初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）做中华传统美德的践行者教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）做中华传统美德的践行者教学设计及反思，共6页。教案主要包含了基本信息，设计理念，新课标对应要求，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
学科：道德与法治
年级：七年级下册
课时：1 课时（45 分钟）
课题：8.2 做中华传统美德的践行者
二、设计理念
本课严格对标义务教育道德与法治课程标准（2022 年版），以政治认同、道德修养、健全人格、责任意识四大核心素养为导向。
以“感美德 — 明内涵 — 学榜样 — 重践行”为主线，通过榜样故事、经典诵读、小组讨论、生活实践等师生活动，引导学生从情感认同走向行动自觉，把中华传统美德内化于心、外化于行 ，落实立德树人根本任务。
三、新课标对应要求
1.感悟中华传统美德的时代价值，增强文化自信与民族自豪感。
2.理解并践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等美德。
3.在家庭、学校、社会生活中明大德、守公德、严私德。
4.学习榜样事迹，崇德向善、见贤思齐，做美德传承者。
四、教学目标
（一）核心素养目标
1.政治认同：认同中华传统美德，厚植家国情怀。
2.道德修养：践行诚信、友善、孝亲、自强等美德。
3.健全人格：以榜样为镜，树立正确价值观。
4.责任意识：主动践行美德，服务他人与社会。
（二）知识目标
1.知道中华传统美德的核心内容。
2.掌握五大践行方向：自强、敬业、济困、义勇、孝亲。
3.明确青少年践行美德的具体做法。
（三）能力目标
1.能从生活中识别、弘扬传统美德。
2.能将美德转化为日常具体行动。
五、教学重难点
重点：五大践行要求；青少年如何做美德践行者。
难点：实现知行合一，让美德成为生活习惯。
六、教学方法
榜样教学法、情境感悟法、小组合作法、诵读法、实践导行法
七、教学过程（师生活动 + 设计意图全覆盖）
（一）导入新课：身边好人—— 曹楚文的故事（3 分钟）
教师活动
1.播放广东“中国好人” 曹楚文背兄求学、手足情深的事迹。
2.提问：他身上体现了哪些传统美德？给你什么触动？
3.引出课题：做中华传统美德的践行者。
学生活动
1.观看故事，谈感受：孝老爱亲、手足情深、责任担当。
2.进入学习主题。
设计意图
以身边榜样入境，真实可感、以情育人，快速激发情感共鸣。
（二）探究一：美德的力量—— 从 “微尘” 到一座城（5 分钟）
教师活动
1.介绍青岛“微尘” 爱心群体案例。
2.引导思考：
微尘体现哪些美德？
为什么美德能凝聚一座城？
3.小结：美德具有强大感染力、凝聚力。
学生活动
1.小组交流：分享对“微尘” 精神的理解。
2.代表发言：善良、奉献、互助。
设计意图
由个体到群体，让学生感受美德的社会价值，提升道德认同。
（三）探究二：中华传统美德的丰富内涵（8 分钟）
教师活动
1.出示美德分类与经典典故：
家国情怀：岳母刺字
个人修养：闻鸡起舞
尊师重道：程门立雪
家庭美德：孝悌为先
诚信廉洁：曾子杀猪、羊续悬鱼
2.带领诵读经典名言：孝、诚信、自强、友善。
3.引导提炼核心：家国、自强、诚信、友善、孝亲。
学生活动
1.诵读名言，理解内涵。
2.抢答：典故对应美德。
设计意图
经典 + 故事，夯实知识基础，增强文化底蕴与道德认知。
（四）探究三：美德践行五大方向（15 分钟）
教师活动
逐一讲解并组织互动：
1.自强不息：于敏、徐立平事例；要求：迎难而上、拼搏进取。
2.敬业乐群：李保国事例；要求：勤学、专注、合作。
3.扶危济困：范仲淹、包大喜事例；要求：乐于助人、参与公益。
4.见义勇为：陈赛超事例；强调：见义智为、见义巧为。
5.孝老爱亲：曹楚文事例；要求：敬长辈、爱家人、推己及人。
学生活动
1.分组认领一个主题，讨论：青少年怎么做。
2.小组展示：分享具体做法。
设计意图
榜样引路 + 行动落地，突出学生主体，突破教学重点。
（五）探究四：美德践行，从我做起（7 分钟）
教师活动
1.组织全班讨论：
家庭：如何孝亲敬长？
学校：如何尊师守信、团结同学？
社会：如何守公德、护环境、助他人？
2.引导总结：从小事做起，从现在做起。
学生活动
1.写下自己的“美德践行承诺”。
2.全班分享：我要做……
设计意图
从认知到行动，实现知行合一，强化责任与担当。
（六）课堂总结 + 课堂练习 + 作业（7 分钟）
教师活动
1.总结：践行五大美德，做到明大德、守公德、严私德。
2.课堂练习：判断情境体现的美德。
3.布置作业：
完成一件美德小事（孝亲 / 助人 / 公益）。
写一篇《我的美德践行日记》。
学生活动
回顾知识，完成练习，明确践行任务。
设计意图
巩固提升，课堂延伸生活，实现常态化育人。
八、板书设计
8.2 做中华传统美德的践行者
一、美德内涵：孝、诚、善、自强、爱国
二、五大践行
1.自强不息 2. 敬业乐群 3. 扶危济困
2.见义勇为（智为） 5. 孝老爱亲
三、践行要求：从小事做起・内化于心・外化于行
四、目标：明大德、守公德、严私德
九、教学评价（新课标导向）
1.过程性评价：课堂发言、小组讨论、承诺分享。
2.素养评价：道德修养、责任意识、文化自信提升。
3.实践性评价：生活践行、作业完成质量。