初中政治 (道德与法治)保护人身权教课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)保护人身权教课课件ppt，共22页。
思考：1.图中圈出的物品是什么？2.电影主人公什么时候会使用到这种物品？
自学导航阅读教材P86-88，找出以下重点知识：1.法律保护人身权的原因和要求2.人身权的种类
我是小全，我是一名初一学生，和爸爸妈妈以及一个姐姐生活在一起。我们一家在日常生活中会遇到各种各样与人身权有关的事情。和我一起来看看我们遇到了哪些问题，又应该如何解决呢？
议题一：权利法定，知晓人身权
姐姐的变化-----“开盒挂人”
小全的姐姐小美是一名追星族，她经常在微博超话为偶像打榜。某次粉丝群争吵中，她因维护偶像得罪了别家粉丝。几天后，她的真实姓名、学校、家庭住址突然被曝光在多个网络平台。每天上百条私信辱骂让她不敢看手机，同校同学也开始对她指指点点。一个月后，小美出现失眠、厌食症状，经诊断患上中度抑郁症，不得不休学接受治疗。父母带她报案时，发现"开盒"她的网友竟都是未成年人。
思考： 1.小美的父母为什么选择报案呢？2.如果没有经历网络开盒，小美将会过着怎样的生活？
以下开盒行为，对应侵犯我们哪种人身权？
议题二：以案说法，理解人身权
生活案例1：小全与同桌间的“小打小闹”
我的同桌小明总爱在课间"开玩笑"。上周二，当我起身去接水时，小明突然伸脚绊我，导致我的膝盖重重磕在桌角，淤青一周未消。昨天课间操时，小明又模仿短视频里的"锁喉挑战"，从背后勒住我的脖子玩闹，导致我瞬间呼吸困难、头晕目眩。班主任发现后严肃批评了小明，但小明不以为然："只是闹着玩，又没真出事。"我现在课间都不敢离开座位，生怕再遭遇"恶作剧"。
阅读案例并小组讨论:1.这是不是同学间正常的小打小闹行为？为什么？2.如果你是班主任，你该如何劝阻小明？要求：5人一组，并确定中心发言人，发言人代表小组发言
生活案例2：爸爸的愤怒
我的爸爸是当地小有名气的书法老师。上周，我偶然在某短视频平台发现，爸爸授课时的视频被某培训机构盗用，不仅擅自剪辑成招生广告，还配上虚假的"特级教师"头衔。更过分的是，视频里爸爸的形象被AI换脸技术修改，眼睛被放大、皱纹被抹去，完全失真。当爸爸要求删除时，对方竟说："又没诋毁你，这是在帮你宣传！"我翻出《民法典》，正准备帮爸爸维权。
生活案例3：妈妈的困扰
我的妈妈最近遇到件烦心事。她发现每次用手机聊完天，很快就会收到相关商品的广告推送。上周她和朋友语音聊想买新沙发，第二天就接到十几个家具店的推销电话。更可怕的是，某购物APP竟然在后台偷偷读取了她的相册，把她拍过的商品照片都上传了。现在她每次用手机都提心吊胆，感觉被人24小时监视着。我也想帮助妈妈维权。
思考：如果你是小全，应该如何帮助爸爸妈妈维权，请设计一张维权手册。
三：情景表演、学有所用1.自由组队，5人一组2.每组选择帮助爸爸或者妈妈维权，围绕维权方案，将维权方案表演出来。3.注意：表演时间为2分钟
既要保护自己的人身权也要尊重他人的人身权
拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活
①法律保护生命权和健康权
1.因认为自己的肖像权被侵犯,演员张某将一网络公司及某医院告上法院。网络公司及医院一审被判道歉并赔钱。法院的判决说明( )A.张某小题大做,没必要打官司B.使用他人肖像的行为均会构成侵权C.我国法律保护公民的肖像权不受侵害D.名人的肖像权会受到法律特殊保护
2.拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。以下是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础的是( )A.生命和健康B.肖像C.隐私D.财产
3.王某犯下多起抢劫案,引起各方关注,最终被判处有期徒刑15年。为了回应社会大众对该案的关注,当地普法办联合电视台对宣判过程进行拍摄报道。在狱中的王某得知此事后,认为电视台的新闻报道侵犯了他的肖像权,遂委托律师向人民法院提起诉讼。本案中,电视台的行为( )①侵犯了王某的名誉权和肖像权②已构成侵害王某的肖像权和隐私权③是为公共利益实施新闻报道,没有侵犯其肖像权④依法报道违法犯罪案件,未侵犯公民权利A.①②B.①④C.②③D.③④
教师寄语尊重和保护人身权不仅是对法律的遵守，更是对人性尊严的维护，希望同学们既能勇敢维护自己的权利，也能自觉尊重他人的权利，共同营造和谐的社会环境。