初中人教版（2024）做中华传统美德的践行者课堂教学ppt课件

这是一份初中人教版（2024）做中华传统美德的践行者课堂教学ppt课件，共19页。
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
◆你还知道哪些中华传统美德故事？◆这些故事蕴含着什么传统美德？
(1).国无德不兴，人无德不立。(2).中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现 着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国 人的行为方式。(3).中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相 传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。(4)中华传统美德是进行道德建设的富贵资源。P68
1.为什么要弘扬和传承中华传统美德？
◆谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
意思是：梨树没有主人，难道我的内心也没有主人吗？ 许衡强调的内心的主人就是自己信守的道德观念和原则。 我们应当保持清醒的头脑，坚持正确的是非、善恶、荣辱标准，做有原则、有底线的人。
2.中华传统美德的核心内容？
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
(1).孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
（为什么要弘扬孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？）①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。②中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国 人日用而不觉的道德标准。
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
孝，指对父母长辈的尊重和爱戴。
悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。
忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。
礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩。
义，指做事情符合道义。
耻，指自尊自重，有羞耻之心。
下列成语典故体现了哪些传统美德？ （体现了八德当中的哪几个字？）
程门立雪：负荆请罪：孔融让梨：精忠报国：鹿乳奉亲：一诺千金：
(2).崇德向善、见贤思齐的社会风尚
（为什么要弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚？） ①中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 ②不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于 营造良好的社会环境。
“君子莫大乎与人为善。”
“见贤思齐，见不贤而内自省也。”
道德品行是做人的根本。
君子最高的德行就是同别人一道行善。
看见有德行的人就要想着向他学习，看见没有德行的人要在内心反省自己是否和他有一样的错误。
思考：这些名言名句讲述了什么道理？
要弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣——《孔子家语·六本》 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑——《荀子·劝学》 君子居必择邻，游必就士——《晏子春秋·杂上》
(3).精忠报国、振兴中华的爱国情怀
（为什么要培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀？） 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。（如何培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀？） 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
(4).天下兴亡、匹夫有责的担当意识
（如何理解天下兴亡、匹夫有责的担当意识？）①中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认 识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、 国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境 界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
“天下兴亡，匹夫有责”，出 处：清·顾炎武《日知录》卷十三:“保天下者，匹夫之贱，与有责焉。”意为国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。
1.中华传统美德的重要地位包括( )①是中华优秀传统,文化的精髓②是世代相传的民族智慧③是中华民族唯一的精神支柱④是中华民族走向未来的宝贵精神财富A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④
2.倡导和践行礼义廉耻这一观念，下列做法可取的 是( )①仪表整洁，举止端庄 ②真诚善良，崇尚道义③依法履职，清正廉洁 ④伤害野生动物，不以为耻 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.某校组织七年级的同学们观看了全国“新时代好少年"事迹展播，纷纷表示要向新时代好少年学习。作为校园小记者，请你为这条校园新闻选择个合适的标题( )A.行己有耻，不断创新B.拒绝诱惑，快乐成长C.崇德向善，见贤思齐D.安于现状，平稳度过