小学统编版（2024）第一单元习作 猜猜他是谁课文ppt课件

这是一份小学统编版（2024）第一单元习作 猜猜他是谁课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了激趣导入·人物猜猜猜，猪八戒，孙悟空，大头儿子，解读习作要求，习作指导，介绍一个同学，印象深刻的地方，不要出现名字，扩展思路巧选材等内容，欢迎下载使用。
红绫经常披身上， 脚下呼呼冒火光， 三头六臂两条腿， 手中拿着火尖枪。猜一《西游记》人物
腰围虎皮裙， 手握金箍棒， 火眼金睛辨善恶， 妖魔鬼怪消灭光。猜一《西游记》人物
活泼又可爱， 聪明又淘气， 心地善良，脑袋很大， 手儿很小。猜一卡通人物
想一想你身边的同学都有什么特点。
选择一个你熟悉的同学，
用几句话或一段话写写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
我们要怎样写，才能让同学们一看就知道写的是谁呢？
还可以从哪些角度描写人物？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
我要写的这个同学有两个大大的耳朵。我会重点写他的耳朵，不会把他的眼睛、眉毛、鼻子也写进来。
我要写的这个同学口才非常好。我会把外貌和特点结合起来写，重点写她的嘴巴。
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。——《我的老师》
抓住外貌最有特点之处来写。
“右嘴角边”的“黑痣”
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑得不停……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
我要写的这个同学关心帮助同学。我会选择最符合这个同学特点的例子来写：当他看到同学眉头紧锁，他会主动坐在一旁拿起笔，耐心地讲解难题。
通过具体的事例写出特点。
有时候单凭外貌还不能猜出这个人是谁，这时候就需要我们通过具体事例进一步描写人物的性格、品质、爱好等，让人物的特点更加突出。
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧! ”——《不懂就要问》
猜猜她是谁在我们班上有这么一个人，他个子小小的，不太引人注意，同学们为他起了一个“精灵鼠小弟”的外号。你瞧他，一张三角形的脸，一双机灵的小眼睛，一对大耳朵，还有那“耀武扬威”的两颗大门牙，就像一只卡通老鼠。
开篇抓住了外貌有特点的地方——像一只卡通老鼠，语言生动有趣，非常有画面感。
他呀，可是深藏不露的“搞笑专家”，别看他平时一本正经的，其实他搞笑的本领多得很呢!在一次作文课上，老师说:“作文的中间段落要写得饱满些，就像……”老师的话音未落，他就把自己吃得圆滚滚的肚子挺起来了，一边拍着肚子，一边说:“就是
接下来介绍他的性格特点，喜欢搞笑，并通过一个具体的事例印证搞笑的性格，其中的语言、动作描写使人物形象非常饱满。
要写成这——样!”同学们看着他滑稽的样子，哈哈大笑起来。老师也笑得上气不接下气，指着他说:“对，中间段落就要写得像他的圆滚滚的肚子一样……”这就是我们的“精灵鼠小弟”，你能猜出他是谁吗?
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