高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》受精作用教学演示ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》受精作用教学演示ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了模型构建，受精作用，卵细胞，受精卵，生物体，有丝分裂，减数分裂，想象空间，你还学到了什么，思考题等内容，欢迎下载使用。
二、 受精作用
模拟减数分裂中染色体数目及行为变化 模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合
一)配子中染色体组合的多样性
讨论归纳： 如果分别用一对、两对和三对同源染色体进行模拟，将分别产生多少种类型的配子？
1 一对染色体产生配子的情况
2 某生物体细胞中含有二对同源染色体，问其精巢中可能产生多少种具有不同染色体组合的精子？
两对染色体产生配子的情况
1. 减数分裂过程中(1)体细胞含有1对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有___种。(2)体细胞含有2对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有_____种。(3)体细胞含有3对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有_____种。(4)体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有_____种。
配子中染色体组合的多样性
课后思考:如果在减数分裂的过程中发生了交叉互换,会不会影响的种类?
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。
1.概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。
有性生殖过程中染色体数目变化
3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
细胞核：精子的核+卵细胞核
细胞质：几乎全由卵细胞提供
受精卵的核遗传物质：父母各给一半。受精卵的质遗传物质：几乎全来自于母亲。
你现在都知道了哪些内容？
一 配子中染色体组合的多样性的原因
二 受精作用的实质
三 受精作用过程和意义
精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合的过程
感恩父母珍爱生命充满自信