5道例题,逐一说明,并且题目难度也不大,学生容易接受.在实际教学中还应注意两个问题:一是通过5道例题让学生理解利用向量的方法解决几何问题与物理问题的思路,这既是解题的需要,也是数学核心素养的要求,不能为了解题而解题;二是在几何方面的应用还应该再加入利用坐标求解的题目,这样就更全面了.6.3 平面向量线性运算的应用
      一、情境导入
      二、复习旧知
      三、例题讲解
      1.向量在平面几何中的应用
      例1
      例2
      例3
      2.向量在物理中的应用
      例4
      例5
      四、归纳总结
      五、布置作业

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      高中数学人教B版 (2019)必修 第二册电子课本

      6.3 平面向量线性运算的应用

      版本: 人教B版 (2019)

      年级: 必修 第二册

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