【新教材新课标】冀教版数学一年级上册《我上学了1.4 玩跷跷板》（课件+教学设计+分层练习）

这是一份【新教材新课标】冀教版数学一年级上册《我上学了1.4 玩跷跷板》（课件+教学设计+分层练习），文件包含14玩跷跷板教学课件pptx、14玩跷跷板教学设计docx、14玩跷跷板分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
我上学了第4课时 玩跷跷板通过分享幼儿园生活中的具体实例，引导学生观察、比较物体的大小。通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深学生对轻重的体验与理解。理解轻重的相对性，知道物体的大小与轻重之间没有必然联系。学会使用观察、掂量、称重等多种方法比较物体的轻重。初步体验解决问题的多样性，培养初步的推理能力。培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。知识目标能力目标核心素养情感目标 从这个连环画中，你发现了哪些关于轻重的问题？知识链接新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究用眼睛就可以看出谁轻，谁重。新知探究两位小朋友正在玩跷跷板，请你说一说，你发现了什么?你是怎么看的?新知探究亮亮比丫丫重，因为丫丫被翘起来了，亮亮这边压下去了。新知探究过了一会儿，壮壮也加入了他们的游戏。这回你发现了什么?新知探究亮亮比丫丫重，壮壮比亮亮重。新知探究那丫丫、亮亮和壮壮，谁最轻，谁最重?你是怎么想的?新知探究亮亮比丫丫重，壮壮又亮亮子重。所以壮壮最重，丫丫最轻。新知探究活动一:掂一掂①学生分组，每组发放不同重量的物品(如数学书、练习本、文具盒等)。②让学生亲手掂一掂，感受不同物品的轻重。③小组内交流感受，分享比较结果。新知探究活动二:称一称①展示大小相近但重量不同的苹果和梨。②让学生猜测哪个轻、哪个重。③介绍天平的使用方法，并演示如何用天平比较两个物体的轻重。④学生分组操作天平，亲自比较水果的轻重⑤引导学生观察天平的变化。新知探究（1）橘子和苹果哪个重？ 看图判断。课堂检测（2）一个苹果和一个梨哪个重？ 看图判断。课堂检测（3）两只小熊在挑水，谁桶里的水多？ 看图判断。课堂检测点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？课堂总结注意事项戏三我在游戏中学到的1.一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；2.当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；3.当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法。课堂总结点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价请你课下和朋友们一起去玩跷跷板吧！课后作业感谢聆听