山东省济南市东南片区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省济南市东南片区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共5页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（单选题，每题2分，共50分）
1. 如图是植物根尖各部分细胞示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 根吸收水和无机盐主要部位是2区域的细胞
B. 根的生长主要依靠1区域和2区域细胞的分裂和生长
C. 3区域的细胞具有旺盛的分裂增生能力，属于分生组织
D. 4区域的细胞排列疏松，体积较大，具有保护作用
【答案】B
【分析】根冠：细胞比较大，排列不整齐，在根尖的顶端，呈冠状，4区域为根冠；分生区：细胞很小，细胞核较大，细胞质较浓，排列紧密，3区域为分生区；伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，1区域为伸长区；成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛，2区域为成熟区。
【详解】A．2区域是成熟区，也叫根毛区，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。
B．根的生长主要依靠3分生区细胞的分裂增加细胞数量和1伸长区细胞的伸长增大细胞体积，而不是依靠1伸长区和2成熟区细胞的分裂和生长，B错误。
C．3是分生区，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂增生能力，属于分生组织，C正确。
D．4是根冠，根冠细胞排列疏松，体积较大，像帽子一样套在外面，具有保护根尖幼嫩分生组织的作用，D正确
故选B。
2. 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液①号和蒸馏水②号的试管中培养，两周后现象如图。下列说法错误的是（ ）
A. 若某植物出现叶片变黄的情况，说明该植物缺少氮这种无机盐
B. 该实验说明土壤浸出液更适于植物的生长
C. 土壤浸出液可以给幼苗提供有机物
D. 该实验的变量是无机盐
【答案】C
【分析】（1）土壤浸出液中含有多种无机盐，植物生长需要无机盐。如氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．氮肥能促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，若某植物出现叶片变黄的情况，说明该植物缺少氮这种无机盐，A正确。
B．植物生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐，而蒸馏水中不含有各种无机盐。根据题图可知，土壤浸出液更适于植物的生长，B正确。
C．土壤浸出液可以给幼苗提供无机盐，而有机物是植物通过光合作用的制造的，C错误。
D．蒸馏水中不含有各种无机盐，而土壤浸出液中含有各种无机盐，因此该实验的变量是无机盐的有无，D正确。
故选C。
3. 如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 3是叶脉，属于输导组织，其内运输水分和有机物的方向相同
B. 6是氧气、二氧化碳、水和无机盐等物质进出的通道
C. 2和4是绿色植物制造有机物的主要场所，属于薄壁组织
D. 7和8的细胞中都含有叶绿体，能进行光合作用
【答案】C
【分析】图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
【详解】A．3是叶脉，属于输导组织。其中导管运输水分和无机盐，方向是自下而上；筛管运输有机物，方向是自上而下，运输方向不同，A错误。
B．6是气孔，是氧气、二氧化碳和水蒸气等气体进出的通道，无机盐是通过根吸收，经导管运输，不通过气孔进出，B错误。
C．2栅栏组织和 4海绵组织统称叶肉，细胞中含有叶绿体，是绿色植物进行光合作用制造有机物的主要场所，叶肉细胞排列疏松，属于薄壁组织，C正确。
D．7保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用；8表皮细胞无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。
故选C。
4. 蒸腾作用使水在土壤、植物和大气之间连续不断地循环往复，对生物圈的水循环有一定的促进作用，下列有关说法不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快
B. 在阴天或傍晚移栽植物可以降低蒸腾作用，有利于移栽植物成活
C. 西瓜在成熟期需要吸收大量的水，这些水主要用于蒸腾作用
D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，避免植物过度失水
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
【详解】A．蒸腾作用确实会促进根部吸收水分，但吸收无机盐的速度并不一定随蒸腾作用的增强而加快。无机盐的吸收主要依赖于根部的主动运输过程，而不是单纯的蒸腾作用，故A符合题意。
B．阴天或傍晚的光照较弱，温度较低，蒸腾作用相对较弱，这样可以减少植物水分的流失，提高移栽植物的成活率，故B不符合题意。
C．西瓜在成熟期确实需要吸收大量水分，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，所以说这些水分主要蒸腾作用散失，故C不符合题意。
D．多数植物的气孔确实主要分布在叶片的下表皮，这样可以减少阳光直射，降低蒸腾作用，避免植物过度失水，故D不符合题意。
故选A。
5. 在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是（ ）
A. 光合作用释放氧气
B. 呼吸作用释放二氧化碳
C 蒸发作用散失水分
D. 运输作用运走有机物
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】AC．植物体通过根从试管中吸收的水分，只有约1%被植物体进行光合作用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。该装置重量减少的主要原因是蒸发作用散失水分，A错误，C正确。
B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。故该装置重量减少的不是由于呼吸作用引起，B错误。
D．植物运输作用指的是植物体内物质在植物体内的运输，故该装置重量减少的不是由于运输作用运输有机物引起的，D错误。
故选C。
6. 如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是（ ）

A. 图一的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B. 图二将叶片上面的一部分用黑纸片遮盖，形成对照
C. 图三中②③内分别盛有酒精、清水
D. 滴加碘液后，图四叶片的b处变为蓝色
【答案】B
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】A．图一是把植物放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B．用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。遮光处理时，除了光照不同外，其他条件都相同，故遮光处理可形成对照实验，实验变量是光照，以探究光是光合作用的必要条件，B错误。
C．图三中②内盛有酒精，用于隔水加热脱去叶绿素，③内盛有清水，水浴加热以避免酒精易燃易挥发等，C正确。
D．图四中b处未遮光，能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以滴加碘液后b处变为蓝色，D正确。
故选B。
7. 生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（ ）
A. 设置装置甲的目的是进行对照实验
B. 氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小
C. 打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊
D. 实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳
【答案】C
【分析】呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。
【详解】A．在实验研究中，对照组是和实验组相对应的概念，实验组是接受某种处理的组，而对照组不接受这种处理或者接受常规处理，所以甲组为实验组，乙组为对照组，其目的是为了进行对照实，A正确。
B．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，装置甲中几乎不变，装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，吸收瓶中氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此装置乙氧气检测仪上显示的数值减小，B正确。
C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，因此装置甲中澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，释放二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，C错误。
D．由甲乙装置中两个烧杯内的澄清石灰水的变化情况，可得出结论：新鲜的豆芽进行了呼吸作用，呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳，D正确。
故选C。
8. 某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲装置可以验证蒸腾作用散失水分
B. 乙装置中氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，光照一段时间后，乙中的叶片加碘液不变蓝
C. 丙装置放置在光下几小时后，能观察到澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】B
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．甲装置中塑料袋内壁上的水珠一部分来自植物的蒸腾作用，还有一部分来自土壤中水分的蒸发，因此不能单纯用该装置验证蒸腾作用散失水分，若要验证蒸腾作用，应将塑料袋只套在植物上，而不包括花盆，A错误。
B．乙装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，植物在没有二氧化碳的环境中无法进行光合作用合成淀粉，所以光照一段时间后，乙中的叶片加碘液不变蓝，B正确。
C．丙装置放置在光下几小时后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，澄清石灰水不会变浑浊。只有在黑暗环境中，植物进行呼吸作用释放二氧化碳，当释放二氧化碳含量高于吸收时才会使澄清石灰水变浑浊，C错误。
D．丁装置中，萌发的种子呼吸作用后，燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气，D错误。
故选B。
9. 下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是
A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
【答案】D
【详解】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。
AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A正确；
呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B正确；
C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确；
DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。
10. 将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ）
A. 空气中的二氧化碳和土壤中的水B. 土壤中的水
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D. 土壤中的无机盐
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。
【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。可见A符合题意。
故选A。
11. 下列生产措施与目的不匹配的是（ ）
A. 夜间降低大棚内温度——降低呼吸作用
B. 蔬菜大棚施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用
C. 水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用
D. 春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发
【答案】B
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．夜间植物只进行呼吸作用，降低大棚内温度，能降低呼吸作用酶的活性，从而减少有机物的消耗，A不符合题意。
B．蔬菜大棚施加气肥（二氧化碳），是为了促进蔬菜的光合作用，因为二氧化碳是光合作用的原料，而不是促进呼吸作用，B符合题意。
C．水淹后的农田及时排涝，能增加土壤中的氧气含量，促进根部的呼吸作用，防止根部因缺氧而腐烂，C不符合题意。
D．春季早播覆盖地膜，可提高土壤温度，为种子萌发提供适宜的温度条件，有利于种子萌发，D不符合题意。
故选B。
12. 如图为桃花的结构示意图，其中最重要的两个结构是（ ）
A. ③⑦B. ⑤⑥C. ④⑩D. ⑦①
【答案】C
【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中①柱头，②花柱，③子房，④雄蕊，⑤花药，⑥花丝，⑦胚珠，⑧⑨萼片，⑩雌蕊，11花瓣，据此解答。
【详解】雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，桃花在完成传粉、受精后，子房的发育如下：
由此可见，⑩雌蕊、④雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以它是花的主要部分。
故选：C。
13. 向日葵是一种常见的一年生草本植物，下列有关向日葵的叙述错误的是（ ）
A. 一粒葵花籽就一个种子
B. 向日葵的花着生在花枝上形成花序
C. 向日葵的花经过传粉和受精后，才能形成果实和种子
D. 对于传粉不足造成的籽粒空瘪，可通过人工授粉进行改善
【答案】A
【分析】向日葵是被子植物双子叶植物纲。种子有种皮和胚两部分组成。有两片子叶，储存营养。
【详解】A．一粒葵花籽是一个果实，由果皮和种子组成，而不是一个种子，A错误。
B．向日葵的花着生在花枝上形成头状花序，花序边缘是舌状花，中央是管状花，B正确。
C．向日葵的花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，C正确。
D．向日葵是异花传粉植物，如果在开花期间遇到阴雨天气等情况，导致传粉不足，就可能使部分胚珠不能受精，从而出现种子空瘪的现象，对于传粉不足造成的籽粒空瘪，可通过人工授粉进行改善，提高结实率，D正确。
故选A。
14. 西瓜子、花生的“麻屋子”分别是由下列哪项发育而来的（ ）
A. 胚珠、珠被B. 胚珠、子房壁
C. 子房、受精卵D. 受精卵、珠被
【答案】B
【分析】植物的花完成传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实，其发育情况如图所示：
【详解】西瓜是果实，西瓜子是种子；花生是果实，花生的“麻屋子”是果皮；结合分析可知，西瓜子由胚珠发育而来、花生的“麻屋子”由子房壁发育而来，B正确，ACD错误。
故选B。
15. 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（ ）

A. 菜豆种子中储存营养物质的结构是④
B. 在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部位是b
C. ⑥和g都是新植物的幼体
D. 种子萌发时首先突破种皮的是③和d
【答案】D
【分析】图中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚；a种皮和果皮、b胚乳、c子叶、d胚芽、e胚轴、f胚根、g胚。
【详解】A．菜豆属于双子叶植物，④子叶储存营养，A正确。
B．玉米种子是单子叶植物，b胚乳储存营养，里面含有大量的淀粉，淀粉遇碘液变蓝，因此，在玉米种子的纵剖面上滴加碘酒，变蓝的部位是b胚乳，B正确。
C．⑥和g胚是新生植物的幼体，由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶或c子叶、d胚芽、e胚轴、f胚根组成，C正确。
D．种子萌发时首先突破种皮的是③和f胚根，将来发育成根，D错误。
故选D。
16. 春天时，天空中飘满了柳絮，给大家生活带来不便，小明上网查阅资料：“柳树种子细小，基部有白色丝毛呈絮状。”园林部门给柳树注射一种抑制剂，抑制剂随水分在植物体内运输，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。下列说法错误的是（ ）

A. 柳树的花是单性花，花序
B. 柳絮是种子，它依靠风传播，目的是扩大分布范围，利于繁衍
C. 柳树是雌雄异株植物
D. 注射抑制剂时，针头应插入图中②木质部
【答案】D
【分析】柳树是依靠风的力量来传播种子的，它的种子非常细小，上面还有白色的绒毛，因为被风吹动的时候好像漫天飞舞的小棉花团一样，所以叫作柳絮，柳树就是靠柳絮的飞舞把种子传播到很远的地方生根发芽的。题图中：①韧皮部，②形成层，③木质部，④髓。
【详解】A．柳树的花是单性花，没有花被，有雌蕊或雄蕊，常形成柔荑花序，A正确。
B．柳絮是柳树的种子，其基部有白色丝毛呈絮状，依靠风传播，这样可以扩大分布范围，有利于柳树的繁衍，B正确。
C．柳树是雌雄异株植物，即雌花和雄花分别生长在不同的植株上，C正确。
D．图中①是韧皮部，②是形成层，③是木质部，④是髓。给柳树注射抑制剂，针头应插入③木质部，因为木质部中的导管能将水分和无机盐向上运输，从而使抑制剂随水分运输到植物体的各个部位，D错误。
故选D。
17. 如图所示为榆叶梅的枝条，下列叙述错误的是（ ）
A. 按芽的着生位置进行分类，1为顶芽，2、3为侧芽
B. 将1摘除会促进2的生长
C. 榆叶梅的枝条之所以能够逐年加粗，原因是茎内有形成层
D. 若从b处将枝条截断，则枝条ab段不再长长
【答案】A
【分析】芽的类型有多种，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。在植物的生长发育过程中，顶芽中含有分生组织，生长很快，对侧芽有一定的制约作用。
【详解】A．1是生长在主干顶端的芽叫顶芽，3是生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽，2是生长主干侧面的芽叫侧芽，A错误。
B．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约作用，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。因此，若将1顶芽摘除，则会促进2的生长，B正确。
C．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使多年生木本植物的茎能逐年加粗。可见，榆叶梅的枝条之所以能够逐年加粗，原因是茎内有形成层，C正确。
D．枝条的生长依靠的是1顶芽的不断发育，从b处将枝条截断，会促进枝条多生侧枝，但主干不会再长长，D正确。
故选A。
18. 下列关于植物生长发育相关流程正确的是（ ）
A. 植物从开花到结果的过程：开花→受精→传粉→结出果实
B. 枝芽发育成枝条的过程：叶原基→幼叶→叶
C. 种子萌发过程：吸收水分→胚芽萌发→胚轴伸长→胚根发育
D. 水和无机盐运输过程：根尖成熟区→根茎的筛管→叶
【答案】B
【分析】（1）花发育成熟后花的各部分依次展开的过程叫开花；雄蕊花药里的花粉散落出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉；花粉在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此，绿色植物的生殖过程是“开花→传粉→受精→结果”。
（2）叶芽的结构如图：
（3）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
（4）茎是主要的输导器官，其中含有输导组织−−导管和筛管。
【详解】A．绿色植物的生殖过程是开花→传粉→受精→结果，A错误。
B．叶芽发育为枝条的过程中：叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，即叶原基→幼叶→叶，B正确。
C．种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。种子的萌发过程：吸收水分→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育，C错误。
D．植物主要靠根吸水，吸水的主要部位是根尖的成熟区，根尖从下至上分别为根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区有大量的根毛，大大增加了吸水的表面积，提高了吸水的效率。成熟区内还有导管，导管主要负责向上运输水和无机盐。茎和叶内都有导管，它们是相通的，所以水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”。植物体内负责运输营养物质的管道除了导管，还有筛管，筛管的作用是向下运输有机物，D错误
故选B。
19. 下列有关实验操作的叙述正确的是（ ）
A. “观察叶芽的结构”实验中，将叶芽纵剖后放在解剖盘中用放大镜或者双目立体显微镜观察
B. “观察叶片的结构”时，需要用碘液对叶片临时切片染色
C. “观察花的结构”实验中，需要用镊子依次摘下花瓣、萼片、雌蕊和雄蕊等结构
D. “观察种子结构”实验中，用解剖刀纵切玉米种子，在纵切面上滴加清水进行观察
【答案】A
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
【详解】A．在 “观察叶芽的结构” 实验中，将叶芽纵剖后放在解剖盘中，用放大镜初步观察叶芽的结构，然后可以用双目立体显微镜观察，A正确。
B．“观察叶片的结构” 时，一般用稀碘液对叶片临时切片染色，但不是必须的，因为叶片本身有颜色，不染色也能观察到叶片的结构，且有些实验为了观察某些特定结构可能会使用其他染色剂，B错误。
C．“观察花的结构” 实验中，需要用镊子依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，顺序错误，C错误。
D．“观察种子结构” 实验中，用解剖刀纵切玉米种子，在纵切面上滴加碘液进行观察，因为玉米种子的胚乳中含有大量淀粉，遇碘变蓝，便于观察，而不是滴加清水，D错误。
故选A。
20. 下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙都是无性生殖
B. 甲是无土栽培技术，具有产量高，节约水肥等优点
C. 与“无心插柳柳成荫”中描述现象有关的繁殖方式是乙
D. 采用丙种生殖方式，更能保持母本的优良性状
【答案】C
【分析】不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。
【详解】A．甲是植物组织培养，乙是扦插，二者都属于无性生殖；丙是用种子繁殖，属于有性生殖，A错误。
B．甲是植物的组织培养，利用细胞全能性培养新植株；而无土栽培是指不用天然土壤而用基质或仅育苗时用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法，B错误。
C．“无心插柳柳成荫” 描述的是扦插，图中乙表示扦插，与乙繁殖方式有关，C正确。
D．丙是有性生殖，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性；甲植物的组织培养和乙嫁接都属于无性生殖，无性生殖能保持母本的优良性状，D错误。
故选C。
21. 据图判断，下列关于动物生殖、发育的叙述错误的是（ ）

A. 图甲中Ⅰ可表示有性生殖、变态发育
B. 图甲中Ⅲ可表示体内受精
C. 若D为卵，则蝉的发育过程为D→A→C，属于不完全变态
D. 若D为受精卵，则青蛙的发育过程为D→A→B→C，属于完全变态
【答案】D
【分析】（1）昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化，变态发育；两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外变态发育
（2）图甲：Ⅰ表示果蝇、蝉、青蛙三者的共同特征，Ⅱ表示蝉和青蛙的共同特征，Ⅲ表示果蝇和蝉的共同特征。
【详解】A．图甲中Ⅰ表示果蝇、蝉、青蛙三者生殖发育的共同特点，这三类动物都经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，且昆虫和两栖动物都有变态发育过程，A正确。
B．图甲中Ⅲ是果蝇和蝉的共同特征，两者都是体内受精、变态发育，B正确。
C．若D为卵，蝉的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，即D→A→C，属于不完全变态发育，C正确。
D．若D为受精卵，青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，即 D→A→B→C，但青蛙的发育属于变态发育，而不是完全变态发育。完全变态发育和不完全变态发育是针对昆虫的发育类型，D错误。
故选D。
22. 如图是鸟卵的结构示意图，有关鸟类的说法，错误的是（ ）
A. 鸟的生殖和发育过程中有求偶、交配、产卵等行为
B. 受精的鸟卵产出体外后，依靠亲鸟的孵化才开始发育
C. 鸟卵的3、4、5共同构成了一个卵细胞
D. [5]卵黄和[6]卵白能够为胚胎发育提供所需的营养物质
【答案】B
【分析】图中1是卵壳、2是气室、3是胚盘、4是卵黄膜、5是卵黄、6是卵白。
【详解】A．鸟类的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵化、育雏。所有的鸟类都有求偶、交配、产卵行为，但不是所有的都有育雏行为，如杜鹃就不育雏，故A正确。
B．鸟的受精卵在母体内就开始发育，产出后在亲鸟的孵化下进一步发育，故B错误。
C．图中3是胚盘、4是卵黄膜、5是卵黄，三者共同构成了一个卵细胞，胚盘中含有细胞核，受精后可发育为雏鸟，故C正确。
D．5卵黄和6卵白能够为胚胎发育提供所需的营养物质，卵白还能提供水分，故D正确。
故选B。
23. 下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A. 孔雀开屏和蜻蜓点水都属于繁殖行为
B. 繁殖季节，雌雄蛙抱对后，雌蛙将受精卵产入水中
C. 从母体产出的鸟卵是一个受精卵
D. 蚜虫的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段
【答案】A
【分析】蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【详解】A．孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，属于求偶行为，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，二者都属于繁殖行为，A正确。
B．繁殖季节，雌雄蛙抱对后，雌蛙将卵细胞产入水中，雄蛙将精子产入水中，在水中完成受精作用，而不是产出受精卵，B错误。
C．从母体产出的鸟卵一般是未受精的卵，卵细胞由卵黄、胚盘和卵黄膜构成；而受精卵则是精子与卵细胞通过受精作用后形成，C错误。
D．蚜虫的发育属于不完全变态发育，经历了卵、若虫、成虫三个阶段，没有蛹期，D错误。
故选A。
24. 如图是人的受精过程及胚胎着床示意图，相关叙述正确的是（ ）
A. 胚胎发育初期需要的营养物质来自卵黄
B. 怀孕是指受精卵植入增厚的④内的过程
C. 胎儿的性别决定于母亲怀孕的那一刻
D. 婴儿的诞生标志着新生命的开始
【答案】A
【分析】图中①输卵管；②卵巢；③子宫；④子宫内膜。
【详解】A．胚胎发育初期所需要的营养物质来自卵黄，当胚胎植入子宫后，通过胎盘和脐带从母体获取营养，A正确。
B．怀孕是指胚泡植入增厚的④子宫内膜内的过程，而不是受精卵，受精卵在输卵管内就开始分裂形成胚泡，B错误。
C．胎儿的性别决定于受精卵形成的那一刻，是由精子携带的性染色体决定的，而不是母亲怀孕的那一刻，C错误。
D．受精卵的形成标志着新生命的开始，而不是婴儿的诞生，D错误。
故选A。
25. 青春期是人身体发育的重要时期，下列有关青春期发育和心理健康的说法正确的是（ ）
A. 女孩性器官开始发育的年龄比男孩晚一些
B. 在性激素的作用下，男女两性出现第一性征
C. 身高和体重迅速增长，是青春期发育最突出的特征
D. 男孩出现遗精、女孩出现月经都属于正常的生理现象
【答案】D
【分析】青春期是一生身体发育和智力发展的黄金时期。
（1）身体变化：①进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点；②神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。③性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征。
（2）心理变化：①有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；②内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；③随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。
（3）心理卫生：①正确对待自身的身心变化；树立远大理想，培养高尚情操。②争取师长的帮助，促进心理转化；正确认识自己，培养良好心理。③建立团结互助的男女同学关系。
【详解】A．实际上，女孩进入青春期通常比男孩早1～2年，她们的性器官和性征的发育也相应早于男孩，A错误。
B．第一性征是指男女两性在生殖器官上的差异，这是与生俱来的，并非在性激素作用下才出现。性激素主要影响的是第二性征的发育，如男性的胡须、喉结和女性的乳房发育等，B错误。
C．身高和体重迅速增长确实是青春期身体变化的重要方面，是青春期的显著特点。但青春期发育最突出的特征是性器官的迅速发育，伴随着第二性征的出现，男孩出现遗精，女孩出现月经等生理现象，C错误。
D．遗精和月经是青春期男孩和女孩分别出现的正常生理现象，标志着他们生殖系统的发育和成熟，D正确。
故选D。
二、填空题（每空1分，共50分）
26. 某农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制下图：图一中a、b、c表示植物的三大生理作用；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，其中甲、乙表示光合作用与呼吸作用的强度；图三是西瓜种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系。请据图分析回答下列问题：
（1）根从土壤中吸收的水分绝大部分通过图一中的[ ]______过程散失。
（2）图一中c过程对应图二中的______曲线（填甲或乙）。请写出这个过程的反应式______。
（3）图二中甲曲线DE段强度减弱，主要原因是光照太强、温度太高，______，吸收的二氧化碳减少；4点至6点时，大棚内二氧化碳浓度会_______（选填“增大”“不变”或“减小”）。该西瓜植株有机物积累最多的是_____点（填时间点）。
（4）图三中种植密度为______时，最有利于植物的生长。由此可见，在农业生产中我们应该采取______措施来提高光合作用的效率。
【答案】（1）b蒸腾作用
（2）①. 甲 ②. 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（3）①. 部分气孔暂时关闭 ②. 增大 ③. 18
（4）①. ②. 合理密植
【分析】图中：a呼吸作用，b蒸腾作用，c光合作用
细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），就是绿色植物的光合作用。
【详解】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程，它对于植物吸收和运输水分及无机盐、降低叶片温度以及促进生物圈的水循环都有着重要作用。植物根从土壤吸收的水分，绝大部分通过b蒸腾作用散失。
（2）图一中c过程吸收二氧化碳释放氧气，所以c是光合作用。图二中甲曲线在有光时段才有强度变化，代表光合作用；乙曲线全天都有，代表呼吸作用。
光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）图二甲曲线DE段，光照强、温度高，植物为防水分过度散失，部分气孔暂时关闭，二氧化碳吸收减少，光合作用减弱。4-6点，光照弱，光合作用弱，呼吸作用强，植物释放二氧化碳，大棚内二氧化碳浓度增大。18点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，之后呼吸作用强于光合作用，有机物开始消耗，所以18点时有机物积累最多。
（4）图三显示，种植密度为m2​时，光合作用强度与呼吸作用强度差值最大，积累有机物最多，利于植物生长。农业生产中，可通过合理密植，让植物充分利用光照，提高光合作用效率。
27. 在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。图一是某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液进行相关实验的装置图（BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色）。图二为生物兴趣小组的同学将金鱼藻在光下照射几个小时后收集其释放出的气体，并用带火星的细木条进行验证的实验。

（1）图一中生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是______，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、生长情况基本一致。
（2）生物兴趣小组的同学将图一中的实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是______，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生了______，进行这个生理过程的主要场所是细胞中的______。
（3）生物兴趣小组的同学将图一中的实验装置，暗处理后放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是______（填“甲”或“乙”），原因是______，导致瓶内二氧化碳减少。
（4）图二中，生物兴趣小组的同学拔掉软木塞后，将带火星的细木条插入其收集到的气体中，观察到细木条______，说明金鱼藻光合作用产生了______。
（5）由此可见植物在维持生物圈中______平衡方面具有重要作用。
【答案】（1）光 （2）①. 甲、乙 ②. 二氧化碳 ③. 线粒体
（3）①. 甲 ②. 光合作用吸收了二氧化碳##光合作用强于呼吸作用，吸收了瓶内的二氧化碳
（4）①. 复燃 ②. 氧气
（5）碳-氧
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）分析实验可知，对照组分别为透明钟罩与不透明钟罩处理，因此，本实验设置的变量是光，对照实验遵循单一变量原则，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、大小、形状等基本一致。
（2）生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，在黑暗处金鱼藻只能进行呼吸作用，所以BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是甲和乙，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生了二氧化碳，而呼吸作用的场所是细胞中的线粒体中。
（3）将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后， BTB 溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是甲，原因是在光照下，甲中的金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少。
（4）图二中，将带火星的细木条插入收集到的气体中，观察到细木条复燃，说明金鱼藻光合作用产生了氧气。因为氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。
（5）由此可见植物在维持生物圈中碳 - 氧平衡方面具有重要作用。植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而生物的呼吸作用等过程消耗氧气，释放二氧化碳，二者共同维持着生物圈中碳-氧的相对平衡。
28. 番茄是一种双子叶植物，其果实含有丰富的营养，又有多种功用，被称为神奇的菜中之果。它是世界上栽培最为普遍的果蔬之一，栽培的技术和方法多种多样，其中大棚栽培能较好地控制水肥，预防病虫害，因而广受欢迎。请根据图，结合相关知识回答问题。
（1）大棚种植番茄，平整土地时会在土壤中混入农家肥，主要是为了给番茄提供生长所必需的______。挑选合适的番茄种子进行育苗，待番茄幼苗长出五到六片叶时，将其移栽到平整好的土地里，移栽时，常会带土移栽，来保护根部的______，提高植株的成活率。
（2）图一为番茄的生活史，甲表示番茄种子及其结构示意图，将来可以发育成番茄幼苗的是[ ]______，番茄种子与玉米种子相比没有______。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，属于______；番茄果肉含有丰富的营养物质，其果实戊是由丙中的[ ]______发育而来。
（4）当切开番茄果实时，发现里面含有许多种子，说明丁中有许多[ h ]______。
（5）番茄还可以通过嫁接进行繁殖。嫁接时，接穗和砧木的______紧密结合，确保彼此分裂产生的新细胞愈合，接穗才能成活。若接穗为结红果的番茄，砧木为结黄果的番茄，则嫁接枝条上所结果实的颜色应为______。
【答案】（1）①. 无机盐 ②. 幼根和根毛
（2）①. ②胚 ②. 胚乳
（3）①. 两性花 ②. ⑤子房
（4）胚珠 （5）①. 形成层 ②. 红色
【分析】题图中：①种皮，②胚，③柱头，④花柱，⑤子房；a胚轴，b胚芽，c胚根，d子叶，e柱头，f花柱，g子房，h胚珠。
【详解】（1）大棚种植番茄，平整土地时在土壤中混入农家肥，主要是为了给番茄提供生长所必需的无机盐。
挑选合适的番茄种子育苗，待番茄幼苗长出五到六片叶时，将其移栽到平整好的土地里，移栽时常带土移栽，是为了保护根部的根毛，提高植株的成活率。根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，带土移栽可减少根毛的损伤。
（2）图一为番茄的生活史，甲表示番茄种子及其结构示意图，将来可以发育成番茄幼苗的是②胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
番茄种子（双子叶植物）与玉米种子（单子叶植物）相比没有胚乳。玉米种子有胚乳，储存营养物质，而番茄种子营养物质储存在子叶中。
（3）番茄生长到一定时期就会开花，丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，属于两性花。
番茄果肉含有丰富的营养物质，其果实戊是由丙中的⑤子房发育而来。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
（4）当切开番茄果实时，发现里面含有许多种子，说明丁中有许多h胚珠。因为胚珠发育成种子，有多少胚珠就可能发育成多少种子。
（5）番茄还可以通过嫁接进行繁殖，嫁接时，接穗和砧木的形成层紧密结合，确保彼此分裂产生的新细胞愈合，接穗才能成活。形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。
若接穗为结红果的番茄，砧木为结黄果的番茄，则嫁接枝条上所结果实的颜色应为红色。因为果实是由接穗发育而来的，其性状由接穗的遗传物质决定。
29. 某同学在探究种子萌发的外界条件时，设计如下实验：取80粒同样的绿豆种子，分成4等份，分别放入甲、乙、丙、丁4个铺有纸巾的广口瓶中，其它操作及结果如下表。
（1）该探究活动可以构成______组对照实验。甲、丙两瓶进行对照，变量为______。
（2）若探究光照对种子萌发的影响，需再设计一个戊组，以下实验各条件设计正确的是_____。
A. 20粒、黑暗、23℃、潮湿
B. 20粒、光照、23℃、潮湿
C. 20粒、光照、5℃、浸没种子
D. 20粒、黑暗、5℃、干燥
（3）实验中，每个装置都放置20粒种子，而不用1粒种子的原因是______。甲组中的种子均完好无损、籽粒饱满且已度过休眠期，但个别种子依然没有萌发，从其自身找原因，有可能是______。
（4）兴趣小组的同学对甲组实验的种子进行后续观察，记录了绿豆种子萌发的过程。根据其幼苗细胞鲜重和干重的变化绘制了X、Y两条曲线，如图所示（细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重）。X曲线ab段上升的原因是种子萌发初期______，Y曲线de段下降的原因是______增强，此时其所需要的营养物质来自绿豆种子中的______。
【答案】（1）①. 3 ②. 空气 （2）A
（3）①. 种子数量太少，有偶然性，误差大 ②. 胚已死亡（胚无活力）
（4）①. 吸水 ②. 呼吸作用 ③. 子叶
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】（1）该探究活动可以构成3组对照实验。甲与乙对照，变量是温度；甲与丙对照，变量是空气；甲与丁对照，变量是水分。
甲、丙两瓶进行对照，变量为空气。甲组种子接触空气，丙组种子浸没在水中，缺乏空气。
（2）对照实验就是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。若探究光照对种子萌发的影响，变量是“光照”。在选项A中“20粒、黑暗、23℃、潮湿”与正常萌发的甲组对比，仅“光照”这一变量不同。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（3）在实验过程中实验材料过少会加大实验的误差，所以，实验中，每个装置都放置20粒种子，而不用1粒种子的原因是减小误差，得出可信结论。
甲组条件适宜种子萌发，而个别种子没有萌发，主要原因可能是种子自身因素，不考虑种子休眠，最可能的原因是胚不完整（或胚死亡）。
（4）绿豆种子在萌发时，首先要吸收水分，种子的鲜重此时会增加。随后，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴供应其生命活动，并且被消耗，因此种子的干重会减少。胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。此时的幼苗由于叶片展开，可以进行光合作用，幼苗细胞内的有机物增加，因此幼苗的干重会增加。所以，幼苗的干重是一个先减少后增加的过程，曲线Y符合这一变化过程。曲线X表示种子在萌发成幼苗的过程中的鲜重变化，ab段质量上升的原因是种子吸收了水分。Y 曲线de段下降的原因是呼吸作用增强，消耗了有机物 。此时其所需要的营养物质来自绿豆种子中的子叶 ，绿豆是双子叶植物，子叶储存着丰富的营养物质供种子萌发利用。
30. 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某生物兴趣小组的同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：

（1）图甲中青蛙个体发育的起点是______。
（2）下列选项中，与哺乳动物的克隆所属的生殖方式相同的有______。（填字母）
A. 变形虫分裂
B. 水螅的母体上长出芽体
C. 桃树的开花结果
D. 落地生根利用叶繁殖新个体
E. 雌雄蚕蛾的交尾
F. 杂交水稻的培育
（3）图甲中青蛙的生殖发育特点是______，这类生物不是真正的陆生动物的原因是______；其幼体的呼吸器官为______。
（4）图乙为家蚕的发育示意图，在养殖过程中，若想获得更多的蚕丝应该延长其______期。图丙中蝗虫的发育过程称为______。
（5）图丁所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ]______。
【答案】（1）受精卵 （2）ABD
（3）①. 体外受精、变态发育 ②. 生殖发育离不开水 ③. 鳃
（4）①. 幼虫 ②. 不完全变态
（5）a胚盘
【分析】（1）图中：a是胚盘，b是卵壳，c是气室，d是卵黄膜，e是卵黄。
（2）哺乳动物的克隆由于不经过两性生殖细胞的结合，因此，属于无性生殖。
【详解】（1）图甲中青蛙个体发育的起点是受精卵。青蛙属于有性生殖，雌雄蛙分别将卵细胞和精子排到水中，在水中完成受精形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体。
（2）A．变形虫分裂：变形虫通过分裂产生两个新的变形虫，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A符合题意。
B．水螅的母体上长出芽体：水螅的芽体长大后会从母体脱落成为新的个体，这种生殖方式不涉及两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B符合题意。
D．落地生根利用叶繁殖新个体：利用植物的营养器官（叶）来繁殖新个体，没有经过两性生殖细胞的融合，属于无性生殖，D符合题意。
CEF．桃树的开花结果、雌雄蚕蛾的交尾、杂交水稻的培育均需要经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与克隆所属的生殖方式不同，CEF不符合题意。
故选ABD。
（3）图甲中青蛙的生殖发育特点是体外受精、变态发育。这类生物不是真正的陆生动物的原因是生殖和发育离不开水。其幼体是蝌蚪，生活在水中，呼吸器官为鳃。
（4）图乙为家蚕的发育示意图，家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，在幼虫期吐丝结茧，因此若想获得更多的蚕丝应该延长其幼虫期。图丙中蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态发育。
（5）图丁所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是 [a]胚盘。胚盘内含有细胞核，是胚胎发育的起点。
31. “试管婴儿”技术的问世，为许多不孕不育的夫妇带来了福音。2023年5月，英国首名一个爸爸两个妈妈的“三亲婴儿”诞生（简要过程如图二所示），借助捐献者卵细胞的细胞质来修补母亲卵细胞中细胞质基因的缺陷，从而规避某些遗传疾病，让出生的婴儿更加健康。图一是女性生殖系统的结构图，请根据所学知识回答问题。
（1）“三亲试管婴儿”这种生殖方式，属于______（选填“无性”或“有性”）生殖。
（2）试管婴儿技术需要使用药物刺激图一中的[ ]______排卵，以突破自然排卵周期的限制，获得更多卵细胞，同时也需要男性提供健康且有活力的精子，产生精子的器官是______。
（3）父亲的精子和重组卵细胞结合完成受精，自然受孕过程中，精卵结合的场所是图一中的[ ]______。胚胎发育的主要场所是图一中[ ]______。
（4）胎儿生活在母亲的子宫内半透明的液体——羊水中，通过图二中的[ ]______从母体获得所需要的营养物质和氧气。
（5）母亲怀孕约______周，胎儿发育成熟，从母体阴道产出的过程称为______。
【答案】（1）有性 （2）①. ①卵巢 ②. 睾丸
（3）①. ②输卵管 ②. ③子宫
（4）④胎盘 （5）①. 40 ②. 分娩
【分析】（1）图一：①卵巢，②输卵管，③子宫；图二：④胎盘，⑤脐带。
（2）输卵管是输送卵细胞的管道，也是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所。
【详解】（1）“三亲试管婴儿”的培育过程中有精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，即有两性生殖细胞的结合，这种生殖方式属于有性生殖。
（2）试管婴儿技术需要使用药物刺激图一中的①卵巢排卵，以突破自然排卵周期的限制，获得更多卵细胞。卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素。产生精子的器官是图一中的睾丸，睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素。
（3）自然受孕过程中，精卵结合的场所是图一中的②输卵管。胚胎发育的主要场所是图一中的③子宫。子宫是孕育胎儿的场所，为胚胎发育提供适宜的环境。
（4）胎儿生活在羊水中，通过图二中的④胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时把二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。
（5）母亲怀孕约40周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程称为分娩。
广口瓶（组别）
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
阳光下
阳光下
温度（℃）
23
5
23
23
纸巾干湿状态
潮湿
潮湿
浸没种子
干燥
发芽率
90%
0
0
0