小学英语译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Project 1 Making friends优秀教学设计

这是一份小学英语译林版（三起）（2024）三年级上册（2024）Project 1 Making friends优秀教学设计，共3页。教案主要包含了学习评价单等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Prject 1 Making friends
教科书
书名：《义务教育教科书·英语》三年级上册
出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
1.使用英语进行自我介绍和询问他人姓名。
2.制作个性化的姓名卡片，加深对朋友名字的记忆。
3.在小组内进行自我介绍和介绍朋友，提高社交技能。
4.通过实际对话练习，提高英语口语表达能力。
教学内容
教学重点：
在小组内进行自我介绍和介绍朋友，提高社交技能。
教学难点：
通过实际对话练习，提高英语口语表达能力。
教学过程
阶段一：明确项目任务——了解“交朋友”的大任务，并制作个性化姓名卡片
学生诵唱前四单元中出现的歌曲或韵律诗，做好热身，或聆听一首关于交朋友或友谊的英语儿歌，进入本项目主题——交朋友。学生在教师的引导下，回顾前四单元的Big questin，讨论并总结出前四单元的主题词为friends，进入本项目Making friends的学习。通过师生交流和任务A的要求引导，学生准备好卡片纸、彩色笔、贴纸等材料，制作姓名卡片。在教师的引导下，学生在姓名卡上正确地用英语书写自己的名字，注意字母的大小写及字母的位置。学生还可在教师的鼓励下，装饰自己的姓名卡片，如添加头像、绘制花边、涂色等，使其个性化。
参考样例：
阶段二：借助姓名卡，两人小组内自我介绍及互致问候
学生在教师引导下，了解任务B的要求。两位同学手持姓名卡片参照示例，互相介绍自己并问候，为全班同学做示范。
参考语言：
—Gd mrning. I’m ... What’s yur name? —Gd mrning, ... My name is ...
—Nice t meet yu, ... —Nice t meet yu t.
学生在教师的引导下，学习更多的问候语，丰富表达。如“Hw are yu?/I’m fine. Thank yu./Glad t meet yu.”等。学生用姓名卡片在班级中两两进行练习,在教师的引导下，交换两人小组，增加表达的机会。
阶段三：4-6人小组内自我介绍
学生在任务C的指引下，思考自我介绍需要的语言，在四人或六人小组内轮流介绍自己。
参考语言：
—Hell./Hi. I’m name is ... I’m in Class ..., Grade ... Nice t meet yu.
—Nice t meet yu, t.
阶段四：学习如何介绍自己与朋友，参照范例尝试独立介绍
学生在教师的指导下观察任务D中He Cha介绍自己与朋友的方式，思考并交流自己的发现。学生以独立或合作的方式，在语言支架的帮助下完善He Cha的介绍词（教师鼓励学有余力的学生可以增加或调整语言）。
学生参照范例，尝试独立准备自己的演讲词（教师巡视进度，及时给予帮助）。
参考语言：
Hell, my name is ... I’m in Class ... I’m N. 2. This is ... She is my friend. She’s in Class ..., t. She’s ur grup member. This is ... And this is ...
阶段五：展示评价
学生在教师的指导下，参照范例，大方地向全班介绍自己与朋友。教师及时与学生互动，引导他们在表达和倾听的过程中积极参与，提高生生互动的效果。
除此之外，教师在项目推进的过程中要随时观察、评价、检视。教师要观察学生对项目阶段任务的理解程度，观察学生与同伴互动交流的情况，观察学生制作姓名卡及小组内自我介绍等情况。在组内及班级展示的过程中，教师引导学生借助学习评价单进行自我反思、总结学习收获、发现自己的成长与进步。
【学习评价单】