小学人教版PEP（2024）Recycle 2第1课时教学设计

这是一份小学人教版PEP（2024）Recycle 2第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了课程标准，教材解析，目标预设，重难点预设，评价设计，教学设计，课前预习作业，课后拓展作业等内容，欢迎下载使用。
课题
Recycle 2
备课时间
内容
P66，P67
主备人

复备教师
一、课程标准
能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能听懂常用指令和要求并做出适当的反应，能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意。
3. 积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材解析
本部分通过听力材料Ken’s family，复习巩固对职业和hbby的学习。听力分为两个层次的理解。
练习2为对现在进行时的复习，展现出一张一家人出游的画面，每个人都在做什么？他们的心情如何？让学生对4—6单元的词句进行整体的巩固和运用。
三、目标预设
1. 复习巩固Unit4-6单元的词汇和主要表达法。
2. 培养学生举一反三、融会贯通的语用意识。
四、重难点预设
重点：巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
突破方法：回忆知识要点，小组讨论。
难点：根据提示语言猜想故事。
突破方法：通过仔细听、认真看，找出与提示语相匹配的图，突破难点。
五、评价设计
1. 在图片和教师的帮助下，完成听录音选答案、听音填空的活动，检测目标1的达成情况。
2. 通过仿读课文、分角色朗读、表演故事检测目标2的达成情况。
3. 在运用中检测目标3的达成情况。
六、教学设计
第一课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revisin）
Step 1：Warm-up
日常会话练习。复习职业等词汇和句型。
T: What des yur father/mther d?
T: Hw des he/she g t wrk?
T: Where des yur pen pal live?
T: What are yur friends’ hbbies?
二、呈现新课 （Presentatin）
Step 2: Presentatin
Recycle 2 P66
1. T: Peter’s family are ging t visit Ken’s family in anther twn. Peter’s father is talking abut them. Listen t the tape. 引导学生看书上的练习，看清题目后，播放录音，完成填空练习。
2. 再次播放录音，写下Ken家人的爱好，核对答案。播放录音，学生跟读。
3. 示范介绍Ken’s family，请几位学生上讲台介绍或分组开展介绍会。学生写出自己家人的职业及爱好，小组内进行介绍。
Recycle 2 P66
1. 分组讨论：Peter’s family is n the bus. What are they ding n the bus? Hw d they feel? 采取列表格的形式记录讨论结果，代表汇报讨论结果，
汇报方式如下：Peter’s father is talking. He’s happy.
六组相互补充并核对答案，将相应的动词短语和心理状态单词写在相应的人物旁边。
2. 朗读公共汽车中的单词或动词词组。
3. T: This is Peter’s puzzle. D yu knw the answers?
给学生几分钟时间自己做一下，也可分小组合作完成练习，然后小组汇报答案。
三、趣味操练
（Practice）
Step 3: Practice
1. 说一说自己的家庭成员，他们的职业和爱好。
2. 将上本单元的重点句型写在卡片上，每个小组一份，计时比赛排序，看哪个组排得又快又对。
四、小结
（Summary）
总结和复习前3单元内容。
五、 作业设计
1. 朗读4—6单元四会单词和常用句型。
2. 做练习册。
板书设计： Recycle 2
Jbs hbbies
Ken
father
mther
uncle
aunt
brther
sister
七、课前预习作业
听课本第66页录音并做练习，画出不会做或者不明白的地方。
八、课后拓展作业
连词成句：
family jhn’s n bus are the (.)
Jhn’s family are n the bus.
they what are the n bus ding ( ? )
What are they ding n the bus?
brther my wrd is ding puzzles (.)
My brther is ding wrd puzzles.
4. father Amy’s talking is (.)
Amy’s father is talking.