人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第二章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用二 受精作用导学案及答案

这是一份人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第二章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用二 受精作用导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，自主预习，互动探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

1．结合图示归纳细胞分裂图像的辨析规律。(难点)
2．阐明配子多样性的原因。(重点)
3．概述受精作用的过程和意义。
【自主预习】
阅读教材内容，完成对下列问题的思考。
1．观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
(1)目的要求：识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目。
(2)方法步骤：
(3)互动交流
①制作装片的流程包括哪几步？
提示：解离→漂洗→染色→制片。
②如何判断视野中的细胞是处于减数第一次分裂时期还是减数第二次分裂时期？
提示：有同源染色体存在的处于减数第一次分裂时期，无同源染色体存在的处于减数第二次分裂时期。
2．细胞分裂图像的判断
(1)减数分裂和有丝分裂细胞图像的判断
①三个前期图的判断
判断步骤：
eq \a\vs4\al(是否出现,四分体)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(是→减数第一次分裂前期),否→\a\vs4\al(细胞中是否具,有同源染色体)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(是→有丝分裂前期),否→减数第二次,分裂前期))))
结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。
②三个中期图的判断
判断步骤：
eq \a\vs4\al(着丝点是,否排列在,赤道板上)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(否→减数第一次分裂中期),是→\a\vs4\al(细胞中是否具,有同源染色体)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(是→有丝分裂中期),否→减数第二次,分裂中期))))
结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。
③三个后期图的判断
判断步骤：
eq \a\vs4\al(染色体是,否含有染,色单体)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(是→减数第一次分裂后期),否→\a\vs4\al(染色体中是否具,有同源染色体)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(是→有丝分裂后期),否→减数第二次,分裂后期))))
结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。
(2)精子和卵细胞形成过程的细胞图像判断
①细胞图像
【互动探究】
阅读教材模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合实验，思考下列问题。
(1)含有2对、3对同源染色体的精原细胞，分别可能产生多少种精子？产生每一种精子的比例是多少？
(2)含有n对同源染色体的精原细胞，可能产生多少种精子，产生每一种精子的比例是多少？
(3)考虑四分体的交叉互换，分析含两对同源染色体的1个精原细胞和卵原细胞，减数分裂最多产生几种精子和卵细胞？
【课堂练习】
1．如图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图，则图中①、②、③分别为( )
A．有丝分裂、减数分裂、受精作用
B．受精作用、减数分裂、有丝分裂
C．有丝分裂、受精作用、减数分裂
D．减数分裂、受精作用、有丝分裂
答案：B
2．如图表示某动物的精原细胞，该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换，则由该细胞形成的精子染色体的类型可能是下图中的( )
答案：B
3．减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于( )
A．同源染色体的复制
B．同源染色体的联会和分离
C．非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D．染色体着丝点的分裂
答案：C
4．下图是某种高等动物在减数分裂过程中部分细胞模式图。请据图回答：
(1)A细胞处于减数第________次分裂________期，其名称是________________细胞。
(2)D细胞中有________条染色体，有________个核DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞是________，染色体上不含有染色单体的细胞是________。(填字母)
(4)正常情况下，这种动物一个体细胞所含的染色体数目有________条。
(5)在减数分裂过程，这四种细胞出现的先后顺序是________。
答案：(1)一 后 初级卵母 (2)2 4 (3)A、B C (4)4 (5)BADC