初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化石能源的合理利用优秀教学ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化石能源的合理利用优秀教学ppt课件，文件包含核心素养课题2第1课时《化石能源的合理利用》课件pptx、核心素养教学设计docx、核心素养分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
使燃料充分燃烧的方法：一是_______________________________；二是_______________________________。
燃料与空气要有足够大的接触面积
一、化石能源的利用——煤和石油
煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有氢、氧、氮、硫等元素。
利用碳与氧气反应所放出的热量
隔绝空气加强热（煤的干馏）
进一步合成多种有用的产品
从地下开采出来的石油叫作原油，主要含有碳和氢两种元素。
将石油加热并使用催化剂炼制，再利用各成分的沸点不同进行分离，可得到多种燃料和化工原料。
成分主要是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等，加压后可储存在钢瓶中，一般作为燃料使用。
2022年建成了全球单体规模最大的煤间接液化项目。这对解决我国石油资源短缺、保障国家能源安全具有重大意义，相关技术创新开发及产业化获得国家科学技术进步奖一等奖。
二、化石能源的利用——天然气
天然气是主要含有由碳和氢组成的气态碳氢化合物,主要成分是甲烷。
有石油的地方，一般都有天然气存在。
实验步骤：（1）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿，观察烧杯壁上的现象。（2）迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
无色、无味气体；密度比空气小；极难溶于水。
作气体燃料、化工原料等。
分布于深海沉积物中，是在高压和低温条件下形成的，主要成分是甲烷水合物。
2017年，我国在南海神狐海域进行的可燃冰试采获得成功，创造了产气时长和产气总量的世界纪录。整个试采过程未对周边大气和海洋环境造成影响。
如果按表7-3所示的化石能源储量和年产量，估算大约多少年后将可能没有可开采的煤、石油和天然气。在图7-23中表示你的估算结果，并谈谈你对化石能源使用与开发的看法。
1.点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是（ ）A．CH4 B．CO和H2的混合气体 C．H2 D．酒精（C2H5OH）蒸气2.下列关于化石能源的叙述中，不正确的是( )A.煤可用于发电B.石油炼制可得到多种产品C.天然气的主要成分是甲烷D.化石能源只能通过燃烧加以利用
2.实验室用固体无水醋酸钠和固体碱石灰，混合加热制甲烷。则下列装置中，可用于制甲烷的是（ ）
化石能源的利用——煤和石油（不可再生能源）；主要含有碳和氢元素。
化石能源的利用——天然气（不可再生能源；由碳和氢组成的气态碳氢化合物,主要成分是甲烷）
课题2（第1课时）化石能源的合理利用
1.煤的燃烧会产生大量二氧化碳；通过对煤的综合利用可获得多种产品，其中汽油、煤油等可以作为液体燃料。下列说法正确的是(　　)A.煤加工成汽油、煤油等液体燃料的变化属于物理变化B.石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化学变化C.煤燃烧产生的二氧化碳是空气污染物D.煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素