2026届高考一轮复习基础练语文专题一 语言文字运用（任务 1 成语填空）

这是一份2026届高考一轮复习基础练语文专题一 语言文字运用（任务 1 成语填空），共4页。试卷主要包含了2024・天津高考模拟，2024・山东高考模拟，2025・江苏南京高三调研，2025・浙江杭州高三质检，2024・广东广州高三模考，2025・湖北武汉高三联考，2024・四川成都高三诊断，2025・湖南长沙高三摸底等内容，欢迎下载使用。
成语填空是近几年高考常考题型，在具体的语段情境中，以主观题的形式来考查。新高考背景下，成语填空考查的多为常见常用成语，建议考生备考时留意积累教材中、生活中使用较为频繁的成语。
本任务迁移教材：必修上册第八单元 “词语积累与词语解释”。
解答成语填空题，有几个关键点：①根据语境和句意逻辑，确定需要填写成语的基本意思；②从积累的成语中选择合适的成语（注意成语的感情色彩、适用范围、语义侧重、语法要求）；③成语填写无错别字。
实战演练 针对训练，提能力
1.2024・天津高考模拟
请在文中横线处填入恰当成语。
天津的相声茶馆里，演员们____（形容表演生动活泼，诙谐有趣 ），把市井生活趣事演绎得____（形容模仿或描写得非常逼真 ），茶客们听得____（形容听得入神，忘了自己 ），沉浸在津味文化的独特魅力中。
2.2024・山东高考模拟
请在文中横线处填入恰当成语。
黄河三角洲湿地，每年候鸟迁徙季，成群的鸟儿____（形容候鸟连续不断地到来 ）。观鸟爱好者们____（形容观察细致，不遗漏细节 ），用镜头记录下鸟儿翱翔、栖息的瞬间，见证大自然____（形容生态美好，万物和谐 ）的画面。
3.2025・江苏南京高三调研
请在文中横线处填入恰当成语。
云锦织造工坊里，非遗传承人____（形容做事谨慎、勤恳 ），手中的丝线____（形容技艺熟练，操作流畅 ），在织机上勾勒出____（形容图案色彩绚丽，精美绝伦 ）的花纹，让这千年技艺绽放新光彩。
4.2025・浙江杭州高三质检
请在文中横线处填入恰当成语。
西湖边的古籍书店，午后阳光洒落，读者们____（形容安静读书的状态 ），在旧书里探寻历史。一本本____（形容书籍历经岁月，有历史痕迹 ）的古籍，承载着文化记忆，等待与____（形容有求知欲、爱探索 ）的读者相遇。
5.2024・广东广州高三模考
请在文中横线处填入恰当成语。
粤剧舞台上，演员们____（形容唱腔优美，韵味浓厚 ），表演____（形容动作、姿态优美 ），把传统故事里的人物塑造得____（形容人物形象鲜明，感染力强 ），让粤剧这一岭南瑰宝焕发生机。
6.2025・湖北武汉高三联考
请在文中横线处填入恰当成语。
光谷科创园区，创业者们____（形容创业热情高，干劲足 ），在科技研发中____（形容勇于创新，敢于突破 ）。当一项项____（形容技术先进，有开创性 ）的成果诞生，彰显着武汉 “科创之城” 的活力。
7.2024・四川成都高三诊断
请在文中横线处填入恰当成语。
川剧变脸表演现场，演员____（形容动作迅速、巧妙 ），脸谱瞬间变换，观众们____（形容惊讶、赞叹 ），掌声____（形容连续不断 ），为这神奇的传统技艺喝彩。
8.2025・湖南长沙高三摸底
请在文中横线处填入恰当成语。
岳麓书院内，学者们____（形容讨论热烈，各抒己见 ），围绕儒家经典____（形容深入探讨，追求真理 ）。古老的书院里，____（形容文化氛围浓厚，思想活跃 ），传承着湖湘文化的精神脉络。
9.2024・福建厦门高三质检
请在文中横线处填入恰当成语。
鼓浪屿的街头，音乐人们____（形容音乐创作、表演随性自然 ），用吉他、手鼓演绎____（形容旋律美妙，让人陶醉 ）的旋律。游客们____（形容沉醉其中，不愿离开 ），感受这座 “音乐之岛” 的浪漫。
10.2025・辽宁沈阳高三调研
请在文中横线处填入恰当成语。
工业博物馆里，老机床____（形容历经岁月，见证历史 ），讲解员____（形容讲解生动，引人入胜 ），讲述着沈阳工业____（形容发展历程曲折，成就显著 ）的过往，让参观者触摸城市的工业记忆。
答案及解析
1.第一空：妙趣横生（相声表演需要诙谐有趣，贴合 “生动活泼、诙谐有趣” 语境 ）；
第二空：惟妙惟肖（演绎市井生活，强调模仿逼真 ）；
第三空：忘乎所以（茶客沉浸表演，听得出神入迷 ）。
解析：从天津相声的艺术特点、表演效果及观众反应切入，考查成语对 “表演 - 演绎 - 观众状态” 语境的适配，关联教材词语 “语境运用” 知识。
2.第一空：接踵而至（候鸟连续迁徙，突出 “连续不断到来” ）；
第二空：明察秋毫（观鸟需细致观察，对应 “不遗漏细节” ）；
第三空：生机勃勃（湿地生态美好，万物和谐的画面感 ）。
解析：依托黄河湿地候鸟迁徙场景，从候鸟行为、观察者状态、生态呈现角度设空，考查成语在自然生态语境的精准运用。
3.第一空：兢兢业业（非遗传承需勤恳、谨慎，契合 “做事态度” ）；
第二空：行云流水（丝线操作流畅，体现技艺熟练 ）；
第三空：美轮美奂（云锦花纹绚丽精美，符合 “图案效果” ）。
解析：结合云锦织造的非遗场景，从传承人态度、技艺操作、成品效果分层设空，考查成语对传统技艺语境的适配。
4.第一空：静影沉璧（化用古词意境，形容安静读书的氛围，也可用 “悄无声息”，但 “静影沉璧” 更贴合书院宁静且有文化韵味的语境 ）；
第二空：古色古香（古籍历经岁月，有历史质感 ）；
第三空：求知若渴（形容读者爱探索、有求知欲 ）。
解析：以西湖古籍书店为场景，从环境氛围、书籍特征、读者特质设空，考查成语在文化阅读语境的运用，关联 “词语与文化语境关联” 考点。
5.第一空：字正腔圆（粤剧唱腔讲究韵味、发音标准，体现 “唱腔优美” ）；
第二空：婀娜多姿（形容粤剧表演动作、姿态优美 ）；
第三空：栩栩如生（人物塑造鲜明，感染力强，让角色鲜活 ）。
解析：围绕粤剧表演的 “唱腔 - 动作 - 人物塑造” 逻辑设空，考查成语对传统戏曲艺术语境的适配。
6.第一空：意气风发（创业者热情高、干劲足的精神状态 ）；
第二空：敢为人先（科创需创新、突破，契合 “勇于开拓” 语境 ）；
第三空：开创性（成果技术先进、有首创性，可用 “独树一帜” ，强调成果的独特与突破 ）。
解析：以光谷科创为现代产业场景，从创业者状态、研发精神、成果特点设空，考查成语对科技创业语境的运用。
7.第一空：迅雷不及掩耳（变脸动作迅速、巧妙，突出 “快且巧” ）；
第二空：叹为观止（观众对变脸技艺的惊讶、赞叹 ）；
第三空：络绎不绝（掌声连续不断，体现观众热情 ）。
解析：紧扣川剧变脸的 “动作 - 观众反应 - 现场氛围” 逻辑设空，考查成语对传统技艺表演现场的语境适配。
8.第一空：各抒己见（学者讨论热烈，自由表达观点 ）；
第二空：探赜索隐（深入探讨儒家经典，追求真理、挖掘深意 ）；
第三空：弦歌不辍（形容文化氛围浓厚，思想传承活跃，贴合书院文化传承语境 ）。
解析：依托岳麓书院的学术讨论场景，从讨论状态、学术探究、文化氛围分层设空，考查成语对学术文化语境的运用。
9.第一空：随性自然（音乐创作表演的自由状态，可用 “信手拈来” ，体现创作表演的轻松流畅 ）；
第二空：动人心弦（旋律美妙，能打动游客 ）；
第三空：流连忘返（游客沉醉不愿离开，贴合 “音乐之岛” 浪漫氛围 ）。
解析：以鼓浪屿音乐场景为依托，从创作表演状态、音乐效果、游客反应设空，考查成语对文艺浪漫语境的适配。
10.第一空：饱经沧桑（老机床历经岁月，见证工业历史 ）；
第二空：绘声绘色（讲解员讲解生动，让历史故事鲜活 ）；
第三空：波澜壮阔（沈阳工业发展历程曲折且成就大，体现 “历程与成就” ）。
解析：围绕工业博物馆的 “历史见证物 - 讲解 - 城市工业记忆” 逻辑设空，考查成语对工业文化、城市记忆语境的运用。