人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了建构初中语文素养体系等内容，欢迎下载使用。
教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。
“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。
语文能力的培养通过不同的语文要素的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。
“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。
朗读：感情基调、语气和节奏
分析词语的表达效果景物描写作用分析
文体知识-叙事散文文学知识:史铁生、写作背景
是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。可以先学会用“↗”“↘”“→”表示语调的上扬、下降和延长。
我想找一个→两全的办法↗，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所↗，终→不愿意↘。
是朗读文章时，交替出现的有规律的强弱、长短的现象。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”语气要和缓，节奏较慢。
指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。文章的感情色彩可分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧与欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等种类。朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情。
《秋天的怀念》的感情基调是深沉、忧伤、充满怀念的；《散步》的感情基调是和睦、温馨的。
课文善于运用词语刻画人物，如文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中，“悄悄”“偷偷”两词写出了母亲的谨慎、细心，表现了母亲对“我”的理解和关爱。
分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。这些词语往往是富有表现力的动词、形容词、副词、拟声词，或运用修辞手法的词。分析词语的表达效果是中考现代文阅读中常见的考点。 常见的考查方式：
联系语境，品析（体会）××（词语）的表达效果。
（广东中考）与母亲相守50天 明前茶 然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。 莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。 20.体会下面语句划线词语的表达效果。 莉君的心被揪扯了一把。
“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”此处景物描写，运用排比手法，描写绚丽多彩的菊花，表现了菊花蓬勃的生命力，反映了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化，象征着“我”对生命的渴望与眷恋。
景物描写：指对自然环境中的风景、物体的描写。如季节变化、白昼黑夜、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等等。 常见的考查方式：
对指定的景物描写片段进行赏析。
（中考重庆A卷）赔偿 余显赋 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。第②段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用?