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      初中历史统编版(2024)七年级上册第16课 三国鼎立——课件

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      初中历史人教版(2024)七年级上册(2024)三国鼎立评课ppt课件

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      这是一份初中历史人教版(2024)七年级上册(2024)三国鼎立评课ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了第16课三国鼎立,素养目标,官渡之战,袁强曹弱,赤壁之战,魏蜀吴的建立及发展,课堂小结,巩固练习等内容,欢迎下载使用。
      1. 知道官渡之战、赤壁之战的基本史实,了解影响战争胜败的主要因素。(史料实证、历史解释)2. 对比官渡、赤壁二战,立足历史解释,通过史料分析知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因,领悟到虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。。(时空观念、史料实证)3. 知道三国鼎立局面的形成,了解三国经济发展的状况。认识到统一是历史发展的必然趋势,知道杰出人物对历史进步所起到的重要作用。(家国情怀)
      黄巾起义爆发后,地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治,改刺史为州牧,派重臣出任州牧,统领地方上的军政事务,地位在郡守之上。此后,州牧的势力逐渐膨胀,甚至不听从朝廷的命令,成为割据一方的军阀。州牧割据的局面,加速了东汉王朝的瓦解。
      ①“挟天子以令诸侯”,取得政治的主动权。②招揽人才,收编黄巾军精锐
      实行屯田制,从事农业生产,解决流民的生计和军粮问题
      曹操成为北方一个强大的政治军事集团首领
      袁绍号称“四世三公”,占据青、冀、幽、并四州之地,号称“带甲百万,谷支十年”。曹操所据兖州、司州等地,多受战乱涂炭;所部官兵一度“兵不满万”。——陈寿《三国志》
      及至袁绍据河北,兵势强盛,孤自度势,实不敌之。——曹操《述志令》
      一个强大的政治军事集团以袁绍为首,占据黄河以北,地广人众,兵多粮足。
      问题:依据材料,分析官渡之战前袁绍和曹操的实力差异,猜一猜两方如果交战谁会获胜?
      曹操:约2万左右;袁绍:约10万左右
      曹操势力以少胜多,为曹操日后统一北方打下基础。
      声东击西、避实击虚、打击敌人要害(火烧乌巢)
      老骥伏枥, 志在千里。烈士暮年, 壮心不已。——曹操《龟虽寿》
      思考:时年五十三岁的曹操的“壮心”是什么?
      208年,曹操挥师南下,准备消灭南方的割据势力,统一全国。
      思考:面对曹操南下的攻势,刘备和孙权该何去何从?
      (2)孙权联合刘备迎战曹军。
      (1)208年,曹操挥师南下,准备统一全国。
      读图说出“江水”指的是今天哪里?
      孙刘联军胜利,曹操失败
      为三国鼎立局面的形成奠定基础
      材料一:宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资,如此则霸王之业可成也。
      材料二:募民屯田许下,得谷百万斛(Hu)……征伐四方,无运粮之劳。
      材料三:负污辱之名,……或不仁不孝而有治国用兵之术:各举所知,勿有所遗。
      材料四:(曹操)后领兖州,破降黄巾三十万众。
      小组讨论:结合史料与教材思考为何曹操在这两场战役中一胜一败?
      材料一:诸葛亮:“曹操之众,劳师远征,士卒疲惫;北人不习水战……时曹公军众已有疾病…… ”
      材料二:恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵,兵骄者灭。
      材料三:“周瑜部将黄盖曰“……观操军船舰首尾相连,可烧而走也。
      政治:“挟天子以令诸侯”
      用人:重视人才,唯才是举。
      军事:收编青州黄巾军精锐
      曹军长途跋涉,兵士疲惫,多为北方人,不习水战,军中瘟疫横行。
      孙刘联军制定了正确的战术。
      为曹操统一北方奠定了基础
      为三国鼎立局面的形成奠定了基础
      启示:战争胜负的关键不在人数多少,而在民心向背、在战术运用的正确与否
      从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的结局中,能得到什么启示?
      曹操退守北方,转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方统一。
      刘备占领荆州南部以后,又向西南发展,占取益州。
      孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州,不久又把刘备势力排挤出荆州地区。
      赤壁之战后各政治力量分布示意图
      结合教材说一说赤壁之后形势。
      阅读《三国鼎立形势图(262年)》,准确表述魏蜀吴三国都城所在地及相对地理位置统治范围等内容。
      国家:(曹)魏建立时间:建立者:都城:
      国家:(孙)吴建立时间:建立者:都城:
      国家:蜀(汉)建立时间:建立者:都城:
      阅读课本说一说三国经济的发展状况?
      重视农业生产,大力兴修水利。
      在诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。
      开发江东,造船业发达,发展海外贸易。派将军卫温率船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。
      你知道翻车的原理和使用场景吗?介绍其先进之处,你能得出什么结论?
      生产工具的进步促进了经济发展。
      图中一头牛正在绕着一大木轮逆时针旋转,木轮的外围有齿,通过卧轴左侧的小齿轮,驱动右侧的龙骨水车进行灌溉。在牛身后,一人正在挥鞭驱牛。木轮上方还放置有一器具,似是盛牛饲料的用具。翻车的发明从一个侧面体现了农业灌溉工具的进步,
      根据图一到图二的变化,说说三国鼎立局面的形成有何历史意义?你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退?
      图一:东汉末年军阀割据形势图 图二:三国鼎立形势图
      三国鼎立局面的形成,结束了东汉末年以来州牧混战的局面 ,实现了局部统一,给社会生产和人民生活提供了一个相对安定的社会环境,有利于经济的恢复和发展,为此后走向统一奠定了基础。所以,我认为是历史的进步。
      出师未捷身先死,长使英雄泪满襟
      刘备死后,诸葛亮辅佐后主刘禅主持军国大政。他忠于职守,公正无私,法令严明,治蜀有方。诸葛亮多次出师北伐曹魏,最后病逝于北伐前线,践行了他所说的“鞠躬尽力,死而后已”的诺言,体现了为事业奋斗终身的奉献精神。
      天下大势是分久必合,统一是历史发展的必然趋势
      为以后曹操统一北方打下基础
      1.诸葛亮在《隆中对》提到:“曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。”“操遂能克绍”的著名战役是( )A.长平之战B.官渡之战C.巨鹿之战D.赤壁之战
      2.鲁迅先生在评价曹操的时候曾说:“其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄……”历史上曹操的主要“本事”表现在( )A.统一了北方地区B.在洛阳称帝建立魏国C.加强了与台湾的联系D.结束了三国鼎立的局面
      3.东汉末年,战争连年不断,社会生产力遭到极大破坏,土地荒芜,人口锐减,粮食短缺,形成了严重的社会问题。曹操在统一北方的过程中,面对军粮短缺的困境,不得不寻求解决之道。曹操的“解决之道”是( )A.“挟天子以令诸侯”B.收编投降的黄巾军C.招揽各种人才D.实行屯田制度
      4.“正当东风起,黄盖率数十艘朦艟斗舰开往曹军水寨,相距千余米时点燃船上干柴,艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰,并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是( )A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
      5.如图反映了东汉末年的一场战争,下列选项属于此战影响的是( )A.为三国鼎立局面奠定基础B.加速曹操统一北方的步伐C.遏制了少数民族南下侵扰D.导致东汉的统治土崩瓦解
      6.“臣本布衣,躬耕于南阳……先帝不以臣卑鄙(身份卑微,见识短浅),猥自枉屈(降低身份委屈自己),三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”这里的“臣”指的是( )A.黄盖B.许攸C.诸葛亮D.霍去病
      7.研究发现,东吴的航船有严密的分舱设计,即使船航行时有一两个船舱进水,也不会流入其他分舱,可赢得时间来修理,并不影响船的航行。由此可见,东吴( )A.对外交往频繁B.海外贸易繁荣C.造船技术先进D.政治实力强大
      8.为了改变“白骨露于野,千里无鸡鸣。”的局面,曹操在经济上采取的措施是( )A.招揽人才B.扩充军队C.挟天子以令诸侯D.实行屯田
      9.诸葛亮进入南中(云南、贵州和四川西南部)后,“命人教打牛,以代刀耕”“诸夷慕侯之德,渐去山林,徙居平地,建城邑,务农桑”。这反映了蜀国当时( )A.推动了西南地区的开发B.重视发展农业和手工业C.利用德治笼络少数民族D.建立城邑控制西南地区

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      第16课 三国鼎立

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级上册(2024)

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