小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 猜猜他是谁精品课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 猜猜他是谁精品课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了人物猜猜猜，第1课时，激趣导入，习作探索，交流讨论，举一反三，某人某一方面的特点，布置作业，第2课时，赏析标准等内容，欢迎下载使用。
他长得实在很奇特：一对蒲扇似的招风耳，一张长长的猪鼻子，那沉甸甸的大肚子好像是一个巨大的锅盖倒扣在肚皮上，走路时总是不忘扛着钉耙……
游戏规则：可以说出“他”的很多方面，但不能说出他的名字。
通过我们的述说，别人能猜出“他”的名字，那我们就成功了。
默读这幅图示，说说你认为游戏成功的秘诀是什么。
你认为还可以从哪些角度来描述同学？
想一想：怎么把自己同学的样子、性格、品质、爱好写具体？
思考：为什么“样子”只写自己同学的头发呢？你从中学到了什么秘诀？
抓住描写对象与众不同的地方去描述，才是成功的关键。
词语的运用很新鲜——特别、酷爱。
性格、品质、爱好又是怎么写清楚的？你发现了哪些新鲜之处？
“性格、品质、爱好”等都是通过事例来说明白的——这是表达上的新鲜之处。
抓住人物的外貌特点，然后从不同的角度用具体事例来描述人物。
同桌互评互说。
　　　　　　　　　　　
抓住一两个特点介绍自己的同桌。同桌互评介绍得是否准确、具体。
“猜猜他是谁”小游戏
一人描述，其余同学猜测。猜正确了，奖励一颗星，再换下一位同学描述。注意：被描述的“他”不能重复。
尝试写习作片段，注意抓住特点。
交流习作片段，发现优点或提出修改建议。
书写态度、标点运用、能否体现某一方面的特点，检查有无值得学习的新鲜的表达。
写的时候，注意一段话的开头要空两格。
我们班有一个活泼开朗的同学，他个子不太高，但跑得特别快，像一阵风一样…… 他不仅运动好，还很热心。有一次我摔倒了，他立刻跑过来扶我。
运用学到的方法，写一篇完整的习作。
片段中，每一段的开头是否空了两格？标点的运用是否准确？这个片段主要是从人物的哪一个方面进行了刻画？默读思考：你发现描述的这个同学哪个地方令你印象深刻？哪些叙述让你觉得很有新鲜感？
全班展示自己写得最满意的一个片段。对照赏析标准，进行赏析交流。
寻找有共性问题的两个文稿片段，对比赏析。发现存在的问题，提出改进建议。
展示描写对象相同，但选取事例或表达方式不同的文稿片段进行比较赏析。
游戏规则：四人一组，选一篇代表作上台读（不能读自己的习作），其他小组共猜，猜对的，分别给创作者和猜对的同学一颗星。
同学互评。根据评价标准，再次修改习作。评选优秀作品，在班级群、班报、学校广播台等多个平台上展示。
特点清楚、句子通顺、没有错别字、标点符号正确、书写端正、表达有新鲜感都可以各加一颗星，星星最多者胜出。
我们在这次习作中学到了什么？如果让你写一写自己的老师、妈妈、爸爸、弟弟、妹妹……你可以怎样写？
课外阅读写人的相关文章，看看别人是怎么来介绍一个人的，有新鲜感的地方可以写批注，记录下来。