初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）保护人身权学案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）保护人身权学案，共5页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

课前案

自主预习
阅读《课本内容》，标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、法律保护人身权的原因和要求（P87）
（1）原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够____________。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
（2）要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重____________。
2、人身权的种类（P87）
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
【说明】人身权分为人格权和身份权两大类，人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
3、★法律保护生命权和健康权（P87）
（1）原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的_______，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
（2）要求：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的____________，不做侵害他人生命和健康的事情。
4、★法律保护肖像权（P87）
（1）肖像的内涵：肖像是每个人人体容貌的____________，再现了个人____________。
（2）肖像权的内容：我们有权依法____、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
（3）侵犯肖像权的行为：①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的_________。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
5、肖像权的合理使用范围（P88相关链接）
合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：
（一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；
（二）为实施____________，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。
6、★法律保护隐私权（P88）
（1）隐私的内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
（2）法律保护隐私权的意义：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的____________，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。


（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
合作探究1：
法律保护生命权和健康权的原因和要求


【学习任务二】
合作探究2：
合理实施哪些行为的，可以不经肖像权人同意？


【学习任务三】
合作探究3：
法律保护隐私权的含义和意义？



（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
1．拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。人身权包括（ ）
①生命权②健康权③肖像权④财产权
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．小吴发现自己健身前后胖瘦对比的照片被用于某整形美容公司的广告宣传，这给小吴的日常生活造成了困扰。该整形美容公司的行为侵犯了小吴的（ ）
A．生命权B．健康权C．继承权D．肖像权
3．下列行为中，体现了对他人生命健康权的尊重和维护的有（ ）
①护送老人过马路②给生病的同学送药
③为伤员献血④路遇伤者，视而不见
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．很多人喜欢在朋友圈晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时，其实也泄露了许多个人信息。因此，公安部门多次发布信息提醒：个人信息需谨慎发布。对此，我们应该（ ）
A．为保护隐私而拒绝上网
B．任何时候都不透露个人信息
C．保护好自己的隐私，窥探他人的隐私
D．增强自我保护意识和隐私意识
5．小李在超市购物时，被保安怀疑偷东西而被强行搜身。保安的行为侵犯了小李的（ ）
A．人身自由权B．财产权C．隐私权D．名誉权
6．隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。下列行为中，不属于侵犯公民隐私权的是（ ）
A．父母拆看10岁儿子的信件
B．公安机关因追查犯罪的需要，依法对犯罪嫌疑人的电话进行监听
C．老师为了了解学生的思想状况，私下翻看学生的日记
D．某网站将其注册会员的照片、电话号码等信息公开
7．现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的有（ ）
①横穿马路的“斑马线”——生命权和健康权
②银行窗口的“一米线”——隐私权
③火车站台的“候车线”——生命权和健康权
④施工现场的“警戒线”——隐私权
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）

答案：

课题
10.2保护人身权
课型
新授课
课时：1
学习目标
通过课堂探究，引导学生认识人身权，增强对自己人身权的保护意识，也要学会保护他人的人身权。
引导学生结合具体案例，明确人身权的主要类型，阐明人身权的意义。知道法律保护生命权、健康权，肖像权、隐私权的具体方式。
重点
人身权的重要性和内容
难点
侵犯肖像权的行为，隐私的内涵
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
30分
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
A
D
A
D
A
B
A